Pregled Aktivnosti
Tijekom proučavanja Drugog svjetskog rata, studentima je najvažnije da shvate kako su se događaji odvijali i povezivali. Budući da je bilo uključeno nekoliko zemalja i nekoliko ratnih kazališta, može biti neodoljivo ispitati svaki događaj koji se dogodio. Stvaranjem vizualne vremenske trake, studenti će moći ispitati najmanje pet glavnih događaja između 1939. i 1941. i analizirati kako su utjecali na tijek 2. svjetskog rata.
Nastavnici mogu unaprijed odabrati događaje koje bi željeli da učenici uključe u vremensku traku ili učenici mogu odabrati vlastiti. Kako bi učenici uspjeli u ovom zadatku, trebalo bi ih potaknuti da istraže deset događaja i odaberu pet koji će se smatrati najzanimljivijim.
Za alternativu rasporedu vremenske trake, neka studenti izrade plakat vremenske trake kako bi ga ugradili u šetnju prezentacije ili galerije. U ovaj zadatak možete dodati više predložaka kako biste studentima dali puno mogućnosti i ažurirali upute u skladu s tim.
Primjeri događaja za vremensku traku Drugog svjetskog rata
- 1. rujna 1939. - Njemačka upada u Poljsku
- 14. lipnja 1940. - Nijemci zauzimaju Pariz
- 27. rujna 1940. - Trostrani pakt
- 11. ožujka 1941. - Predsjednik Franklin D. Roosevelt potpisuje ugovor o zakupu
- 7. prosinca 1941. - Japan napada Pearl Harbor
Proširena aktivnost
Učenici mogu stvoriti čitavu vremensku traku razreda. Studenti će morati ispisati svoje događaje te ih izrezati i zalijepiti na veću vremensku traku ispred predavanja. Prije svakog učenika doda događaj, s razredom bi trebao podijeliti događaj koji je odabrao i uključiti barem jednu činjenicu ili opis značaja događaja. To posebno dobro djeluje ako kreiraju svoju vremensku traku kao postera.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Napravite vremensku traku koja opisuje najmanje 5 velikih događaja u Drugom svjetskom ratu između 1939. i 1941.
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- Identificirajte važne bitke i događaje i upišite ih u naslove svake ćelije.
- Opišite bitke i događaje u okviru za opis.
- Napravite ilustraciju koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete.
- Spremite i izađite kada završite.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Događaji i Datumi | Događaji odabrani za vremensku traku značajni su i važni za cjelokupno razumijevanje vremenskog razdoblja. Navedeni datumi su točni. | Većina odabranih događaja za vremensku traku značajna je i važna za cjelokupno razumijevanje vremenskog razdoblja. Većina datuma je točna. | Neki od odabranih događaja za vremensku traku su značajni. Možda nedostaju događaji ili događaji koji nisu relevantni. Previše datuma može biti netočno. |
| Objašnjenja / Opisi | Objašnjenja ili opisi predviđeni za svaki događaj točni su i pružaju uvid u značenje događaja. | Objašnjenja ili opisi za svaki događaj uglavnom su precizni i pokušavaju dati uvid u značaj događaja. | U objašnjenjima ili opisu događaja postoji nekoliko nejasnih netočnosti. Moguće je malo ili nikakvo uvid u značenje događaja, ili pružene informacije mogu biti previše ograničene ili nedostaje. |
| Engleske Konvencije | Postoje 0-2 pogreške u pravopisu, gramatici i mehanici. | Postoje 3-4 pogreške u pravopisu, gramatici i mehanici. | Postoji 5 ili više pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici. |
Pregled Aktivnosti
Tijekom proučavanja Drugog svjetskog rata, studentima je najvažnije da shvate kako su se događaji odvijali i povezivali. Budući da je bilo uključeno nekoliko zemalja i nekoliko ratnih kazališta, može biti neodoljivo ispitati svaki događaj koji se dogodio. Stvaranjem vizualne vremenske trake, studenti će moći ispitati najmanje pet glavnih događaja između 1939. i 1941. i analizirati kako su utjecali na tijek 2. svjetskog rata.
Nastavnici mogu unaprijed odabrati događaje koje bi željeli da učenici uključe u vremensku traku ili učenici mogu odabrati vlastiti. Kako bi učenici uspjeli u ovom zadatku, trebalo bi ih potaknuti da istraže deset događaja i odaberu pet koji će se smatrati najzanimljivijim.
Za alternativu rasporedu vremenske trake, neka studenti izrade plakat vremenske trake kako bi ga ugradili u šetnju prezentacije ili galerije. U ovaj zadatak možete dodati više predložaka kako biste studentima dali puno mogućnosti i ažurirali upute u skladu s tim.
Primjeri događaja za vremensku traku Drugog svjetskog rata
- 1. rujna 1939. - Njemačka upada u Poljsku
- 14. lipnja 1940. - Nijemci zauzimaju Pariz
- 27. rujna 1940. - Trostrani pakt
- 11. ožujka 1941. - Predsjednik Franklin D. Roosevelt potpisuje ugovor o zakupu
- 7. prosinca 1941. - Japan napada Pearl Harbor
Proširena aktivnost
Učenici mogu stvoriti čitavu vremensku traku razreda. Studenti će morati ispisati svoje događaje te ih izrezati i zalijepiti na veću vremensku traku ispred predavanja. Prije svakog učenika doda događaj, s razredom bi trebao podijeliti događaj koji je odabrao i uključiti barem jednu činjenicu ili opis značaja događaja. To posebno dobro djeluje ako kreiraju svoju vremensku traku kao postera.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Napravite vremensku traku koja opisuje najmanje 5 velikih događaja u Drugom svjetskom ratu između 1939. i 1941.
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- Identificirajte važne bitke i događaje i upišite ih u naslove svake ćelije.
- Opišite bitke i događaje u okviru za opis.
- Napravite ilustraciju koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete.
- Spremite i izađite kada završite.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Događaji i Datumi | Događaji odabrani za vremensku traku značajni su i važni za cjelokupno razumijevanje vremenskog razdoblja. Navedeni datumi su točni. | Većina odabranih događaja za vremensku traku značajna je i važna za cjelokupno razumijevanje vremenskog razdoblja. Većina datuma je točna. | Neki od odabranih događaja za vremensku traku su značajni. Možda nedostaju događaji ili događaji koji nisu relevantni. Previše datuma može biti netočno. |
| Objašnjenja / Opisi | Objašnjenja ili opisi predviđeni za svaki događaj točni su i pružaju uvid u značenje događaja. | Objašnjenja ili opisi za svaki događaj uglavnom su precizni i pokušavaju dati uvid u značaj događaja. | U objašnjenjima ili opisu događaja postoji nekoliko nejasnih netočnosti. Moguće je malo ili nikakvo uvid u značenje događaja, ili pružene informacije mogu biti previše ograničene ili nedostaje. |
| Engleske Konvencije | Postoje 0-2 pogreške u pravopisu, gramatici i mehanici. | Postoje 3-4 pogreške u pravopisu, gramatici i mehanici. | Postoji 5 ili više pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici. |
Kako slijedi kronologija događaja Drugog svjetskog rata 1939.-1941.
Kako razlikovati zadatak za vremensku liniju Drugog svjetskog rata za razne učenike?
Prilagodite zadatak za vremensku liniju za učenike s različitim sposobnostima nudeći više formata i razine podrške. Osigurajte šablone, početne rečenice ili vizualne pomoćne alate za učenike kojima je potrebna smjernica, dok napredniji učenici mogu istraživati dodatne događaje ili iznijeti dublju analizu. Ovaj pristup osigurava da svi učenici mogu aktivno sudjelovati u sadržaju.
Ponudite izbor formata vremenske linije
Dozvolite učenicima da odaberu između digitalne, plakatne ili interaktivne vremenske linije. Izbor povećava motivaciju i osnažuje učenike da koriste svoje snage. Vizuální učenici mogu preferirati plakate, dok tehnološki vješti učenici mogu koristiti digitalne alate za kreativnost.
Koristite popise događaja s raznim razinama složenosti
Kurirajte popise događaja na raznim razinama čitanja ili složenosti. Dodijelite ili dopustite učenicima da odaberu s ovih popisa na temelju njihove spremnosti, tako da svaki učenik može pristupiti sadržaju i osjećati se izazvano.
Pružite okvire za istraživanje i pisanje
Pripremite organizatore istraživanja, grafičke organizatore ili okvire za rečenice koji će pomoći učenicima strukturirati svoja saznanja. Ova podrška potiče samopouzdanje i pomaže učenicima da se usredotoče na sadržaj umjesto na probleme s formatom.
Potaknite suradnju ili podršku među vršnjacima
Dozvolite učenicima da surađuju u parovima ili malim skupinama ako je prikladno. Suradnja može potaknuti nove ideje i pomoći učenicima da uče jedni od drugih te zajedno grade svoju vremensku liniju.
Često postavljana pitanja o vremenskoj crti događaja Drugog svjetskog rata 1939.-1941.
Koje su najvažnije događaje Drugog svjetskog rata od 1939. do 1941. godine za školsku vremensku crtu?
Ključni događaji Drugog svjetskog rata od 1939. do 1941. uključuju njemačku invaziju na Poljsku (1939.), zauzimanje Pariza od strane Nijemaca (1940.), potpisivanje Tripartitnog pakta (1940.), potpisivanje Zakona o zajmu i najmu od strane predsjednika Roosevelta (1941.) i napad na Pearl Harbor (1941.). Ovi događaji su prikladni za školsku vremensku crtu jer označavaju glavne prekretnice u ratu.
Kako mogu pomoći učenicima da kreiraju aktivnost vremenske crte Drugog svjetskog rata?
Za pomoć učenicima pri kreiranju vremenske crte Drugog svjetskog rata, pružite im popis značajnih događaja i potičite ih da istraže i odaberu najmanje pet za uključivanje. Neka dodaju datume, opise i ilustracije za svaki događaj, te razmotre ponuđenje različitih predložaka radi raznolikosti.
Koji je jednostavan način za podučavanje kronologije Drugog svjetskog rata srednjoškolcima?
Korištenje vizualne vremenske crte ili plakata je jednostavan način za podučavanje kronologije Drugog svjetskog rata. Učenici mogu odabrati ključne događaje, dodati kratke opise i vizualno ih organizirati kako bi vidjeli slijed i uzročno-posljedične odnose.
Zašto je kreiranje vremenske crte korisno za razumijevanje Drugog svjetskog rata?
Vremenske crte pomažu učenicima da organiziraju događaje prema kronološkom redoslijedu, vizualiziraju povezanosti i bolje razumiju kako su glavni događaji Drugog svjetskog rata utjecali jedni na druge. To čini složene povijesne teme pristupačnijima.
Koji su neki savjeti za izradu zanimljivih plakata vremenske crte Drugog svjetskog rata za učenike?
Potaknite učenike da koriste kreativne ilustracije, odaberu događaje koji ih zanima i podijele činjenice o svakom događaju. Pružanje više predložaka i mogućnost prezentacije plakata može povećati angažiranost.
Više Storyboard That Aktivnosti
Drugi svjetski rat: (1939-1941)
- HITLER AT THE EIFFEL TOWER ... • mrbill78636 • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Today in 1941 - Pearl Harbor Attack • KurtClark • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- uboat 505 nazi flag • bptakoma • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
