Analizirajte gledište u 'Blago' pomoću Storyboard That

Q: Koji je pogled na priču u "Blago" Uri Shulevitza?

Blago Uri Shulevitza je napisan u trećem licu . Narator opisuje glavnog lika koristeći zamjenice poput on , ona i oni , omogućavajući čitateljima da promatraju priču iz vanjske perspektive.

Q: Kako učenici mogu prepoznati naratorov pogled u priči?

Učenici mogu tražiti zamjenice koje koristi narator (poput ja , on , oni ) i primijetiti je li narator lik u priči ili vanjski promatrač. Pronalaženje tekstualnih dokaza pomaže potvrditi pogled na priču.

Q: Koja je jednostavna aktivnost u razredu za podučavanje pogleda na priču koristeći "Blago"?

Brza aktivnost je da učenici izrade storyboard koji prikazuje citat iz Blaga , koji otkriva pogled na priču, a zatim ilustriraju scenu. Ovo pomaže učenicima povezati tekstualne dokaze s vizualnim razumijevanjem.

Q: Zašto je važno da učenici razumiju pogled na priču u književnosti?

Razumijevanje pogleda na priču pomaže učenicima vidjeti kako se priča priča, prepoznati naratorovu pristranost i bolje interpretirati misli i motivacije likova. To razvija snažne kritičke čitalačke vještine.

Q: Koji su primjeri zamjenica treće osobe u "Blagu"?

Primjeri zamjenica treće osobe u Blagu uključuju on , njegov i oni . Te zamjenice pokazuju da narator nije lik u priči već vanjski promatrač.

Više mogućnosti

Kopiranje Aktivnosti

Kopiraj ovu Storyboard

Pregled Plana Lekcije

Predložak i Upute za Razred

Studentska Rubrika

Pregled Plana Lekcije

Učenici će odlučiti o tome na koji način govori pripovjedač. Korištenje storyboarda, učenici mogu prikazati tekstualne dokaze i ilustrirati. Blago se kaže u pogledu trećeg lica . Pisanje s točke gledišta treće osobe koristi zamjenice poput njega, ona, ona ili oni koji opisuju glavni lik u pripovijesti.

Ovaj primjer storyboard koristi jedan citat iz priče. Ovisno o razini vašeg razreda, možete imati tri primjera.

Treća osoba

"Kad se san vratio treći put, rekao je:" Možda je to istina ", pa je krenuo na putovanje."

Kopiranje Aktivnosti

Predložak i Upute za Razred

Upute o Predlošku i Klasi

(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)

Upute za studente

Napravite ploču scenarija koja prikazuje točku gledišta blaga .

Nakon što pročitate Blago , razmislite o stajalištu pripovjedača u priči. Je li to bilo gledište trećeg lica ili gledište osobe prve osobe?
Upišite svoj odgovor u okvir za naslov.
Izaberite citat iz priče koja pokazuje vrstu gledišta.
Ilustriraj taj citat.

Više mogućnosti

Kopiraj ovu Storyboard

Referentni Plan Lekcije

Razina Stupnja 2-3

Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)

Vrsta Dodjele Pojedinac ili Partner

Vrsta Aktivnosti: Razumijevanje Točke Gledišta Naspram Perspektive u Književnosti

Kopiranje Aktivnosti

Studentska Rubrika

(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)

Gledišta u Romanu

Odredite točku(a) gledišta u romanu: Gledište prve osobe. Prvo lice je kada "ja" pričam priču. Lik je u priči i izravno iznosi svoja iskustva. Gledište druge osobe. Priča je ispričana "vama". Ovaj POV nije uobičajen u fikciji, ali ipak je dobro znati (čest je u publicistici). Gledište treće osobe, ograničeno. Priča govori o "on" ili "ona". Ovo je najčešće gledište u komercijalnoj fikciji. Pripovjedač je izvan priče i prenosi iskustva lika. Gledište treće osobe, sveznajući. Priča je i dalje o "on" ili "ona", ali pripovjedač ima puni pristup mislima i iskustvima svih likova u priči. Napravite ploču scenarija koja identificira svaku točku gledišta i opisuje svaku pomoću pisanog objašnjenja i ilustracije.

	Vješt 25 Points	U Nastajanju 19 Points	Početak 13 Points
Odredite Točke Gledišta	Učenik je točno identificirao sva stajališta koja je autor zauzeo u romanu.	Učenik je identificirao većinu stajališta.	Učenik nije identificirao ispravno gledište,
Pisana Objašnjenja	Opisi teksta jasno objašnjavaju gledišta korištena u romanu i opisuju razlike u njihovim perspektivama.	Tekstualni opisi objašnjavaju gledišta, ali mogu nedostajati jasnoće.	Tekstualni opisi ne opisuju točno gledišta.
Storyboard Slike	Ilustracije prikazuju prizore jasno povezane s opisanom točkom gledišta i perspektivom te koriste vizualne elemente za prikaz razlike između perspektiva.	Ilustracije prikazuju scene povezane s opisanom točkom gledišta i perspektivom, ali mogu biti jednostavne ili bez detalja.	Scene ne opisuju jasno gledišta korištena u romanu.
Napor i Uređivanje	Rad je završen, temeljit i uredan. Pravopis i gramatika su točni.	Većina odjeljaka scenarija barem je pokušana i rad je prezentiran. Tekst sadrži neke pravopisne i/ili gramatičke pogreške.	Storyboard je nedovršen i/ili neorganiziran. Tekst sadrži mnogo grešaka u pravopisu i/ili gramatici.

Kopiranje Aktivnosti

Pregled Plana Lekcije

Ovaj primjer storyboard koristi jedan citat iz priče. Ovisno o razini vašeg razreda, možete imati tri primjera.

Treća osoba

"Kad se san vratio treći put, rekao je:" Možda je to istina ", pa je krenuo na putovanje."

Kopiranje Aktivnosti

Upute o Predlošku i Klasi

(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)

Upute za studente

Napravite ploču scenarija koja prikazuje točku gledišta blaga .

Nakon što pročitate Blago , razmislite o stajalištu pripovjedača u priči. Je li to bilo gledište trećeg lica ili gledište osobe prve osobe?
Upišite svoj odgovor u okvir za naslov.
Izaberite citat iz priče koja pokazuje vrstu gledišta.
Ilustriraj taj citat.

Više mogućnosti

Kopiraj ovu Storyboard

Referentni Plan Lekcije

Razina Stupnja 2-3

Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)

Vrsta Dodjele Pojedinac ili Partner

Vrsta Aktivnosti: Razumijevanje Točke Gledišta Naspram Perspektive u Književnosti

Kopiranje Aktivnosti

Studentska Rubrika

(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)

Gledišta u Romanu

	Vješt 25 Points	U Nastajanju 19 Points	Početak 13 Points
Odredite Točke Gledišta	Učenik je točno identificirao sva stajališta koja je autor zauzeo u romanu.	Učenik je identificirao većinu stajališta.	Učenik nije identificirao ispravno gledište,
Pisana Objašnjenja	Opisi teksta jasno objašnjavaju gledišta korištena u romanu i opisuju razlike u njihovim perspektivama.	Tekstualni opisi objašnjavaju gledišta, ali mogu nedostajati jasnoće.	Tekstualni opisi ne opisuju točno gledišta.
Storyboard Slike	Ilustracije prikazuju prizore jasno povezane s opisanom točkom gledišta i perspektivom te koriste vizualne elemente za prikaz razlike između perspektiva.	Ilustracije prikazuju scene povezane s opisanom točkom gledišta i perspektivom, ali mogu biti jednostavne ili bez detalja.	Scene ne opisuju jasno gledišta korištena u romanu.
Napor i Uređivanje	Rad je završen, temeljit i uredan. Pravopis i gramatika su točni.	Većina odjeljaka scenarija barem je pokušana i rad je prezentiran. Tekst sadrži neke pravopisne i/ili gramatičke pogreške.	Storyboard je nedovršen i/ili neorganiziran. Tekst sadrži mnogo grešaka u pravopisu i/ili gramatici.

Kopiranje Aktivnosti

Kako ispitati gledište u filmu Blago

Vodi učenike u prepoznavanju zamjenica koje signaliziraju treću osobu.

Istaknite zamjenice poput on, ona, to i oni dok čitate naglas. Zamolite učenike da istaknu te riječi u tekstu, pomažući im da povežu upotrebu zamjenica s narativom treće osobe.

Prikažite kako usporediti prvi i treći pogled koristeći odlomak priče.

Pročitajte kratki odlomak iz Bogatstva i zatim ga zajedno prepišite u prvom licu. Pokažite učenicima kako se zamjenice i perspektiva mijenjaju, čineći naratora dijelom priče.

Neka učenici vježbaju prepisivanje kratke scene s treće na prvo lice.

Zadajte kratku scenu iz priče i zamolite učenike da je prepišu koristeći ja ili mi umjesto zamjenica treće osobe. To im pomaže učvrstiti razumijevanje promjena u perspektivi.

Potaknite raspravu među učenicima kako bi objasnili svoje izbore perspektive.

Uparite učenike da podijele svoje prepisane scene i raspravljaju o tome zašto njihove zamjenice otkrivaju perspektivu naratora. Time će učvrstiti svoje učenje putem razgovora i povratnih informacija.

Koristite vizualne oznake za pomoć učenicima da zapamte tragove za prepoznavanje perspektive.

Kreirajte nastavnu ploču koja navodi zamjenice za svaku točku gledanja s primjerima rečenica. Vratite se na ovu ploču tijekom aktivnosti čitanja kako bi učenici mogli samostalno identificirati tipove naracije.

Često postavljana pitanja o ispitivanju gledišta u knjizi Blago

Koji je pogled na priču u "Blago" Uri Shulevitza?

Blago Uri Shulevitza je napisan u trećem licu. Narator opisuje glavnog lika koristeći zamjenice poput on, ona i oni, omogućavajući čitateljima da promatraju priču iz vanjske perspektive.

Kako učenici mogu prepoznati naratorov pogled u priči?

Učenici mogu tražiti zamjenice koje koristi narator (poput ja, on, oni) i primijetiti je li narator lik u priči ili vanjski promatrač. Pronalaženje tekstualnih dokaza pomaže potvrditi pogled na priču.

Koja je jednostavna aktivnost u razredu za podučavanje pogleda na priču koristeći "Blago"?

Brza aktivnost je da učenici izrade storyboard koji prikazuje citat iz Blaga, koji otkriva pogled na priču, a zatim ilustriraju scenu. Ovo pomaže učenicima povezati tekstualne dokaze s vizualnim razumijevanjem.

Zašto je važno da učenici razumiju pogled na priču u književnosti?

Razumijevanje pogleda na priču pomaže učenicima vidjeti kako se priča priča, prepoznati naratorovu pristranost i bolje interpretirati misli i motivacije likova. To razvija snažne kritičke čitalačke vještine.