Pregled Aktivnosti
Sa toliko zemalja uključenih u Drugi svjetski rat, došlo je do nevjerojatne količine bitnih bitki. U ovoj će se aktivnosti učenicima dodijeliti jedna od brojnih bitaka Drugog svjetskog rata i stvoriti ploča s knjigama koja će sažeti uzroke bitke, događaje koji su se dogodili tijekom bitke i ishode.
Učenicima je korisno odrediti bitku ili im omogućiti da odaberu bitke kao klasu kako bi osigurali da postoji nekoliko duplikata. Na taj način studenti mogu međusobno digitalno podijeliti svoja istraživanja ili ih predstaviti razredu. Kao druga opcija, učenici mogu stvoriti plakat umjesto modela frajera. Ako je ovo slučaj, dodajte neke predloške plakata u zadatak i prilagodite upute na odgovarajući način!
Moguće bitke za Drugi svjetski rat koje možete izabrati
- Bitka za Belgiju
- Poljska kampanja
- Bitka za Francusku
- Zimski rat
- Bitka na Kritu
- Operacija Morski lav
- Norveška kampanja
- Operacija Barbarossa
- Plaža Juno
- Bitka za Anzio
- Invazija Normandije
- Bitka za Staljingrad
- Kurska bitka
- Bitka za ispupčenje
Proširena aktivnost
Studenti koji se žele baviti ovom produženom aktivnošću sudjelovat će u teorijskoj zadaći iz povijesti. Studenti će morati ispuniti dodatnu ploču s knjigama koja tvrdi zašto je gubitnička strana njihove istražene bitke izgubila i ponovno kreirati strategiju za koju vjeruju da bi mogla rezultirati pobjedom. Studente treba poticati na istraživanje prethodnih ratova i taktika borbe kroz povijest kako bi ih ugradili u svoje argumente i borbene planove. Studenti mogu iznijeti svoje argumente razredu i mogu se pozvati na respektabilnu raspravu među ostalim učenicima prilikom analize predloženog pobjedničkog plana.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Stvorite frayer model koji ispituje bitku iz Drugog svjetskog rata, usredotočujući se na to što je bila, zašto se dogodila, ishode i uvjete/taktike.
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- U središtu Frayerovog modela identificirajte bitku.
- U okvirima naslova identificirajte elemente bitke koju ćete ispitati.
- Napišite sažetak za svaki u okvirima za opis.
- Izradite ilustraciju koristeći odgovarajuće scene, likove, stavke ili fotografije iz Photos for Class .
- Spremite i izađite kada završite.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Događaji i Datumi | Događaji odabrani za vremensku traku značajni su i važni za cjelokupno razumijevanje vremenskog razdoblja. Navedeni datumi su točni. | Većina odabranih događaja za vremensku traku značajna je i važna za cjelokupno razumijevanje vremenskog razdoblja. Većina datuma je točna. | Neki od odabranih događaja za vremensku traku su značajni. Možda nedostaju događaji ili događaji koji nisu relevantni. Previše datuma može biti netočno. |
| Objašnjenja / Opisi | Objašnjenja ili opisi predviđeni za svaki događaj točni su i pružaju uvid u značenje događaja. | Objašnjenja ili opisi za svaki događaj uglavnom su precizni i pokušavaju dati uvid u značaj događaja. | U objašnjenjima ili opisu događaja postoji nekoliko nejasnih netočnosti. Moguće je malo ili nikakvo uvid u značenje događaja, ili pružene informacije mogu biti previše ograničene ili nedostaje. |
| Engleske Konvencije | Postoje 0-2 pogreške u pravopisu, gramatici i mehanici. | Postoje 3-4 pogreške u pravopisu, gramatici i mehanici. | Postoji 5 ili više pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici. |
Pregled Aktivnosti
Sa toliko zemalja uključenih u Drugi svjetski rat, došlo je do nevjerojatne količine bitnih bitki. U ovoj će se aktivnosti učenicima dodijeliti jedna od brojnih bitaka Drugog svjetskog rata i stvoriti ploča s knjigama koja će sažeti uzroke bitke, događaje koji su se dogodili tijekom bitke i ishode.
Učenicima je korisno odrediti bitku ili im omogućiti da odaberu bitke kao klasu kako bi osigurali da postoji nekoliko duplikata. Na taj način studenti mogu međusobno digitalno podijeliti svoja istraživanja ili ih predstaviti razredu. Kao druga opcija, učenici mogu stvoriti plakat umjesto modela frajera. Ako je ovo slučaj, dodajte neke predloške plakata u zadatak i prilagodite upute na odgovarajući način!
Moguće bitke za Drugi svjetski rat koje možete izabrati
- Bitka za Belgiju
- Poljska kampanja
- Bitka za Francusku
- Zimski rat
- Bitka na Kritu
- Operacija Morski lav
- Norveška kampanja
- Operacija Barbarossa
- Plaža Juno
- Bitka za Anzio
- Invazija Normandije
- Bitka za Staljingrad
- Kurska bitka
- Bitka za ispupčenje
Proširena aktivnost
Studenti koji se žele baviti ovom produženom aktivnošću sudjelovat će u teorijskoj zadaći iz povijesti. Studenti će morati ispuniti dodatnu ploču s knjigama koja tvrdi zašto je gubitnička strana njihove istražene bitke izgubila i ponovno kreirati strategiju za koju vjeruju da bi mogla rezultirati pobjedom. Studente treba poticati na istraživanje prethodnih ratova i taktika borbe kroz povijest kako bi ih ugradili u svoje argumente i borbene planove. Studenti mogu iznijeti svoje argumente razredu i mogu se pozvati na respektabilnu raspravu među ostalim učenicima prilikom analize predloženog pobjedničkog plana.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Stvorite frayer model koji ispituje bitku iz Drugog svjetskog rata, usredotočujući se na to što je bila, zašto se dogodila, ishode i uvjete/taktike.
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- U središtu Frayerovog modela identificirajte bitku.
- U okvirima naslova identificirajte elemente bitke koju ćete ispitati.
- Napišite sažetak za svaki u okvirima za opis.
- Izradite ilustraciju koristeći odgovarajuće scene, likove, stavke ili fotografije iz Photos for Class .
- Spremite i izađite kada završite.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Događaji i Datumi | Događaji odabrani za vremensku traku značajni su i važni za cjelokupno razumijevanje vremenskog razdoblja. Navedeni datumi su točni. | Većina odabranih događaja za vremensku traku značajna je i važna za cjelokupno razumijevanje vremenskog razdoblja. Većina datuma je točna. | Neki od odabranih događaja za vremensku traku su značajni. Možda nedostaju događaji ili događaji koji nisu relevantni. Previše datuma može biti netočno. |
| Objašnjenja / Opisi | Objašnjenja ili opisi predviđeni za svaki događaj točni su i pružaju uvid u značenje događaja. | Objašnjenja ili opisi za svaki događaj uglavnom su precizni i pokušavaju dati uvid u značaj događaja. | U objašnjenjima ili opisu događaja postoji nekoliko nejasnih netočnosti. Moguće je malo ili nikakvo uvid u značenje događaja, ili pružene informacije mogu biti previše ograničene ili nedostaje. |
| Engleske Konvencije | Postoje 0-2 pogreške u pravopisu, gramatici i mehanici. | Postoje 3-4 pogreške u pravopisu, gramatici i mehanici. | Postoji 5 ili više pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici. |
Kako postupiti u vezi s istragom bitke ili operacije u Drugom svjetskom ratu
Organizirajte zajednički vremenski okvir bitaka Drugog svjetskog rata s vašom razredom
Stvorite zajedničku vizualnu vremensku liniju važnih bitaka Drugog svjetskog rata tako da svakom učeniku ili skupini dodijelite drugu bitku. Ovaj pomaže svima vidjeti kako su se događaji odvijali i povezati slijed ključnih trenutaka u ratu.
Dodijelite svakom učeniku ili skupini jedinstvenu bitku za istraživanje
Spriječite preklapanje tema pažljivom raspodjelom bitaka među učenicima ili skupinama. To osigurava različit istraživanja i prezentacije, dajući svima širu sliku događaja u Drugom svjetskom ratu.
Uputite učenike da istraže i sažmu svoju dodijeljenu bitku
Potaknite fokusirano istraživanje tako što ćete učenike navesti da odrede uzroke, glavne događaje i rezultate svoje bitke. Sažimanje nalaza pomaže razvijanju kritičkog razmišljanja i vještina sinteze.
Neka učenici kreiraju i ilustriraju unos svoje bitke na vremenskoj liniji
Promovirajte kreativnost tražeći od učenika da osmisle vizualni unos za svoju bitku – uključujući datume, ključne činjenice i slike. Vizuali čine vremensku liniju zanimljivom i zapamtljivom za cijeli razred.
Spojite sve unose u razrednu vremensku liniju i raspravite o vezama
Potaknite suradno učenje sastavljanjem studentskih unosa u kronološki prikaz. Vodite raspravu za identificiranje uzoraka, prekretnica i načina na koji je svaka bitka utjecala na tijek Drugog svjetskog rata.
Često postavljana pitanja o istrazi bitaka ili operacija Drugog svjetskog rata
Koji je jednostavan način podučavanja učenika srednjih ili visokih škola o bitkama Drugog svjetskog rata?
Zadajte svakom učeniku ili grupi određenu bitku Drugog svjetskog rata i neka naprave storyboard ili plakat koji sažima uzroke, događaje i ishode, čime će učenicima pomoći razumjeti ključne sukobe na zanimljiv, vizualan način.
Kako mogu pomoći učenicima da uspoređuju različite bitke Drugog svjetskog rata?
Uključite učenike u istraživanje i prezentaciju različitih bitaka, zatim organizirajte raspravu u razredu ili digitalnu sesiju dijeljenja gdje će usporediti uzroke, taktike i ishode svake sukoba.
Koje su neke zanimljive aktivnosti za podučavanje bitaka Drugog svjetskog rata u razredu?
Isprobajte aktivnosti poput Frayer modela, storyboarda, prezentacija na plakatima ili rasprava o strategijama bitki kako biste učinili učenje o bitkama Drugog svjetskog rata interaktivnim i nezaboravnim.
Kako učenici mogu analizirati zašto je jedna strana izgubila bitku Drugog svjetskog rata i predložiti bolju strategiju?
Potaknite učenike da istraže taktike gubeće strane, identificiraju pogreške i predlože nove strategije koristeći povijesne primjere, zatim prezentiraju i raspravljaju svoje ideje s razredom.
Što bi trebao sadržavati storyboard ili plakat o bitci Drugog svjetskog rata?
Opširni projekt o bitci Drugog svjetskog rata trebao bi sadržavati naziv bitke, uzroke, glavne događaje, ishode i ključne taktike ili uvjete, prikazane slikama ili crtežima.
Više Storyboard That Aktivnosti
Drugi svjetski rat: (1939-1941)
- Mitraljøsetrening / Machine Gun Training (1940) • Trondheim byarkiv • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Molotow beim Tête-à-Tête mit Hitler im November 1940 • quapan • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Russia: Urban Extents • SEDACMaps • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Trening under Nøytralitetsvakta / Winter Training (1940) • Trondheim byarkiv • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
