Pregled Aktivnosti
U ovoj aktivnosti studenti odlučuju o tome što misle da su važni dijelovi teksta i kategorizirati ih u početak, sredinu i kraj priče. Nakon što učenici odluče o početku, sredini i kraju, pomoći će im da razgrađuju tekst i lakše odabrati jedan ili dva glavna događaja za stvaranje. Učenici mogu planirati svoje ideje s partnerom ili individualno i odlučiti koje glavne dijelove žele dodati na svoju ploču scenarija.
Primjer sažetka blaga
Početak
Izak ima ponavljajući san koji mu govori da ide u glavni grad i traži blago mostom Kraljevske palače. Odlučuje da će slušati njegov san i putovati u Palaču.
srednji
U palači, kapetan stražara pita ga zašto je on tamo i čovjek objašnjava svoj san. Kapetan se smije i kaže da je šteta što je čovjek do sada otišao na san.
Kraj
Isaac se vraća u svoj dom i diga ispod peći i nađe blago! On gradi kuću molitve i dodaje natpis. Šalje neprocjenjivu rubinu kapetanu čuvara. Isaac je zadovoljan i nikada više nije loš.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite snimku scenarija o blagu .
- Napravite sliku koja prikazuje početak priče.
- Napravite sliku koja prikazuje sredinu priče.
- Napravite sliku koja prikazuje kraj priče.
- Napišite rečenicu ispod svake slike.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Događaji | Svaka od stanica predstavlja drugačiji dio priče. Stanice su u redu od početka do kraja. | Jedna stanica je izvan reda, ili ploča scenarija nema važne informacije. | Nedostaju važne informacije i / ili dvije ili više stanica su izvan reda. |
| Slike | Ćelije uključuju slike koje točno prikazuju događaje u priči i ne ulaze u način razumijevanja. | Većina slika prikazuje događaje priče, ali neke su netočne. | Slike su nejasne ili nemaju smisla s pričom. |
| Opisi | Opisi odgovaraju slikama i prikazuju promjenu tijekom vremena. | Opisi ne odgovaraju uvijek slikama ili spominju važnost događaja. | Opisi nedostaju ili se ne podudaraju s slikama. |
| Pravopis i Gramatika | Pravopis i gramatika uglavnom su točni. Pogreške ne stignu na put razumijevanja. | Pravopis je vrlo netočan i onemogućava potpuno razumijevanje. | Tekst je vrlo teško razumjeti. |
Pregled Aktivnosti
U ovoj aktivnosti studenti odlučuju o tome što misle da su važni dijelovi teksta i kategorizirati ih u početak, sredinu i kraj priče. Nakon što učenici odluče o početku, sredini i kraju, pomoći će im da razgrađuju tekst i lakše odabrati jedan ili dva glavna događaja za stvaranje. Učenici mogu planirati svoje ideje s partnerom ili individualno i odlučiti koje glavne dijelove žele dodati na svoju ploču scenarija.
Primjer sažetka blaga
Početak
Izak ima ponavljajući san koji mu govori da ide u glavni grad i traži blago mostom Kraljevske palače. Odlučuje da će slušati njegov san i putovati u Palaču.
srednji
U palači, kapetan stražara pita ga zašto je on tamo i čovjek objašnjava svoj san. Kapetan se smije i kaže da je šteta što je čovjek do sada otišao na san.
Kraj
Isaac se vraća u svoj dom i diga ispod peći i nađe blago! On gradi kuću molitve i dodaje natpis. Šalje neprocjenjivu rubinu kapetanu čuvara. Isaac je zadovoljan i nikada više nije loš.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite snimku scenarija o blagu .
- Napravite sliku koja prikazuje početak priče.
- Napravite sliku koja prikazuje sredinu priče.
- Napravite sliku koja prikazuje kraj priče.
- Napišite rečenicu ispod svake slike.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Događaji | Svaka od stanica predstavlja drugačiji dio priče. Stanice su u redu od početka do kraja. | Jedna stanica je izvan reda, ili ploča scenarija nema važne informacije. | Nedostaju važne informacije i / ili dvije ili više stanica su izvan reda. |
| Slike | Ćelije uključuju slike koje točno prikazuju događaje u priči i ne ulaze u način razumijevanja. | Većina slika prikazuje događaje priče, ali neke su netočne. | Slike su nejasne ili nemaju smisla s pričom. |
| Opisi | Opisi odgovaraju slikama i prikazuju promjenu tijekom vremena. | Opisi ne odgovaraju uvijek slikama ili spominju važnost događaja. | Opisi nedostaju ili se ne podudaraju s slikama. |
| Pravopis i Gramatika | Pravopis i gramatika uglavnom su točni. Pogreške ne stignu na put razumijevanja. | Pravopis je vrlo netočan i onemogućava potpuno razumijevanje. | Tekst je vrlo teško razumjeti. |
Sažetak upute za The Treasure BME
Organizirati studentske ideje pomoću grafičkog organizatora
Pomozite učenicima vizualno sortirati događaje iz priče pružajući jednostavan grafički organizator s odjeljcima za Početak, Sredina i Kraj. Učenici popunjavaju kutije kratkim bilješkama ili skicama dok čitaju, što olakšava prepoznavanje ključnih trenutaka za sažetke.
Modeliranje sažetka uz razrednu glasnu razmišljanje
Prikažite sažimanje čitajući kratki odlomak naglas i razmišljajući naglas o tome što pripada svakom dijelu organizatora BME. To učenicima pokazuje kako donositi odluke o važnosti i redoslijedu.
Vodite učenike da zajednički odaberu glavne događaje
Poticati raspravu tako da učenici rade u parovima ili malim skupinama na suglasnosti o najvažnijim događajima za svaku sekciju priče. To podržava dublje razumijevanje i pomaže tišim učenicima da sudjeluju.
Dodajte vizuale za oživljavanje sažetaka
Povećajte angažman tako što ćete učenicima dati zadatak da naprave brze skice ili storyboards za svaki dio njihovog sažetka. Vizuali pomažu učenicima obraditi i zapamtiti ključne događaje priče.
Završite s cjeloklasnim dijeljenjem i refleksijom
Izgradite povjerenje pozivajući učenike da dijele svoje sažetke i raspravljaju o tome zašto su odabrali određene događaje. Iskoristite ovo kao priliku da vršnjaci daju pozitivne povratne informacije i da učvrstite ključne elemente priče.
Često postavljana pitanja o sažetku BME-a Treasure
Što je BME sažetak u čitanju?
BME sažetak je način da se priča podijeli na Početak, Sredina i Kraj. Pomaže učenicima identificirati najvažnije događaje u svakom dijelu kako bi bolje razumjeli i prepričali priču.
Kako podučavate učenike da sažmu priču koristeći BME?
Za podučavanje sažimanja pomoću BME, neka pročitaju priču, a zatim raspravite o tome što se događa u početku, u sredini i na kraju. Zamolite ih da odaberu najvažniju događaj iz svakog dijela i napišu ili nacrtaju to.
Koji su primjeri glavnih događaja iz 'Blaga' za BME aktivnost?
Za 'Blago', početak je Isaacov san i putovanje, sredina je njegov razgovor s kapetanom straže, a kraj je pronalazak blaga kod kuće i izgradnja molitvene kuće.
Zašto je korisno da učenici razbiju priču na početak, sredinu i kraj?
Razbijanje priče na početak, sredinu i kraj pomaže učenicima organizirati informacije, zapamtiti ključne događaje i poboljšati razumijevanje, osobito pri prepričavanju ili sažimanju.
Koja je brza aktivnost BME storyboard za 2. ili 3. razred?
Neka učenici nacrtaju tri slike — jednu za početak, jednu za sredinu i jednu za kraj priče. Ispod svake slike napišu kratku rečenicu koja opisuje glavnu događaj.
Više Storyboard That Aktivnosti
Blago
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
