Pregled Aktivnosti
U ovoj aktivnosti, studenti će istraživati predsjednika iz određenog vremenskog razdoblja. Korištenje Timeline ploče, učenici mogu odrediti kada će svaki predsjednik održati ured. Možete dati studentima vremenske okvire od 20, 50 ili čak 100 godina. Studenti mogu koristiti indeks u stražnjem dijelu tako da želite biti predsjednik? , Kako bi saznali kada je svaki predsjednik imao ured i zanimljivu činjenicu o njima.
Primjer u nastavku prikazuje predsjednike iz razdoblja od 20 godina, 1900-1920. Napisano u okviru opisa nalazi se podatak koji se nalazi u indeksu, ali biste mogli koristiti interneta za istraživanje svakog pojedinog predsjednika i saznati činjenice o njihovom vremenu u uredu.
Evo primjera:
William McKinley
- Predsjednik od 1897-1901
- Rođen je u Niles, Ohio, 1843
- Umro 1901. - William McKinley je ubijen nakon što su Sjedinjene Države stekle prekomorsku teritoriju osvojivši španjolsko-američki rat.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Student Instructions
Research a specific time period and map out when each president help office.
- Click "Start Assignment".
- Write the time period in the title box.
- Write the president's name in each cell title.
- Add the date when presidency began.
- Write a brief summary of the president's accomplishments in the description.
- Add an image of the president in each cell.
- Save and Exit
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Događaji i Datumi | Događaji odabrani za vremensku traku značajni su i važni za cjelokupno razumijevanje vremenskog razdoblja. Navedeni datumi su točni. | Većina odabranih događaja za vremensku traku značajna je i važna za cjelokupno razumijevanje vremenskog razdoblja. Većina datuma je točna. | Neki od odabranih događaja za vremensku traku su značajni. Možda nedostaju događaji ili događaji koji nisu relevantni. Previše datuma može biti netočno. |
| Objašnjenja / Opisi | Objašnjenja ili opisi predviđeni za svaki događaj točni su i pružaju uvid u značenje događaja. | Objašnjenja ili opisi za svaki događaj uglavnom su precizni i pokušavaju dati uvid u značaj događaja. | U objašnjenjima ili opisu događaja postoji nekoliko nejasnih netočnosti. Moguće je malo ili nikakvo uvid u značenje događaja, ili pružene informacije mogu biti previše ograničene ili nedostaje. |
| Engleske Konvencije | Postoje 0-2 pogreške u pravopisu, gramatici i mehanici. | Postoje 3-4 pogreške u pravopisu, gramatici i mehanici. | Postoji 5 ili više pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici. |
Pregled Aktivnosti
U ovoj aktivnosti, studenti će istraživati predsjednika iz određenog vremenskog razdoblja. Korištenje Timeline ploče, učenici mogu odrediti kada će svaki predsjednik održati ured. Možete dati studentima vremenske okvire od 20, 50 ili čak 100 godina. Studenti mogu koristiti indeks u stražnjem dijelu tako da želite biti predsjednik? , Kako bi saznali kada je svaki predsjednik imao ured i zanimljivu činjenicu o njima.
Primjer u nastavku prikazuje predsjednike iz razdoblja od 20 godina, 1900-1920. Napisano u okviru opisa nalazi se podatak koji se nalazi u indeksu, ali biste mogli koristiti interneta za istraživanje svakog pojedinog predsjednika i saznati činjenice o njihovom vremenu u uredu.
Evo primjera:
William McKinley
- Predsjednik od 1897-1901
- Rođen je u Niles, Ohio, 1843
- Umro 1901. - William McKinley je ubijen nakon što su Sjedinjene Države stekle prekomorsku teritoriju osvojivši španjolsko-američki rat.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Student Instructions
Research a specific time period and map out when each president help office.
- Click "Start Assignment".
- Write the time period in the title box.
- Write the president's name in each cell title.
- Add the date when presidency began.
- Write a brief summary of the president's accomplishments in the description.
- Add an image of the president in each cell.
- Save and Exit
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Događaji i Datumi | Događaji odabrani za vremensku traku značajni su i važni za cjelokupno razumijevanje vremenskog razdoblja. Navedeni datumi su točni. | Većina odabranih događaja za vremensku traku značajna je i važna za cjelokupno razumijevanje vremenskog razdoblja. Većina datuma je točna. | Neki od odabranih događaja za vremensku traku su značajni. Možda nedostaju događaji ili događaji koji nisu relevantni. Previše datuma može biti netočno. |
| Objašnjenja / Opisi | Objašnjenja ili opisi predviđeni za svaki događaj točni su i pružaju uvid u značenje događaja. | Objašnjenja ili opisi za svaki događaj uglavnom su precizni i pokušavaju dati uvid u značaj događaja. | U objašnjenjima ili opisu događaja postoji nekoliko nejasnih netočnosti. Moguće je malo ili nikakvo uvid u značenje događaja, ili pružene informacije mogu biti previše ograničene ili nedostaje. |
| Engleske Konvencije | Postoje 0-2 pogreške u pravopisu, gramatici i mehanici. | Postoje 3-4 pogreške u pravopisu, gramatici i mehanici. | Postoji 5 ili više pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici. |
Kako je s "Dakle, želite biti predsjednik?"? Vremenska crta
Engage students with a presidential debate simulation
Create a mock presidential debate where students take on the roles of different presidents. This hands-on activity promotes critical thinking and helps students understand key issues each president faced. Assign roles, set up debate topics based on historical events, and let students present viewpoints as their assigned president.
Choose presidents and assign research topics
Select presidents from your chosen time frame and assign each student or pair a specific leader. This ensures every student gets involved and allows for focused research. Encourage students to explore unique facts, achievements, and challenges faced by their assigned president.
Provide debate topics and guidelines
Offer clear debate questions related to historical challenges or policies. Guidelines help students prepare structured arguments and stay on topic. Sample prompts might include handling wars, passing laws, or responding to national crises.
Support students in preparing statements
Guide students as they draft opening statements and prepare facts to support their positions. Use graphic organizers or planning sheets to organize key points and rebuttals. Encourage students to use both the book and trusted online sources for evidence.
Facilitate the debate and encourage reflection
Moderate the debate, ensuring respectful discussion and equal participation. Afterward, debrief as a class—ask students to reflect on what they learned and how presidential decisions impact history. This builds public speaking and critical thinking skills.
Često postavljana pitanja o vremenskoj crti "Dakle, želite biti predsjednik?"
Kako mogu napraviti aktivnost vremenske linije predsjednika za svoju razrednu skupinu 2. ili 3. razreda?
Za stvaranje aktivnosti vremenske linije predsjednika, odaberite razdoblje (poput 20, 50 ili 100 godina), zamolite učenike da istraže koje su predsjednike služili tijekom tog razdoblja, i zatražite od njih da zabilježe mandat svakog predsjednika, ključne činjenice i fotografiju. Koristite izvore poput knjige Želite li biti predsjednik? ili pouzdane web stranice za prikupljanje informacija, a zatim neka učenici organiziraju svoja saznanja u obliku vremenske linije.
Koji je jednostavan način za učenike da istraže predsjednike SAD-a iz određenog razdoblja?
Jednostavan način za učenike da istraže predsjednike SAD-a je dodijeliti svakom učeniku ili grupi određeni vremenski okvir, pružiti im alat poput Želite li biti predsjednik? i voditi ih da koriste indeks ili online izvore za pronalazak kada je koji predsjednik bio na vlasti i zanimljivosti o svakom od njih.
Koje informacije bi učenici trebali uključiti pri mapiranju predsjednika za projekt vremenske linije?
Učenici bi trebali uključiti ime predsjednika, godine na vlasti, sažetak postignuća ili zanimljivosti i sliku ili portret svakog predsjednika na njihovoj vremenskoj liniji.
Zašto je korisno da učenici koriste vremenske linije za učenje o predsjednicima SAD-a?
Vremenske linije pomažu učenicima vizualizirati kada su predsjednici služili, uočiti obrasce i povijesni kontekst, te bolje razumjeti kako predsjedničko vodstvo uklapa u širu američku povijest.
Kako se knjiga 'Želite li biti predsjednik?' može koristiti u aktivnosti vremenske linije u razredu?
Možete koristiti Želite li biti predsjednik? kao referentni vodič za učenike da potraže predsjednička razdoblja i zanimljive činjenice, čime će im biti lakše završiti projekt vremenske linije s točnim informacijama.
Više Storyboard That Aktivnosti
Želite li Biti Predsjednik?
- [President Theodore Roosevelt Being Escorted into Yellowstone National Park by Park Superintendent, Major John Pitcher] • SMU Central University Libraries • Licenca No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Two protraits of President William McKinley • DC Public Library Commons • Licenca No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
