Pregled Aktivnosti
5 Ws moćan je i jednostavan način za studente da dobiju pregled teme i bolje poboljšaju svoje razumijevanje. Stvarajući mapu pauka ili narativnu ploču priča koja prikazuje 5W, studenti mogu pokazati svoje znanje pomoću sažetih opisa i vizualnih scena. Davanje vizualnog prikaza studentima uz svaku kategoriju pomaže studentima da bolje razumiju i zapamte detalje i važnost teme.
Učeći o Tko, što, kada, gdje i zašto o holokaustu , učenici će možda trebati učitelje koji će pružiti razne resurse. Korištenje različitih izvora poput primarnih izvora, videozapisa, čitanja iz udžbenika, enciklopedija i literature može biti korisno studentima da steknu točnu i cjelovitu sliku vremenskog razdoblja. Studenti mogu koristiti grafičke organizatore s razmacima za 5 W i zapisivanje bilješki dok čitaju ili gledaju.
Nakon učenja o holokaustu , studenti će stvoriti mapu pauka kako bi objasnili 5W-a o ovoj složenoj temi . Stvorit će scene i kratki opis kako bi odgovorili na sljedeća pitanja o Holokaustu: Što je bio Holokaust? Kada se dogodio Holokaust? Na koga je to utjecalo? Gdje se to dogodilo? Zašto se to dogodilo i / ili zašto se tako dugo nastavilo?
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti mapu pauka koja odgovara na sljedeća pitanja o holokaustu: Što je bio holokaust? Kada se dogodio Holokaust? Na koga je to utjecalo? Gdje se to dogodilo? Zašto se to dogodilo? i / ili Zašto se tako dugo nastavilo?
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- U okvire za opis napišite sažetu izjavu koja odgovara na pitanje.
- Stvorite sliku za svaku ćeliju pomoću odgovarajućih scena, znakova i predmeta kako biste ilustrirali svoj odgovor.
- Spremite i pošaljite svoju priču.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 5 Points | U Nastajanju 3 Points | Početak 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Obrazloženje | Učenik jasno, temeljito, točno bira i odgovara na pitanja tko, što, gdje, kada i zašto. | Učenik bira i odgovara na pitanja tko, što, gdje, kada i zašto. Neke od informacija su jasne, temeljite i točne. | Pitanja i odgovori tko, što, gdje, kada i zašto su nepotpuni, zbunjujući ili netočni. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljaju napisane informacije koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete. | Ilustracije se odnose na pisane informacije, ali ih je teško razumjeti. | Ilustracije se ne odnose jasno na pisane podatke. |
| Dokazi o Naporu | Rad je dobro napisan i pažljivo osmišljen. | Rad pokazuje neke dokaze truda. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kakvom trudu. |
| Konvencije | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su točni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija donekle su točni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su netočni. |
Pregled Aktivnosti
5 Ws moćan je i jednostavan način za studente da dobiju pregled teme i bolje poboljšaju svoje razumijevanje. Stvarajući mapu pauka ili narativnu ploču priča koja prikazuje 5W, studenti mogu pokazati svoje znanje pomoću sažetih opisa i vizualnih scena. Davanje vizualnog prikaza studentima uz svaku kategoriju pomaže studentima da bolje razumiju i zapamte detalje i važnost teme.
Učeći o Tko, što, kada, gdje i zašto o holokaustu , učenici će možda trebati učitelje koji će pružiti razne resurse. Korištenje različitih izvora poput primarnih izvora, videozapisa, čitanja iz udžbenika, enciklopedija i literature može biti korisno studentima da steknu točnu i cjelovitu sliku vremenskog razdoblja. Studenti mogu koristiti grafičke organizatore s razmacima za 5 W i zapisivanje bilješki dok čitaju ili gledaju.
Nakon učenja o holokaustu , studenti će stvoriti mapu pauka kako bi objasnili 5W-a o ovoj složenoj temi . Stvorit će scene i kratki opis kako bi odgovorili na sljedeća pitanja o Holokaustu: Što je bio Holokaust? Kada se dogodio Holokaust? Na koga je to utjecalo? Gdje se to dogodilo? Zašto se to dogodilo i / ili zašto se tako dugo nastavilo?
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti mapu pauka koja odgovara na sljedeća pitanja o holokaustu: Što je bio holokaust? Kada se dogodio Holokaust? Na koga je to utjecalo? Gdje se to dogodilo? Zašto se to dogodilo? i / ili Zašto se tako dugo nastavilo?
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- U okvire za opis napišite sažetu izjavu koja odgovara na pitanje.
- Stvorite sliku za svaku ćeliju pomoću odgovarajućih scena, znakova i predmeta kako biste ilustrirali svoj odgovor.
- Spremite i pošaljite svoju priču.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 5 Points | U Nastajanju 3 Points | Početak 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Obrazloženje | Učenik jasno, temeljito, točno bira i odgovara na pitanja tko, što, gdje, kada i zašto. | Učenik bira i odgovara na pitanja tko, što, gdje, kada i zašto. Neke od informacija su jasne, temeljite i točne. | Pitanja i odgovori tko, što, gdje, kada i zašto su nepotpuni, zbunjujući ili netočni. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljaju napisane informacije koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete. | Ilustracije se odnose na pisane informacije, ali ih je teško razumjeti. | Ilustracije se ne odnose jasno na pisane podatke. |
| Dokazi o Naporu | Rad je dobro napisan i pažljivo osmišljen. | Rad pokazuje neke dokaze truda. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kakvom trudu. |
| Konvencije | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su točni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija donekle su točni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su netočni. |
Kako se snaći s 5W-ima Holokausta
Uključite primarne izvore u svoju lekciju o holokaustu s 5W za dublje angažiranje učenika
Primarni izvori pružaju učenicima izravan uvid u povijest i čine učenje autentičnijim. Korištenje ih pomaže učenicima povezati se s pravim glasovima i događajima, produbljujući njihovo razumijevanje holokausta.
Odaberite primarne izvore prikladne za dobnu skupinu vaše klase
Odaberite dokumente, slike ili svjedočanstva preživjelih koja su prikladna za dob i zrelost vaših učenika. Prije toga pregledajte materijale kako biste bili sigurni da su osjetljivi i edukativni za vašu učionicu.
Predstavite primarne izvore s kontekstom i jasnim uputama
Objasnite što je svaki primarni izvor, tko ga je stvorio i zašto je važan. Dajte učenicima vodeća pitanja kako bi znali na što da obrate pažnju dok proučavaju materijale.
Vode učenike u analizi i bilježenju informacija pomoću okvira 5W
Potaknite učenike da izvuku pojedinosti iz primarnih izvora koji odgovaraju na pitanja Tko, Što, Kada, Gdje i Zašto holokausta. Modelirajte kako popuniti njihovu paukovu kartu ili grafički organizator s dokazima iz izvora.
Olakšajte razrednu raspravu za dijeljenje nalaza i poticanje empatije
Pozovite učenike da podijele što su otkrili iz primarnih izvora i kako im je to promijenilo pogled. Istaknite poštovanje prema slušanju i promišljenu refleksiju za izgradnju razumijevanja i empatije.
Često postavljana pitanja o 5W-ima Holokausta
Što su 5 W pitanja o Holokaustu?
5 W pitanja o Holokaustu su Tko, Što, Kada, Gdje i Zašto. Pomažu učenicima razumjeti ključne činjenice: tko je bio uključen, što se dogodilo, kada i gdje je to bilo te zašto je to trajalo ili se događalo.
Kako mogu podučavati Holokaust koristeći pristup 5 W?
Podučavanje Holokausta pomoću 5 W uključuje postavljanje pitanja učenicima o tome tko, što, kada, gdje i zašto o događaju koristeći grafikone, spider mape i vizualno pripovijedanje. Ova metoda pomaže učenicima organizirati složene informacije i produbiti razumijevanje.
Što je spider mapa za 5 W pitanja o Holokaustu?
Spider mapa je grafički organizator gdje učenici postavljaju Holokaust u središte i granaju se prema odgovorima na 5 W u odvojenim dijelovima. Svaka grana sadrži opise i vizuale koji ilustriraju ključne detalje za svako pitanje.
Zašto je važno koristiti raznovrsne izvore pri podučavanju Holokausta?
Korištenje različitih izvora, poput primarnih izvora, videa i književnosti, pruža učenicima potpunije i točnije razumijevanje Holokausta. Pomaže adresirati različite stilove učenja i pruža višestruke perspektive o ovom složenom pitanju.
Za koje razrede je prikladan sat o 5 W i Holokaustu?
Ovaj sat o 5 W i Holokaustu je namijenjen učenicima od 6. do 12. razreda, što ga čini prikladnim za srednjoškolske i visokoškolske razrede.
Više Storyboard That Aktivnosti
Dječak na Drvenoj Kutiji
Ova Aktivnost je dio Mnogih Vodiča za Učitelje
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
