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https://www.test.storyboardthat.com/hi/lesson-plans/geofrey-चौसर-द्वारा-कैंटरबरी-टेल्स/साहित्यिक-संघर्ष
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स्टोरीबोर्डिंग साहित्यिक संघर्ष के प्रकारों पर ध्यान केंद्रित करने का एक शानदार तरीका है। क्या आपके छात्र प्रत्येक साहित्यिक संघर्ष का एक उदाहरण चुनते हैं और स्टोरीबोर्ड निर्माता का उपयोग करके उन्हें चित्रित करते हैं।

स्टोरीबोर्ड में, दृश्य के स्पष्टीकरण के साथ-साथ प्रत्येक संघर्ष का एक उदाहरण दृश्य रूप से प्रस्तुत किया जाना चाहिए, और यह कैसे संघर्ष की विशेष श्रेणी में फिट बैठता है। "द मिलर टेल" में दो अलग-अलग कथानक रेखाएँ हैं। क्या आपके छात्रों ने एक या दोनों को ट्रैक किया है!

"द मिलर टेल" में साहित्यिक संघर्ष के उदाहरण

MAN बनाम MAN

एबसोलन ने एलिसौन से बदला लेने का फैसला किया क्योंकि उसने अपने मुंह के बजाय खिड़की से उसका पिछला सिरा चिपका दिया था, ताकि वह उसे चूम सके। वह एक हॉट पोकर लेने जाता है।


आदमी बनाम स्वयं

एलिसौन पहले तो निकोलस के साथ अपने पति जॉन को धोखा देना शुरू करने के लिए अनिच्छुक है।


आदमी बनाम समाज

एलिसन और निकोलस द्वारा कोयल बनाए जाने और "दूसरी बाढ़" योजना के लिए गिरने के बाद, जॉन को उसके पड़ोसियों, शहरवासियों, और एलिसौन और निकोलस द्वारा उसकी भोलेपन और मूर्खता के लिए मज़ाक उड़ाया जाता है।



टेम्पलेट और कक्षा निर्देश Accordion Arrow

टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)



छात्र निर्देश

एक स्टोरीबोर्ड कि कैंटरबरी टेल्स में से एक में साहित्यिक संघर्ष के कम से कम तीन रूपों से पता चलता बना।


  1. आपके चयनित कहानी में संघर्ष को पहचानें।
  2. चरित्र बनाम चरित्र, चरित्र बनाम स्व, चरित्र बनाम सोसायटी, चरित्र बनाम प्रकृति, या चरित्र बनाम प्रौद्योगिकी के रूप में प्रत्येक संघर्ष वर्गीकृत।
  3. कोशिकाओं में संघर्ष वर्णन, कहानी से पात्रों का उपयोग कर।
  4. सेल के नीचे संघर्ष का एक संक्षिप्त विवरण लिखें।
  5. बचाने के लिए और काम सबमिट करें।

पाठ योजना संदर्भ


सरनामा Accordion Arrow

रूब्रिक

(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)


साहित्यिक संघर्ष ख़ाना के प्रकार
एक स्टोरीबोर्ड है कि कहानी से साहित्यिक संघर्ष के कम से कम तीन रूपों से पता चलता बना। पाठ से सबूत के साथ अपने विकल्पों का समर्थन करें।
कुशल इमर्जिंग शुरू पुनः प्रयास करें
संघर्ष पहचान
छात्र सही बड़े संघर्ष को दिखाता है और मजबूत, स्पष्ट शाब्दिक सबूत पसंद का समर्थन करने के लिए उपयोग करता है।
छात्र सही प्रमुख संघर्ष को दिखाता है और अपनी पसंद का समर्थन करने के लिए कुछ या अस्पष्ट जानकारी के उपयोग करता है।
छात्र गलत प्रमुख संघर्ष को दिखाता है, और अपनी पसंद का समर्थन करने के लिए पाठ से कुछ विवरण उपयोग करता है।
छात्र प्रमुख संघर्ष की पहचान करने का प्रयास या कोई विवरण के साथ गलत प्रमुख संघर्ष को पहचानती नहीं है।
समझौता परिणाम
छात्र स्पष्ट रूप से संघर्ष और पाठ से सबूत के साथ नायक पर इसके प्रभाव के परिणाम से पता चलता है।
छात्र संघर्ष और नायक पर उसके प्रभाव के परिणाम से पता चलता है, लेकिन कुछ सबूत स्पष्ट नहीं है।
छात्र संघर्ष के परिणाम से पता चलता है, लेकिन नायक पर इसके प्रभाव की जांच नहीं होती है और कुछ अस्पष्ट शाब्दिक सबूत उपयोग करता है।
छात्र स्पष्ट रूप से संघर्ष के परिणाम दिखाने के लिए या शाब्दिक सबूत का उपयोग नहीं करता।
चरित्र
स्टोरीबोर्ड सभी आवश्यक वर्ण और स्पष्ट रूप से उन्हें नाम भी शामिल है। अतिरिक्त विवरण जोड़कर और ऊपर से परे चला जाता है।
स्टोरीबोर्ड सभी आवश्यक वर्ण और स्पष्ट रूप से उन्हें नाम भी शामिल है।
स्टोरीबोर्ड नायक और प्रतिपक्षी शामिल है, लेकिन अन्य आवश्यक वर्ण बाहर छोड़ देता है।
स्टोरीबोर्ड आवश्यक पात्रों के नाम शामिल नहीं है।
स्टोरीबोर्ड
छात्र स्पष्ट रूप से स्थापित करने की किताब के दृश्य को व्यक्त करने के प्रयास से पता चलता है
छात्र किताब की स्थापना और दृश्य संप्रेषित करने के लिए प्रयास करता है, लेकिन कुछ स्पष्टता का अभाव है।
छात्र स्पष्ट रूप से स्थापित करने और दृश्य व्यक्त नहीं करता है।
छात्र सेटिंग या दृश्य संप्रेषित करने के लिए बहुत कम या कोई प्रयास करता है।
शब्द रचना और व्याकरण
छात्र अनुकरणीय वर्तनी और व्याकरण का उपयोग करता है। वहाँ कोई त्रुटियाँ हैं।
छात्र वर्तनी और व्याकरण में एक नाबालिग त्रुटि बनाता है।
छात्र वर्तनी और व्याकरण में कई छोटी-छोटी त्रुटियों बनाता है।
छात्र वर्तनी और व्याकरण में कई त्रुटियाँ बना देता है; वर्तनी जाँच में थोड़ा प्रयास।


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स्टोरीबोर्डिंग साहित्यिक संघर्ष के प्रकारों पर ध्यान केंद्रित करने का एक शानदार तरीका है। क्या आपके छात्र प्रत्येक साहित्यिक संघर्ष का एक उदाहरण चुनते हैं और स्टोरीबोर्ड निर्माता का उपयोग करके उन्हें चित्रित करते हैं।

स्टोरीबोर्ड में, दृश्य के स्पष्टीकरण के साथ-साथ प्रत्येक संघर्ष का एक उदाहरण दृश्य रूप से प्रस्तुत किया जाना चाहिए, और यह कैसे संघर्ष की विशेष श्रेणी में फिट बैठता है। "द मिलर टेल" में दो अलग-अलग कथानक रेखाएँ हैं। क्या आपके छात्रों ने एक या दोनों को ट्रैक किया है!

"द मिलर टेल" में साहित्यिक संघर्ष के उदाहरण

MAN बनाम MAN

एबसोलन ने एलिसौन से बदला लेने का फैसला किया क्योंकि उसने अपने मुंह के बजाय खिड़की से उसका पिछला सिरा चिपका दिया था, ताकि वह उसे चूम सके। वह एक हॉट पोकर लेने जाता है।


आदमी बनाम स्वयं

एलिसौन पहले तो निकोलस के साथ अपने पति जॉन को धोखा देना शुरू करने के लिए अनिच्छुक है।


आदमी बनाम समाज

एलिसन और निकोलस द्वारा कोयल बनाए जाने और "दूसरी बाढ़" योजना के लिए गिरने के बाद, जॉन को उसके पड़ोसियों, शहरवासियों, और एलिसौन और निकोलस द्वारा उसकी भोलेपन और मूर्खता के लिए मज़ाक उड़ाया जाता है।



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एक स्टोरीबोर्ड कि कैंटरबरी टेल्स में से एक में साहित्यिक संघर्ष के कम से कम तीन रूपों से पता चलता बना।


  1. आपके चयनित कहानी में संघर्ष को पहचानें।
  2. चरित्र बनाम चरित्र, चरित्र बनाम स्व, चरित्र बनाम सोसायटी, चरित्र बनाम प्रकृति, या चरित्र बनाम प्रौद्योगिकी के रूप में प्रत्येक संघर्ष वर्गीकृत।
  3. कोशिकाओं में संघर्ष वर्णन, कहानी से पात्रों का उपयोग कर।
  4. सेल के नीचे संघर्ष का एक संक्षिप्त विवरण लिखें।
  5. बचाने के लिए और काम सबमिट करें।

पाठ योजना संदर्भ


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(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)


साहित्यिक संघर्ष ख़ाना के प्रकार
एक स्टोरीबोर्ड है कि कहानी से साहित्यिक संघर्ष के कम से कम तीन रूपों से पता चलता बना। पाठ से सबूत के साथ अपने विकल्पों का समर्थन करें।
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छात्र सही बड़े संघर्ष को दिखाता है और मजबूत, स्पष्ट शाब्दिक सबूत पसंद का समर्थन करने के लिए उपयोग करता है।
छात्र सही प्रमुख संघर्ष को दिखाता है और अपनी पसंद का समर्थन करने के लिए कुछ या अस्पष्ट जानकारी के उपयोग करता है।
छात्र गलत प्रमुख संघर्ष को दिखाता है, और अपनी पसंद का समर्थन करने के लिए पाठ से कुछ विवरण उपयोग करता है।
छात्र प्रमुख संघर्ष की पहचान करने का प्रयास या कोई विवरण के साथ गलत प्रमुख संघर्ष को पहचानती नहीं है।
समझौता परिणाम
छात्र स्पष्ट रूप से संघर्ष और पाठ से सबूत के साथ नायक पर इसके प्रभाव के परिणाम से पता चलता है।
छात्र संघर्ष और नायक पर उसके प्रभाव के परिणाम से पता चलता है, लेकिन कुछ सबूत स्पष्ट नहीं है।
छात्र संघर्ष के परिणाम से पता चलता है, लेकिन नायक पर इसके प्रभाव की जांच नहीं होती है और कुछ अस्पष्ट शाब्दिक सबूत उपयोग करता है।
छात्र स्पष्ट रूप से संघर्ष के परिणाम दिखाने के लिए या शाब्दिक सबूत का उपयोग नहीं करता।
चरित्र
स्टोरीबोर्ड सभी आवश्यक वर्ण और स्पष्ट रूप से उन्हें नाम भी शामिल है। अतिरिक्त विवरण जोड़कर और ऊपर से परे चला जाता है।
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स्टोरीबोर्ड
छात्र स्पष्ट रूप से स्थापित करने की किताब के दृश्य को व्यक्त करने के प्रयास से पता चलता है
छात्र किताब की स्थापना और दृश्य संप्रेषित करने के लिए प्रयास करता है, लेकिन कुछ स्पष्टता का अभाव है।
छात्र स्पष्ट रूप से स्थापित करने और दृश्य व्यक्त नहीं करता है।
छात्र सेटिंग या दृश्य संप्रेषित करने के लिए बहुत कम या कोई प्रयास करता है।
शब्द रचना और व्याकरण
छात्र अनुकरणीय वर्तनी और व्याकरण का उपयोग करता है। वहाँ कोई त्रुटियाँ हैं।
छात्र वर्तनी और व्याकरण में एक नाबालिग त्रुटि बनाता है।
छात्र वर्तनी और व्याकरण में कई छोटी-छोटी त्रुटियों बनाता है।
छात्र वर्तनी और व्याकरण में कई त्रुटियाँ बना देता है; वर्तनी जाँच में थोड़ा प्रयास।


\"द मिलर टेल\" में साहित्यिक संघर्ष के बारे में कैसे करें

1

छात्रों को सहयोगी संघर्ष विश्लेषण गतिविधि में संलग्न करें

कक्षा में भागीदारी बढ़ाएँ छात्रों को छोटे समूहों में विभाजित करके और प्रत्येक समूह को साहित्यिक संघर्ष के विभिन्न प्रकार सौंपकर, जैसे “द मिलर की कथा”. हर समूह अपने पाठ का उपयोग करके अपने संघर्ष पर चर्चा, विश्लेषण और प्रस्तुति करता है। यह दृष्टिकोण आलोचनात्मक सोच, टीमवर्क, और साहित्यिक अवधारणाओं की गहरी समझ को प्रोत्साहित करता है।

2

समूह तय करें और संघर्ष के प्रकार स्पष्ट करें

छात्रों को समूहों में व्यवस्थित करें और प्रत्येक को विशेष संघर्ष प्रकार सौंपें, जैसे पात्र बनाम पात्र या पात्र बनाम समाज. प्रत्येक संघर्ष प्रकार को परिभाषित करें ताकि छात्र कहानी में क्या देखना है, यह जान सकें और उनका विश्लेषण प्रभावी ढंग से कर सकें।

3

पाठ्य संदर्भ में सबूत खोजने के लिए छात्रों का मार्गदर्शन करें

समूहों को निर्देश दें कि वे पाठ में अनुभाग ढूंढें जो उनके निर्धारित संघर्ष का उदाहरण देते हैं। छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे सीधे उद्धरण या मुख्य दृश्यों का सारांश का उपयोग करें, ताकि उनका विश्लेषण कहानी में आधारित हो।

4

समूह चर्चा और विश्लेषण को प्रोत्साहित करें

छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे यह चर्चा करें कि संघर्ष पात्रों को कैसे प्रभावित करता है और कहानी के संपूर्ण विकास पर इसका क्या प्रभाव है। मार्गदर्शन प्रश्न पूछें जैसे: यह संघर्ष कहानी को कैसे आगे बढ़ाता है? पात्र इसके परिणामस्वरूप क्या विकल्प चुनते हैं?

5

समूहों को अपनी खोजें कक्षा के सामने प्रस्तुत करने दें

प्रत्येक समूह को आमंत्रित करें कि वे अपने संघर्ष विश्लेषण को प्रस्तुत करें कक्षा के सामने, यदि संभव हो तो दृश्य या संक्षिप्त नाटिका का प्रयोग करें। सहपाठियों को प्रोत्साहित करें कि वे प्रश्न पूछें या अपने विचार जोड़ें, जिससे एक इंटरैक्टिव और सहायक शिक्षण वातावरण बनता है।

\"द मिलर टेल\" में साहित्यिक संघर्ष के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न

What are the main types of literary conflict in 'The Miller's Tale'?

'The Miller's Tale' features several types of literary conflict, including Man vs. Man (Absolon's revenge on Alisoun), Man vs. Self (Alisoun's internal struggle about cheating), and Man vs. Society (John being mocked by the townspeople). These conflicts drive the plot and character development.

How can students storyboard literary conflict in 'The Miller's Tale'?

Students can use a storyboard creator to visually represent scenes showing different conflicts from 'The Miller's Tale.' For each, they should illustrate the conflict, categorize it (e.g., Character vs. Character), and provide a brief description explaining how the scene fits that conflict type.

What is an example of Man vs. Self conflict in 'The Miller's Tale'?

An example of Man vs. Self conflict is when Alisoun feels reluctant and conflicted about starting an affair with Nicholas, showing her internal struggle before deciding to cheat on her husband, John.

Why is understanding literary conflict important in teaching 'The Miller's Tale'?

Understanding literary conflict helps students analyze character motivations, plot dynamics, and themes. It encourages deeper reading and critical thinking, making 'The Miller's Tale' more engaging and meaningful in the classroom.

What are some tips for teaching literary conflict to high school students?

Use visual aids like storyboards, connect conflicts to students' experiences, categorize conflicts clearly (e.g., Character vs. Society), and encourage students to identify and discuss different types of conflict in familiar stories such as 'The Miller's Tale.'




प्रशंसापत्र

“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”
–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"
–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"
–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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