Pregled Aktivnosti
Slično kao i svladavanje procesa zamjene izravnih zamjenica objekta ili neizravnih zamjenica objekta u izolaciji, važno je da učenici prakticiraju zamjenu ili upotrebu oboje zajedno. Budući da učenici smatraju kako izravne i neizravne zamjenice objekta u istoj klauzuli, shvaćaju složenost teme i pažljivu pažnju koju zahtijeva. Kroz intenzivnu, ponavljanu praksu, studenti će svladati koncept i moći brže raditi. U početku je važno raditi korak po korak:
- Odredite izravni objekt
- Odredite neizravni objekt
- Odredite koja je zamjenica prikladna za zamjenu izravnog objekta
- Odredite koja je zamjenica prikladna za zamjenu neizravnog objekta
- Reorganizirati rečenicu tako da su obje zamjenice ispred konjugiranog glagola, a zamjenica neizravnog objekta je pred izravnom zamjenicom predmeta
- Odredite je li prisutan particip ili infinitiv, pa ako postoji drugi način pisanja rečenice. Ako je tako, napišite rečenicu drugi put, čuvajući neizravne izravne i pridružujući se i participu ili infinitivu.
- Ako dvije zamjenice započinju s "L", zamjenicu indirektnog objekta promijenite u "se".
Neka uenici ciljaju i pišu različite vrste izvornih rečenica: one s jednostavnim glagolima, one s participima, one s infinitivama, i ako su dovoljno napredne, one s naredbama. Imajte na umu da će korak # 5 biti malo drugačiji za rečenice s naredbama. Studenti mogu označiti stupce za svoje rečenice, a zatim proći kroz svaki korak metodski kao što je modelirano na ovoj ploči scenarija. Osigurajte da studenti jasno pokazuju svaki korak.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Referentni Plan Lekcije
Pregled Aktivnosti
Slično kao i svladavanje procesa zamjene izravnih zamjenica objekta ili neizravnih zamjenica objekta u izolaciji, važno je da učenici prakticiraju zamjenu ili upotrebu oboje zajedno. Budući da učenici smatraju kako izravne i neizravne zamjenice objekta u istoj klauzuli, shvaćaju složenost teme i pažljivu pažnju koju zahtijeva. Kroz intenzivnu, ponavljanu praksu, studenti će svladati koncept i moći brže raditi. U početku je važno raditi korak po korak:
- Odredite izravni objekt
- Odredite neizravni objekt
- Odredite koja je zamjenica prikladna za zamjenu izravnog objekta
- Odredite koja je zamjenica prikladna za zamjenu neizravnog objekta
- Reorganizirati rečenicu tako da su obje zamjenice ispred konjugiranog glagola, a zamjenica neizravnog objekta je pred izravnom zamjenicom predmeta
- Odredite je li prisutan particip ili infinitiv, pa ako postoji drugi način pisanja rečenice. Ako je tako, napišite rečenicu drugi put, čuvajući neizravne izravne i pridružujući se i participu ili infinitivu.
- Ako dvije zamjenice započinju s "L", zamjenicu indirektnog objekta promijenite u "se".
Neka uenici ciljaju i pišu različite vrste izvornih rečenica: one s jednostavnim glagolima, one s participima, one s infinitivama, i ako su dovoljno napredne, one s naredbama. Imajte na umu da će korak # 5 biti malo drugačiji za rečenice s naredbama. Studenti mogu označiti stupce za svoje rečenice, a zatim proći kroz svaki korak metodski kao što je modelirano na ovoj ploči scenarija. Osigurajte da studenti jasno pokazuju svaki korak.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Referentni Plan Lekcije
Kako postupiti korak po korak
Brza procjena znanja učenika o izravnim i neizravnim zamjenicama objekta
Provjerite razumijevanje pomoću kratkog izlaznog bilješke ili mini kviza na kraju vaše lekcije. Ovo će vam pomoći identificirati koji su učenici savladali korištenje oba zamjenika zajedno i tko možda treba ciljanu podršku.
Dizajnirajte jednostavnu izlaznu bilješku
Napravite radni list s 2-3 pitanja gdje učenici moraju prepisati rečenice koristeći i izravne i neizravne zamjenike objekta. Održavajte rečenice kratkima i relevantnima za vašu trenutnu jedinicu.
Jasno objasnite upute
Recite učenicima točno što očekujete: zamijenite obje objekte s ispravnim zamjenicama, postavite ih u ispravan red i prepišite rečenicu. Ako je potrebno, dajte primjer na ploči.
Odmah pregledajte rezultate
Sakupljajte i brzo pregledajte izlazne bilješke prije nego što učenici odu. Uočite uobičajene pogreške kako biste ih mogli ispraviti u sljedećoj lekciji ili pružiti pojedinačne povratne informacije.
Koristite nalaze za vođenje sutrašnjeg sata
Prilagodite svoje predavanje na temelju onoga što vidite na izlaznim bilješkama. Planirajte brzo ponavljanje, malu grupnu dodatnu nastavu ili diferenciranu praksu prema potrebi.
Često postavljana pitanja o postupnom postupku
Koji je najbolji način za podučavanje španjolskih izravnih i neizravnih zamjenica zajedno?
Najbolji način za podučavanje španjolskih izravnih i neizravnih zamjenica je kroz jasan, korak-po-korak pristup: najprije identificirajte obje zamjenice, odaberite ispravne zamjenice, a zatim vježbajte preuređivanje rečenica tako da obje zamjenice budu u ispravnom redoslijedu prije glagola. Ponavljajuće, namjerno vježbanje s raznim vrstama rečenica pomaže učenicima ovladati ovim složenim konceptom.
Kako zamijeniti obje zamjenice za izravan i neizravan objekt u španjolskoj rečenici?
Za zamjenu izravnih i neizravnih zamjenica u španjolskom, identificirajte svaku zamjenicu, odaberite odgovarajuće zamjenice, zatim stavite neizravan zamjenicu prije, a izravnu nakon glagola. Ako obje zamjenice počinju na “L,” promijenite neizravan na “se.” Podesite položaj za particip, infinitive ili zapovijedi prema potrebi.
Zašto neizravan zamjenica dolazi prije izravne u španjolskom?
Neizravan zamjenica dolazi prije izravne u španjolskom kako bi se održala jasnoća i slijedio gramatički red. Ovaj red pomaže izbjeći zbunjenost u značenju i potreban je za ispravnu strukturu rečenice.
Koje su neke aktivnosti u razredu za vježbanje španjolskih zamjenica?
Učinkovite aktivnosti u razredu uključuju vježbe transformacije rečenica, označavanje stupaca rečenica i pisanje originalnih rečenica s jednostavnim glagolima, participima, infinitivima i zapovijedima. Individualna ili partnerska praksa i modeliranje korak-po-korak potiču ovladavanje i samopouzdanje.
Što učiniti ako obje španjolske zamjenice počinju s 'L'?
Ako obje španjolske zamjenice počinju s “L” (kao le i lo), promijenite neizravan zamjenik u “se” kako biste izbjegli neugodno ponavljanje i održali ispravnu gramatiku.
Više Storyboard That Aktivnosti
Španjolski Izravni i Neizravni Imovinski Imenici
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
