Pregled Aktivnosti
U ovoj aktivnosti studenti će pokazati značaj nekoliko pojedinaca tijekom industrijske revolucije i utjecaj njihovog doprinosa na društvo. Studenti bi trebali razmisliti o pitanju "Zašto je ovo važno?" voditi njihova istraživanja. Studenti će izraditi mapu pauka koja detaljno opisuje značaj najmanje tri figure Industrijske revolucije . Studente treba poticati da u svom istraživanju naprave dva popisa s nazivom "Lijepo znati" i "Treba znati" kada naiđu na detalje i činjenice o svojim istraživanim pojedincima.
Za alternativni zadatak ili detaljniji uvid u različite glavne figure, studenti mogu stvoriti biografske plakate! Ova aktivnost potiče daljnja istraživanja čovjekova života i postignuća i može biti korisna za razumijevanje načina na koji je donijela odluke koje su utjecale na povijest.
Veliki umovi industrijske revolucije
- Eli Whitney
- Alexander Graham Bell
- George Stephenson
- Thomas Newcomen
- James Watt
- Robert Fulton
- Henry Ford
- James Hargreaves
- Sir Humphry Davy
- Sir Henry Bessemer
- Luditi
- Chartists
- Andrew Carnegie
- John D. Rockefeller
- Joseph Locke
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Odaberite tri značajne osobe iz industrijske revolucije i stvorite scenarij paukove karte koja detaljno opisuje tko su i što su radili.
- Odaberite tri figure i istražite njihov značaj i naslijeđe.
- Upišite nazive svake figure u okvire za naslov.
- Opišite tko su bili i kakav je bio njihov utjecaj u okvirima za opis.
- Stvorite njihovu vizualizaciju i možda jedan od njihovih značajnih trenutaka koristeći scene, likove i objekte.
- Spremite i izađite kada završite.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 10 Points | U Nastajanju 6 Points | Treba Poboljšati 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Opis | Opis uključuje najmanje 3 važne činjenice o poznatoj ili povijesnoj ličnosti. | Opis uključuje manje od 3 važne činjenice ili uključuje informacije koje se ne odnose na slavnu ili povijesnu osobu. | Opis je nepotpun i ne sadrži važne podatke o poznatoj ili povijesnoj ličnosti. |
| Umjetnički Prikazi | Umjetnost odabrana za prikazivanje ilustracija poput scena, likova i predmeta prikladna je za poznatu ili povijesnu osobu. Poklanjamo vrijeme i brigu kako bismo osigurali da su scene uredne, privlačne i kreativne. | Umjetnine odabrane za prikaz ilustracija kao što su scene, likovi i predmeti uglavnom su točne, ali mogu postojati neke slobode koje odvlače pozornost od zadatka. Konstrukcije scene su uredne i ispunjavaju osnovna očekivanja. | Umjetnost odabrana za prikaz ilustracija kao što su scene, likovi i predmeti previše je ograničena ili nepotpuna. |
| Engleske Konvencije | Ideje su organizirane. Ima malo ili nimalo gramatičkih, mehaničkih ili pravopisnih pogrešaka. | Ideje su uglavnom organizirane. Postoje neke gramatičke, mehaničke ili pravopisne pogreške. | Tekst Storyboarda teško je razumjeti. |
Pregled Aktivnosti
U ovoj aktivnosti studenti će pokazati značaj nekoliko pojedinaca tijekom industrijske revolucije i utjecaj njihovog doprinosa na društvo. Studenti bi trebali razmisliti o pitanju "Zašto je ovo važno?" voditi njihova istraživanja. Studenti će izraditi mapu pauka koja detaljno opisuje značaj najmanje tri figure Industrijske revolucije . Studente treba poticati da u svom istraživanju naprave dva popisa s nazivom "Lijepo znati" i "Treba znati" kada naiđu na detalje i činjenice o svojim istraživanim pojedincima.
Za alternativni zadatak ili detaljniji uvid u različite glavne figure, studenti mogu stvoriti biografske plakate! Ova aktivnost potiče daljnja istraživanja čovjekova života i postignuća i može biti korisna za razumijevanje načina na koji je donijela odluke koje su utjecale na povijest.
Veliki umovi industrijske revolucije
- Eli Whitney
- Alexander Graham Bell
- George Stephenson
- Thomas Newcomen
- James Watt
- Robert Fulton
- Henry Ford
- James Hargreaves
- Sir Humphry Davy
- Sir Henry Bessemer
- Luditi
- Chartists
- Andrew Carnegie
- John D. Rockefeller
- Joseph Locke
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Odaberite tri značajne osobe iz industrijske revolucije i stvorite scenarij paukove karte koja detaljno opisuje tko su i što su radili.
- Odaberite tri figure i istražite njihov značaj i naslijeđe.
- Upišite nazive svake figure u okvire za naslov.
- Opišite tko su bili i kakav je bio njihov utjecaj u okvirima za opis.
- Stvorite njihovu vizualizaciju i možda jedan od njihovih značajnih trenutaka koristeći scene, likove i objekte.
- Spremite i izađite kada završite.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 10 Points | U Nastajanju 6 Points | Treba Poboljšati 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Opis | Opis uključuje najmanje 3 važne činjenice o poznatoj ili povijesnoj ličnosti. | Opis uključuje manje od 3 važne činjenice ili uključuje informacije koje se ne odnose na slavnu ili povijesnu osobu. | Opis je nepotpun i ne sadrži važne podatke o poznatoj ili povijesnoj ličnosti. |
| Umjetnički Prikazi | Umjetnost odabrana za prikazivanje ilustracija poput scena, likova i predmeta prikladna je za poznatu ili povijesnu osobu. Poklanjamo vrijeme i brigu kako bismo osigurali da su scene uredne, privlačne i kreativne. | Umjetnine odabrane za prikaz ilustracija kao što su scene, likovi i predmeti uglavnom su točne, ali mogu postojati neke slobode koje odvlače pozornost od zadatka. Konstrukcije scene su uredne i ispunjavaju osnovna očekivanja. | Umjetnost odabrana za prikaz ilustracija kao što su scene, likovi i predmeti previše je ograničena ili nepotpuna. |
| Engleske Konvencije | Ideje su organizirane. Ima malo ili nimalo gramatičkih, mehaničkih ili pravopisnih pogrešaka. | Ideje su uglavnom organizirane. Postoje neke gramatičke, mehaničke ili pravopisne pogreške. | Tekst Storyboarda teško je razumjeti. |
Kako o velikim umovima industrijske revolucije
Uključi učenike u raspravu u razredu o izumiteljima industrijske revolucije
Rasprave motiviraju učenike da razmišljaju kritički i brane svoje ideje. Odaberite dva ili tri utjecajna izumitelja iz razdoblja industrijske revolucije. Podijelite učenike u timove, od kojih će svaki predstavljati jednog od njih. Osigurajte vrijeme za istraživanje kako bi timovi mogli pripremiti argumente zašto je njihov izumitelj imao najveći utjecaj. Olakšajte poštovnu razmjenu mišljenja gdje svaki tim prezentira i osporava argumente. Završite refleksivnim razrednim razgovorom o vrijednosti svakog doprinosa.
Dodijelite istraživačke timove i razjasnite uloge u raspravi
Podijelite učenike u male timove, od kojih će svaki zastupati drugog izumitelja. Dodijelite specifične uloge unutar svake grupe — poput glavnog govornika, istraživača i stručnjaka za osporavanje — kako bi svi sudjelovali i ostali usredotočeni na temu.
Vodi učenike u prikupljanju uvjerljivih dokaza
Potaknite timove da koriste vjerodostojne izvore za pronalaženje činjenica, citata i primarnih izvora o svom izumitelju. Podsjetite učenike da organiziraju svoja zapažanja pomoću popisa 'Treba znati' i 'Lijepo znati', kao u izvornoj aktivnosti.
Učinite raspravu i potaknite poštovanje u osporavanjima
Moderirajte raspravu tako da poštujete vremenska ograničenja i vodite učenike da koriste dokaze pri odgovoru na protivne argumente. Modelirajte poštovanje u neslaganju i osigurajte da svi glasovi budu saslušani.
Završite refleksivnim razgovorom i brzim pisanjem
Nakon rasprave, vodite kratku razrednu diskusiju o tome što su učenici naučili i jesu li se njihova mišljenja promijenila. Potaknite učenike da napišu kratku refleksiju o tome koji je izumitelj imao najveći utjecaj i zašto, koristeći dokaze iz rasprave.
Često postavljana pitanja o velikim umovima industrijske revolucije
Što je aktivnost s paukovom kartom za podučavanje Industrijske revolucije?
Aktivnost s paukovom kartom je grafički organizator u kojem učenici vizualno povezuju činjenice i ideje o ključnim likovima Industrijske revolucije, pomažući im organizirati informacije o tome tko su bili i kakav su utjecaj imali na društvo.
Kako mogu pomoći učenicima odabrati važne likove iz Industrijske revolucije?
Potičite učenike da istražuju različite pojedince poput Eli Whitneya ili Jamesa Watta, usporede njihove doprinose i razmisle o tome kako je svaki od njih utjecao na tehnološke i društvene promjene tijekom Industrijske revolucije.
Koji su koraci za izradu biografske plakatne prezentacije o vođi Industrijske revolucije?
Za izradu biografskog plakata: odaberite ključnu osobu, istražite njezin život i postignuća, sažmite njihov značaj u kratkim odlomcima i dodajte vizuale ili slike koje ilustriraju njihov utjecaj na povijest.
Koja je razlika između činjenica 'Potrebno znati' i 'Lijepo je znati' u studentskom istraživanju?
'Potrebno znati' činjenice su ključne informacije o ulozi i utjecaju pojedinca, dok 'Lijepo je znati' činjenice dodaju zanimljive pozadinske ili manje poznate informacije koje obogaćuju razumijevanje.
Zašto je važno proučavati glavne likove Industrijske revolucije u osnovnoj školi?
Proučavanje glavnih likova pomaže učenicima shvatiti kako su pojedinačne inovacije i odluke izazvale široke promjene, povezujući osobne priče s većim povijesnim događajima i čineći povijest razumljivijom.
Više Storyboard That Aktivnosti
Industrijska Revolucija
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
