Pregled Aktivnosti
Kao što učenici čitaju, ploča scenarija može poslužiti kao korisni dnevnik znakova znakova. Ovaj zapisnik (koji se također naziva karata znakova) omogućuje studentima da se prisjete važnih informacija o važnim znakovima. Kada čitate roman, mali atributi i pojedinosti često postaju važni jer se parcela napreduje. Karakternim mapiranjem studenti će snimiti te informacije, pomažući im da slijede i uhvatiti suptilnosti koje čine čitanje ugodnijim!
Za ovu napredniju karaktersku kartu pokušajte koristiti "OSCAR" kako bi studenti mogli analizirati više aspekata karaktera.
| DEFINICIJA | PRIMJER | |
|---|---|---|
| O |
O stale lika Komentari
Što kažu drugi likovi o liku? |
"Ona je ružna, kaže, ali ona nije neobično tvrdog posla, a ona čisti ... Činjenica je, rekao je, morao sam se osloboditi od nje, prerano je živjeti ovdje kod kuće. loš utjecaj na moje druge djevojke. " - Pa |
| S |
Govor
Što lik govori o drugima ili sebi? Kako možemo zaključiti značenje i osobine od onoga što lik kaže? |
"Osjećam se loše negdje što me Nettie učinio proći u learnin, ali izgledati kao ništa što ona kaže mogu git u mozgu i ostati. Nikad joj ne govorim koliko je to izgleda. |
| C |
Fizičke karakteristike
Što izgleda lik? Koje opisne riječi koriste za opisivanje njih? |
Mršavo, običan, nije jako lijep |
|
Odgovornost autora
Kako se autor osjeća zbog ovog karaktera? |
Autor zastupa Celie kao samosvjestan i nesiguran u sebe. Celie misli da bi mogla zaslužiti bolje, ali ne zna kako vjerovati dok Shug ne dođe. | |
| R |
Reakcija čitatelja
Kako se, kao čitatelj, osjećate o liku? |
Celie je slatka i ljubazna i nesebična, ali muškarci u svom životu tretiraju je poput smeća. Čak i djeca liječe Celie kao da ne zaslužuje ljubav. To je bijesno i tužno. |
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Izradite karti znakova za glavne znakove pomoću OSCAR-a.
- Odredite glavne znakove u The Purple boju i upišite njihova imena u različite naslovne okvire.
- Storyboard That lik da predstavlja svaki od književnih znakova.
- Odaberite boje i pozu koja odgovara priči i osobinama karaktera.
- Odaberite scenu ili pozadinu koja ima smisla za lik.
- Ispunite Textables za OSCAR : komentare drugih znakova, govor karaktera, fizičke karakteristike, autorov stav i čitačovu reakciju.
- Spremite i pošaljite zadatak.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Citovi izravnog karakteriziranja | Koristeći akronim OSCAR, student je uspio pronaći 3 ili više citata koji primjeruju izravnu karakterizaciju. Student je također imao ispravno označene pokraj odgovarajućeg pisma. | Koristeći akronim OSCAR, student je uspio pronaći 1 ili 2 navode koji primjeruju izravnu karakterizaciju. Možda je došlo do pogreške prilikom označavanja citata pored odgovarajućeg slova. | Korištenjem akronima OSCAR učenik je uspio pronaći nekoliko primjera izravne karakterizacije. Možda je došlo do pogreške prilikom označavanja citata pored odgovarajućeg slova. |
| Citovi indirektne karakterizacije | Koristeći akronim OSCAR, student je uspio pronaći 3 ili više citata koji prikazuju neizravnu karakterizaciju. Student je također imao ispravno označene pokraj odgovarajućeg pisma. Za dodatne bodove student je objasnio značenje njihovih primjera i zaključenog značenja. | Koristeći akronim OSCAR učenik je uspio pronaći 1 ili 2 citate koji pokazuju neizravnu karakterizaciju. Možda je došlo do pogreške prilikom označavanja citata pored odgovarajućeg slova. | Koristeći akronim OSCAR, student je uspio pronaći 1 ili 2 navode koji primjeruju izravnu karakterizaciju. Možda je došlo do pogreške prilikom označavanja citata pored odgovarajućeg slova. |
| Korištenje znakova i slika | Student je popunio ploču scenarija pomoću znakova koji odgovaraju njihovom punom opisu. Pažljiva misao i razmatranje korišteni su u svim detaljima, uključujući fizički izgled, odjeću, visinu, težinu itd. | Student je završio ploču scenarija pomoću znakova koji pomalo podudaraju cijeli opis. Misao i razmatranje korišteni su u pojedinostima, uključujući fizički izgled, odjeću, visinu, težinu itd. | Student je ispunio ploču scenarija pomoću znakova koji nisu odgovarali punom opisu. Misao i razmatranje nisu korišteni u odabiru pojedinosti kao što su fizički izgled, odjeća, visina, težina itd. |
Pregled Aktivnosti
Kao što učenici čitaju, ploča scenarija može poslužiti kao korisni dnevnik znakova znakova. Ovaj zapisnik (koji se također naziva karata znakova) omogućuje studentima da se prisjete važnih informacija o važnim znakovima. Kada čitate roman, mali atributi i pojedinosti često postaju važni jer se parcela napreduje. Karakternim mapiranjem studenti će snimiti te informacije, pomažući im da slijede i uhvatiti suptilnosti koje čine čitanje ugodnijim!
Za ovu napredniju karaktersku kartu pokušajte koristiti "OSCAR" kako bi studenti mogli analizirati više aspekata karaktera.
| DEFINICIJA | PRIMJER | |
|---|---|---|
| O |
O stale lika Komentari
Što kažu drugi likovi o liku? |
"Ona je ružna, kaže, ali ona nije neobično tvrdog posla, a ona čisti ... Činjenica je, rekao je, morao sam se osloboditi od nje, prerano je živjeti ovdje kod kuće. loš utjecaj na moje druge djevojke. " - Pa |
| S |
Govor
Što lik govori o drugima ili sebi? Kako možemo zaključiti značenje i osobine od onoga što lik kaže? |
"Osjećam se loše negdje što me Nettie učinio proći u learnin, ali izgledati kao ništa što ona kaže mogu git u mozgu i ostati. Nikad joj ne govorim koliko je to izgleda. |
| C |
Fizičke karakteristike
Što izgleda lik? Koje opisne riječi koriste za opisivanje njih? |
Mršavo, običan, nije jako lijep |
|
Odgovornost autora
Kako se autor osjeća zbog ovog karaktera? |
Autor zastupa Celie kao samosvjestan i nesiguran u sebe. Celie misli da bi mogla zaslužiti bolje, ali ne zna kako vjerovati dok Shug ne dođe. | |
| R |
Reakcija čitatelja
Kako se, kao čitatelj, osjećate o liku? |
Celie je slatka i ljubazna i nesebična, ali muškarci u svom životu tretiraju je poput smeća. Čak i djeca liječe Celie kao da ne zaslužuje ljubav. To je bijesno i tužno. |
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Izradite karti znakova za glavne znakove pomoću OSCAR-a.
- Odredite glavne znakove u The Purple boju i upišite njihova imena u različite naslovne okvire.
- Storyboard That lik da predstavlja svaki od književnih znakova.
- Odaberite boje i pozu koja odgovara priči i osobinama karaktera.
- Odaberite scenu ili pozadinu koja ima smisla za lik.
- Ispunite Textables za OSCAR : komentare drugih znakova, govor karaktera, fizičke karakteristike, autorov stav i čitačovu reakciju.
- Spremite i pošaljite zadatak.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Citovi izravnog karakteriziranja | Koristeći akronim OSCAR, student je uspio pronaći 3 ili više citata koji primjeruju izravnu karakterizaciju. Student je također imao ispravno označene pokraj odgovarajućeg pisma. | Koristeći akronim OSCAR, student je uspio pronaći 1 ili 2 navode koji primjeruju izravnu karakterizaciju. Možda je došlo do pogreške prilikom označavanja citata pored odgovarajućeg slova. | Korištenjem akronima OSCAR učenik je uspio pronaći nekoliko primjera izravne karakterizacije. Možda je došlo do pogreške prilikom označavanja citata pored odgovarajućeg slova. |
| Citovi indirektne karakterizacije | Koristeći akronim OSCAR, student je uspio pronaći 3 ili više citata koji prikazuju neizravnu karakterizaciju. Student je također imao ispravno označene pokraj odgovarajućeg pisma. Za dodatne bodove student je objasnio značenje njihovih primjera i zaključenog značenja. | Koristeći akronim OSCAR učenik je uspio pronaći 1 ili 2 citate koji pokazuju neizravnu karakterizaciju. Možda je došlo do pogreške prilikom označavanja citata pored odgovarajućeg slova. | Koristeći akronim OSCAR, student je uspio pronaći 1 ili 2 navode koji primjeruju izravnu karakterizaciju. Možda je došlo do pogreške prilikom označavanja citata pored odgovarajućeg slova. |
| Korištenje znakova i slika | Student je popunio ploču scenarija pomoću znakova koji odgovaraju njihovom punom opisu. Pažljiva misao i razmatranje korišteni su u svim detaljima, uključujući fizički izgled, odjeću, visinu, težinu itd. | Student je završio ploču scenarija pomoću znakova koji pomalo podudaraju cijeli opis. Misao i razmatranje korišteni su u pojedinostima, uključujući fizički izgled, odjeću, visinu, težinu itd. | Student je ispunio ploču scenarija pomoću znakova koji nisu odgovarali punom opisu. Misao i razmatranje nisu korišteni u odabiru pojedinosti kao što su fizički izgled, odjeća, visina, težina itd. |
Kako se baviti analizom OSCARA za film Boja purpura
Uključite nevoljkaste učenike u rasprave o analizi likova
Počnite s korištenjem otvorenih pitanja i aktivnosti dijeljenja u parovima za stvaranje sigurnog prostora za sve glasove. Potaknite učenike da podijele svoje misli o osobinama ili motivacijama likova. Potvrđujte svaki doprinos i povežite ideje s OSCAR-ovim okvirom. Ovaj pristup pomaže učenicima izgraditi samopouzdanje i čini analizu likova interaktivnijom i zabavnijom.
Prikažite kako ispuniti svaku kategoriju OSCAR s primjerima
Prikažite odabirom lika i glasovitim objašnjenjem kako ispuniti svako polje OSCAR-a. Na primjer, pročitajte redak iz romana i objasnite odgovara li kategoriji Komentari drugih likova ili Govor. Koristite jezik prilagođen učenicima i vizuale na ploči za podršku razumijevanju.
Uključite multimediju za produbljivanje razumijevanja likova
Reproducirajte kratke filmske isječke ili audio čitanja povezana s romanom i zamolite učenike da identificiraju elemente OSCAR-a iz onoga što vide ili čuju. Razgovarajte kao razred kako različiti mediji mogu otkriti osobine likova na nove načine.
Koristite grafičke organizatore za potporu analizi
Osigurajte učenicima ispisivi OSCAR grafik ili digitalni predložak. Potaknite ih da tijekom čitanja bilježe bilješke. Naglasite kako vizualno organiziranje ideja pomaže povezivanju dokaza s osobinama likova.
Proslavite učenikove uvide redovitim dijeljenjem
Ostavite vrijeme za učenike da predstave svoje karakternu kartu ili omiljene OSCAR zapažanja. Priznajte za promišljenu analizu i pozovite vršnjake da postavljaju pitanja. To potiče suradničku kulturu u razredu i motivira dublje čitanje.
Često postavljana pitanja o analizi OSCAR-a u knjizi "Boja ljubičaste"
What is the OSCAR character analysis method in literature?
OSCAR is a character analysis tool that helps students examine characters from multiple angles: Other characters' comments, Speech, Characteristics, Author's attitude, and Reader's reaction. This structured approach deepens understanding of complex literary figures.
How can I create a character map for 'The Color Purple' using OSCAR?
To create a character map, list major characters and use the OSCAR framework: summarize what others say about them, their own speech, physical traits, author's viewpoint, and your personal reaction. Visual tools like storyboards can make these insights easier to organize and discuss.
Why is character mapping important when reading novels like 'The Color Purple'?
Character mapping helps students track key details and subtle changes in characters over time, making it easier to understand complex plots and themes. It supports deeper reading comprehension and analysis.
What are some tips for teaching OSCAR character analysis to high school students?
Start with clear definitions and examples for each OSCAR category. Use familiar characters to practice, and encourage students to use visual aids like storyboards. Discuss how each aspect reveals different layers of character development.
How does the OSCAR method enhance student engagement in literature lessons?
The OSCAR method prompts students to think critically and empathize with characters, making reading more interactive and meaningful. It also helps students organize their thoughts for essays or discussions.
Više Storyboard That Aktivnosti
Boja Ljubičasta
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
