Pregled Aktivnosti
Stvaranje dijagrama radnje ne samo da pomaže učenicima da nauče dijelove radnje, već pojačava glavne događaje i pomaže studentima da razviju bolje razumijevanje književnih struktura. Studenti mogu stvoriti storyboard koji bilježi narativni luk u djelu sa šestoćelijskom storyboard pločom koja sadrži glavne dijelove dijagrama radnje. U ovoj aktivnosti studenti će stvoriti vizualni dijagram radnje glavnih događaja u Čudotvorcu . Studenti bi trebali prepoznati glavne prekretnice u romanu kao što su izlaganje, akcija u usponu, vrhunac, akcija u padu i razlučivost.
Primjer dijagrama crteža za Čudotvorca
Izlaganje: Helen se nalazi u Tuscombiji u Alabami, rođena je kao zdrava beba, ali bolest je ostavlja slijepom i gluhom sa samo 18 mjeseci. Kad navrši 6 godina, 20-godišnja Annie Sullivan dolazi živjeti s obitelji Keller, s nadom da će moći podučavati Helen i pomoći obitelji.
Uskrsla akcija: Annie živi s Helen dva tjedna u vrtnoj kući. Puno napreduju.
Vrhunac: Helen otkriva što je voda i da Annie cijelo vrijeme pokušava naučiti svoje riječi.
Padajuća akcija: Helen odmah želi da je Annie nauči mnogim novim riječima i uzbudi se što će ih sve naučiti.
Rješenje: Helen daje Annie ključeve koje je skrivala. Ovo je simbol povjerenja koje Helen sada ima za Annie.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Izraditi vizualni dijagram radnje Čudotvorca .
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- Razdvojite priču na naslov, ekspoziciju, radnju u porastu, vrhunac, padajuću radnju i razlučivost.
- Napravite sliku koja predstavlja važan trenutak ili skup događaja za svaku komponentu priče koristeći odgovarajuće scene, likove i stavke.
- Napišite kratki opis svakog od primjera u dijagramu radnje.
- Spremite i pošaljite storyboard.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Ispravljajte Slike | Stanice uključuju slike koje prenose događaje u odgovarajućem stupnju parcele. Slike predstavljaju važan trenutak i ilustriraju opise ispod njih. | Stanice sadrže jednu ili dvije slike koje prenose događaje iz pogrešne faze parcele. Većina slika predstavlja važan trenutak i ilustriraju opise ispod njih. | Stanice uključuju tri ili više slika koje prenose događaje iz pogrešne faze parcele. Slike prikazuju manje važne i nebitne trenutke ili ne odražavaju opis ispod njih. |
| Ispis Teksta | Striptaonica ispravno prepoznaje sve šest stupnjeva parcele. Tekst za svaku od šest ćelija pravilno razgrađuje događaje parcele u odgovarajuće faze. Tekst daje logičan pregled zemljišta i uključuje najznačajnije događaje u knjizi. | Na ploči scenarija pogrešno identificira jednu ili dvije etape parcele. Tekst za svaku od šest stanica razgrađuje većinu događaja parcele u odgovarajuće faze. Tekst daje logičan pregled zemljišta, ali može izostaviti neke značajne događaje u knjizi. | Na ploči scenarija pogrešno identificiraju tri ili više faza parcele. Tekst za svaku od šest stanica ne odgovara događajima te pozornice. Općeniti opis polja nije logično. |
| Pravopis i Gramatika | Primjer je pravopis i gramatika. Tekst sadrži malo ili nimalo pogrešaka. | Tekst sadrži neke značajne pogreške u pravopisu ili gramatici. | Tekst sadrži mnoge pogreške u pravopisu ili gramatici. |
Pregled Aktivnosti
Stvaranje dijagrama radnje ne samo da pomaže učenicima da nauče dijelove radnje, već pojačava glavne događaje i pomaže studentima da razviju bolje razumijevanje književnih struktura. Studenti mogu stvoriti storyboard koji bilježi narativni luk u djelu sa šestoćelijskom storyboard pločom koja sadrži glavne dijelove dijagrama radnje. U ovoj aktivnosti studenti će stvoriti vizualni dijagram radnje glavnih događaja u Čudotvorcu . Studenti bi trebali prepoznati glavne prekretnice u romanu kao što su izlaganje, akcija u usponu, vrhunac, akcija u padu i razlučivost.
Primjer dijagrama crteža za Čudotvorca
Izlaganje: Helen se nalazi u Tuscombiji u Alabami, rođena je kao zdrava beba, ali bolest je ostavlja slijepom i gluhom sa samo 18 mjeseci. Kad navrši 6 godina, 20-godišnja Annie Sullivan dolazi živjeti s obitelji Keller, s nadom da će moći podučavati Helen i pomoći obitelji.
Uskrsla akcija: Annie živi s Helen dva tjedna u vrtnoj kući. Puno napreduju.
Vrhunac: Helen otkriva što je voda i da Annie cijelo vrijeme pokušava naučiti svoje riječi.
Padajuća akcija: Helen odmah želi da je Annie nauči mnogim novim riječima i uzbudi se što će ih sve naučiti.
Rješenje: Helen daje Annie ključeve koje je skrivala. Ovo je simbol povjerenja koje Helen sada ima za Annie.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Izraditi vizualni dijagram radnje Čudotvorca .
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- Razdvojite priču na naslov, ekspoziciju, radnju u porastu, vrhunac, padajuću radnju i razlučivost.
- Napravite sliku koja predstavlja važan trenutak ili skup događaja za svaku komponentu priče koristeći odgovarajuće scene, likove i stavke.
- Napišite kratki opis svakog od primjera u dijagramu radnje.
- Spremite i pošaljite storyboard.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Ispravljajte Slike | Stanice uključuju slike koje prenose događaje u odgovarajućem stupnju parcele. Slike predstavljaju važan trenutak i ilustriraju opise ispod njih. | Stanice sadrže jednu ili dvije slike koje prenose događaje iz pogrešne faze parcele. Većina slika predstavlja važan trenutak i ilustriraju opise ispod njih. | Stanice uključuju tri ili više slika koje prenose događaje iz pogrešne faze parcele. Slike prikazuju manje važne i nebitne trenutke ili ne odražavaju opis ispod njih. |
| Ispis Teksta | Striptaonica ispravno prepoznaje sve šest stupnjeva parcele. Tekst za svaku od šest ćelija pravilno razgrađuje događaje parcele u odgovarajuće faze. Tekst daje logičan pregled zemljišta i uključuje najznačajnije događaje u knjizi. | Na ploči scenarija pogrešno identificira jednu ili dvije etape parcele. Tekst za svaku od šest stanica razgrađuje većinu događaja parcele u odgovarajuće faze. Tekst daje logičan pregled zemljišta, ali može izostaviti neke značajne događaje u knjizi. | Na ploči scenarija pogrešno identificiraju tri ili više faza parcele. Tekst za svaku od šest stanica ne odgovara događajima te pozornice. Općeniti opis polja nije logično. |
| Pravopis i Gramatika | Primjer je pravopis i gramatika. Tekst sadrži malo ili nimalo pogrešaka. | Tekst sadrži neke značajne pogreške u pravopisu ili gramatici. | Tekst sadrži mnoge pogreške u pravopisu ili gramatici. |
Kako o dijagramu radnje Čudotvorca
Kako olakšati smisleno razrednu raspravu nakon završetka dijagrama radnje
Uključite učenike u refleksivni razgovor kako biste produbili njihovo razumijevanje Čudotvorca i strukture radnje. Rasprave u razredu pomažu učenicima povezati događaje, teme i razvoj likova, čime se jača interaktivno učenje.
Pripremite promišljena pitanja za diskusiju unaprijed
Napravite 3–5 otvorenih pitanja o radnji ili likovima. Dobro oblikovana pitanja potiču smislen razgovor i daju svima priliku za sudjelovanje.
Potaknite učenike da referenciraju svoje dijagrame radnje tijekom rasprave
Podsjetite učenike da koriste svoje vizualne pomagala za podršku svojim odgovorima. To povećava samopouzdanje i potiče promišljene, temeljem dokaza, odgovore.
Koristite tehniku razmišljanja-uparivanja-dijeljenja za uključivanje svih učenika
Neka učenici razmišljaju o pitanju, raspravlja s partnerom, a zatim dijele s razredom. To osigurava da je svaki glas saslušan i podržava tihe ili manje samouvjerene govornike.
Sažmite ključne uvide i povežite ih s budućim lekcijama
Završite raspravu isticanjem važnih točaka. Povežite raspravu s nadolazećim temama, poput analize likova ili istraživanja tema, kako biste održali momentum.
Često postavljana pitanja o dijagramu radnje Čudotvorca
Koje su glavne točke radnje u filmu Čudotvorac?
Čudotvorac prati život Helen Keller, fokusirajući se na njezinu borbu s sljepoćom i gluhoćom. Ključne točke radnje uključuju Heleninu ranu mladost, dolazak Annie Sullivan, Helenino proboj u jeziku i njihov razvoj povjerenja, tvoreći klasičnu strukturu radnje: Expozicija, Porast radnje, Vrhunac, Pad radnje i Rješenje.
Kako učenici mogu napraviti dijagram radnje za Čudotvorca?
Učenici mogu napraviti dijagram radnje za Čudotvornika tako što će podijeliti priču na Naslov, Expozicija, Porast radnje, Vrhunac, Pad radnje i Rješenje. Za svaki dio odaberu ključni događaj, nacrtaju ili odaberu slike te napišu kratke opise kako bi vizualno prikazali narativni tok.
Koji je vrhunac Čudotvornika?
Vrhunc Čudotvornika događa se kada Helen Keller konačno shvati značenje riječi — posebno „voda“ — i shvati da ju je Annie Sullivan cijelo vrijeme učila jeziku. Taj trenutak označava Helenin proboj u komunikaciji.
Zašto koristiti storyboard za podučavanje radnje Čudotvornika?
Korištenje storyboarda pomaže učenicima vizualno organizirati glavne događaje i strukturu Čudotvornika. To pojačava razumijevanje, podržava pamćenje i pomaže u razumijevanju književnih elemenata, čineći apstraktne pojmove konkretnijima i zanimljivijima.
Koji su savjeti za podučavanje strukture radnje s Čudotvornikom?
Za podučavanje strukture radnje s Čudotvornikom potaknite učenike da identificiraju prekretnice, koriste slike za prikazivanje događaja i ukratko sažmu svaku fazu radnje. Rasprava o narativnoj krivulji i povezivanje događaja s dijagramom radnje pomaže produbiti razumijevanje književnosti.
Više Storyboard That Aktivnosti
Čudotvorac Williama Gibsona
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
