Pregled Aktivnosti
| Tekstualne veze | |
|---|---|
| Tekst u tekst | Veza koja vas podsjeća na nešto u drugoj knjizi ili priči |
| Tekst na sebe | Veza koja vas podsjeća na nešto u vašem životu. |
| Tekst na svijet | Veza koja vas podsjeća na nešto što se događa u svijetu. |
Povezivanje je vrlo važna vještina za stjecanje i savršenstvo. Blago je sjajna priča za koju se studenti mogu povezati. Primjer scenarija scenarija sadrži samo jednu vezu, ali studenti će napraviti tri vrste veza: tekst u tekst, tekst na svijet i tekst samo.
TEXT TO SELF
Tekst: Isaac ima ponavljajući san, gdje mu glas govori da ode u grad i traži blago.
Sam : Jednom sam imao san o pronalaženju blaga i bogatstvu.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Izradite ploču scenarija koja prikazuje veze koje ste napravili s Blago . Uključite vezu za tekst na tekst, tekst na svijet i tekst na sebe.
- Kliknite "Koristi ovaj predložak" iz zadatka.
- Utvrdite dijelove blaga s kojim se povezujete.
- Dijelovi iz blaga idu s lijeve strane. Veze koje napravite idete desno .
- Izradite sliku za svaku vezu pomoću scena, znakova, stavki i tekstnih okvira.
- Napišite opis kako se tekst odnosi na drugi tekst, svijet i vas.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Tekstualne Veze | Student je ispravno napravio i označio sve tri tekstualne veze. | Student je ispravno napravio i označio dvije tekstualne veze. | Student je pravilno izradio i označio jednu tekstualnu vezu. |
| Primjeri Veza | Svi primjeri veza podupiru razumijevanje teksta. | Većina primjera veza podupire razumijevanje teksta. | Većina primjera veza ne podržava razumijevanje teksta ili je teško razumjeti. |
| Ilustracija Primjera | Ideje su dobro organizirane. Slike jasno pokazuju povezanost koju je student napravio s tekstom. | Ideje su organizirane. Većina slika pomaže prikazati veze koje učenik sastavlja s tekstom. | Ideje nisu dobro organizirane. Slike se teško razumiju. |
Pregled Aktivnosti
| Tekstualne veze | |
|---|---|
| Tekst u tekst | Veza koja vas podsjeća na nešto u drugoj knjizi ili priči |
| Tekst na sebe | Veza koja vas podsjeća na nešto u vašem životu. |
| Tekst na svijet | Veza koja vas podsjeća na nešto što se događa u svijetu. |
Povezivanje je vrlo važna vještina za stjecanje i savršenstvo. Blago je sjajna priča za koju se studenti mogu povezati. Primjer scenarija scenarija sadrži samo jednu vezu, ali studenti će napraviti tri vrste veza: tekst u tekst, tekst na svijet i tekst samo.
TEXT TO SELF
Tekst: Isaac ima ponavljajući san, gdje mu glas govori da ode u grad i traži blago.
Sam : Jednom sam imao san o pronalaženju blaga i bogatstvu.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Izradite ploču scenarija koja prikazuje veze koje ste napravili s Blago . Uključite vezu za tekst na tekst, tekst na svijet i tekst na sebe.
- Kliknite "Koristi ovaj predložak" iz zadatka.
- Utvrdite dijelove blaga s kojim se povezujete.
- Dijelovi iz blaga idu s lijeve strane. Veze koje napravite idete desno .
- Izradite sliku za svaku vezu pomoću scena, znakova, stavki i tekstnih okvira.
- Napišite opis kako se tekst odnosi na drugi tekst, svijet i vas.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Tekstualne Veze | Student je ispravno napravio i označio sve tri tekstualne veze. | Student je ispravno napravio i označio dvije tekstualne veze. | Student je pravilno izradio i označio jednu tekstualnu vezu. |
| Primjeri Veza | Svi primjeri veza podupiru razumijevanje teksta. | Većina primjera veza podupire razumijevanje teksta. | Većina primjera veza ne podržava razumijevanje teksta ili je teško razumjeti. |
| Ilustracija Primjera | Ideje su dobro organizirane. Slike jasno pokazuju povezanost koju je student napravio s tekstom. | Ideje su organizirane. Većina slika pomaže prikazati veze koje učenik sastavlja s tekstom. | Ideje nisu dobro organizirane. Slike se teško razumiju. |
Kako postupiti u vezi s aktivnošću stvaranja veza s blagom
Kako olakšati razrednu diskusiju o povezanosti teksta
Poticajte učenike da podijele svoje povezanosti s pričom stvaranjem sigurnog prostora gdje je svaki glas važan. Koristite otvorena pitanja za poticanje dubljeg razmišljanja i pomoć učenicima da povežu tekst sa svojim životima, drugim pričama i svijetom.
Modelirajte kako glasno napraviti povezanost teksta
Prikazujte kako se povezanost s pričom radi sami, s drugim tekstom ili svijetom tako što ćete razmišljati naglas. Pokažite svoj proces kako bi učenici vidjeli kako se uspostavljaju veze i zašto su važne.
Pozovite učenike da podijele svoje povezanosti u parovima ili malim skupinama
Uparite učenike ili organizirajte male skupine za dijeljenje. Omogućite učenicima da raspravljaju o svojim povezivanjima u podržavajućem okruženju, što gradi samopouzdanje i uči jedni od drugih.
Koristite početne rečenice za podršku svim učenicima
Osigurajte početne rečenice poput “Ovaj dio mi podsjeća na...”, ili “Pročitao sam drugu knjigu u kojoj...”. Podrška pomaže učenicima koji imaju poteškoća izraziti svoje ideje i potiče njihovo aktivno sudjelovanje.
Završite s refleksijom za cijeli razred
Okupljajte razred da podijele istaknute trenutke iz svojih rasprava. Refleksija u grupi jača vrijednost povezivanja i pomaže učenicima cijeniti različite perspektive.
Često postavljana pitanja o aktivnosti stvaranja veza s blagom
What are text to text, text to self, and text to world connections in reading?
Text to text connections link a story to another book or text; text to self connects the story to your own life; text to world relates the story to real-world events or issues. These connections help students understand and engage with what they read.
How can I teach students to make connections with 'The Treasure' by Uri Shulevitz?
Have students identify parts of The Treasure that remind them of another book, their own experiences, or world events. Use a storyboard to show each type of connection—text to text, text to self, and text to world—with images and brief descriptions.
Why is making connections an important reading skill for elementary students?
Making connections deepens comprehension, encourages critical thinking, and helps students relate stories to their own lives and the wider world, making reading more meaningful and memorable.
What is a simple activity for practicing text connections in grade 2 or 3?
Ask students to create a storyboard showing one text to text, one text to self, and one text to world connection for a story like The Treasure. Let them use images and descriptions to explain each connection.
How do I help students distinguish between the three types of text connections?
Explain that text to text is about other stories, text to self is about their own experiences, and text to world relates to events or issues outside their lives. Provide examples and practice with familiar stories.
Više Storyboard That Aktivnosti
Blago
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
