गतिविधि अवलोकन
एक उन्नत परियोजना के लिए, छात्रों के एक स्टोरीबोर्ड कि वे बाद में एक वीडियो में बदल जाएगा बनाने की है! वे एक दुर्घटना या चोट, और निदान के बारे में उनकी स्क्रिप्ट स्टोरीबोर्ड कर सकते हैं। या फिर वे अभ्यास विकार, शब्दावली का प्रयोग करें, और लिंग के ज्ञान के द्वारा अपने प्रवाह को दिखाने के लिए इस गतिविधि का उपयोग कर सकते हैं।
इस काम के लिए, यहां छात्रों को ध्यान केंद्रित करने के लिए सुझाव दिया क्षेत्र हैं:
- वर्णन करें कि आप कैसा महसूस कर रहे हैं
- बताओ अपने शरीर को चोट का क्या भागों
- चीजें आप को या दूसरों को बेहतर महसूस करने के लिए कर सकते हैं सुझाव
इस उदाहरण के लिए, शिक्षक छात्रों को इस स्टोरीबोर्ड बाहर काम है करने के लिए करना चाहता है। करने के बाद छात्रों को स्टोरीबोर्ड उनकी स्क्रिप्ट पहले से कागज पर अपने विचारों को प्राप्त करने के लिए उन्हें सक्षम हो जाएगा, और टेप से पहले उनकी बातचीत का अभ्यास करने के लिए।
स्टोरीबोर्ड पाठ उदाहरण
स्पेनिश अंग्रेज़ी |
|---|
| सहायता कुए वह एन एल agujero caído।
¡Tengo मातम एन ला pierna! Tengo कुए देखें अल médico। ¿मेरे puede decir दोंदे le Duele? Me Duele टूडू एल पाई, कै Y Ahora Está de रंग मोराडो। ¡Necesitará थेरेपी física, Descanso, Y कोई Deportes! संयुक्त राष्ट्र एमईएस más tarde ... Ya मै mejor। ग्रेसियस डॉक्टर। डी नाडा जोस। Buena Suerte एन सु Juego de Fútbol! Me gusta एल Fútbol मै खुश कुए Puedo Jugar otra vez। |
| सहायता मैं छेद में गिर गया है।
मैं अपने पैर में दर्द हो रहा है! मैं डॉक्टर को देखने के लिए लोगों की है। क्या आप मुझे बता सकते हैं जहां यह दर्द होता है? यह सब पैर पर दर्द होता है, मैं गिर गया और अब यह बैंगनी है। आप भौतिक चिकित्सा, और कोई खेल की आवश्यकता होगी! एक महीने बाद... मै ठीक हूँ। शुक्रिया डॉक्टर। जोस, तुम्हारा स्वागत है। अपने फुटबॉल खेल में गुड लक! मुझे फुटबॉल पसंद है। मैं मैं फिर से खेल सकते हैं खुश हूँ। |
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो इस बात का उदाहरण दिखाता है कि किसी विशिष्ट घटना के दौरान कोई कैसा महसूस कर सकता है।/p>
छात्र निर्देश:
- "असाइनमेंट शुरू करें" पर क्लिक करें और अपने स्टोरीबोर्ड को एक नाम दें।
- प्रत्येक सेल में, दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके परिदृश्य के विभिन्न भागों को चित्रित करें।
- प्रत्येक दृश्य में, चरित्र को इस बारे में बोलने के लिए कहें कि वे भाषण या विचार बुलबुले का उपयोग करके कैसा महसूस करते हैं।
- जब आप कर लें तो सहेजें और बाहर निकलें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 5 Points | उभरते 3 Points | शुरुआत 1 Points | |
|---|---|---|---|
| व्याख्या | विवरण स्पष्ट हैं और कम से कम दो वाक्य हैं। | विवरण समझा जा सकता है लेकिन यह कुछ हद तक अस्पष्ट है। | विवरण अस्पष्ट हैं और कम से कम दो वाक्य नहीं हैं। |
| रेखांकन | दृष्टांत उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके विवरणों का प्रतिनिधित्व करते हैं। | दृष्टांत विवरण से संबंधित हैं, लेकिन समझने में मुश्किल हैं। | दृष्टांत स्पष्ट रूप से विवरण से संबंधित नहीं हैं। |
| प्रयास का प्रमाण | काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है। | काम प्रयास के कुछ सबूत दिखाता है। | काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है। |
| कन्वेंशनों | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न अधिकतर सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न कुछ हद तक सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न ज्यादातर गलत हैं। |
गतिविधि अवलोकन
एक उन्नत परियोजना के लिए, छात्रों के एक स्टोरीबोर्ड कि वे बाद में एक वीडियो में बदल जाएगा बनाने की है! वे एक दुर्घटना या चोट, और निदान के बारे में उनकी स्क्रिप्ट स्टोरीबोर्ड कर सकते हैं। या फिर वे अभ्यास विकार, शब्दावली का प्रयोग करें, और लिंग के ज्ञान के द्वारा अपने प्रवाह को दिखाने के लिए इस गतिविधि का उपयोग कर सकते हैं।
इस काम के लिए, यहां छात्रों को ध्यान केंद्रित करने के लिए सुझाव दिया क्षेत्र हैं:
- वर्णन करें कि आप कैसा महसूस कर रहे हैं
- बताओ अपने शरीर को चोट का क्या भागों
- चीजें आप को या दूसरों को बेहतर महसूस करने के लिए कर सकते हैं सुझाव
इस उदाहरण के लिए, शिक्षक छात्रों को इस स्टोरीबोर्ड बाहर काम है करने के लिए करना चाहता है। करने के बाद छात्रों को स्टोरीबोर्ड उनकी स्क्रिप्ट पहले से कागज पर अपने विचारों को प्राप्त करने के लिए उन्हें सक्षम हो जाएगा, और टेप से पहले उनकी बातचीत का अभ्यास करने के लिए।
स्टोरीबोर्ड पाठ उदाहरण
स्पेनिश अंग्रेज़ी |
|---|
| सहायता कुए वह एन एल agujero caído।
¡Tengo मातम एन ला pierna! Tengo कुए देखें अल médico। ¿मेरे puede decir दोंदे le Duele? Me Duele टूडू एल पाई, कै Y Ahora Está de रंग मोराडो। ¡Necesitará थेरेपी física, Descanso, Y कोई Deportes! संयुक्त राष्ट्र एमईएस más tarde ... Ya मै mejor। ग्रेसियस डॉक्टर। डी नाडा जोस। Buena Suerte एन सु Juego de Fútbol! Me gusta एल Fútbol मै खुश कुए Puedo Jugar otra vez। |
| सहायता मैं छेद में गिर गया है।
मैं अपने पैर में दर्द हो रहा है! मैं डॉक्टर को देखने के लिए लोगों की है। क्या आप मुझे बता सकते हैं जहां यह दर्द होता है? यह सब पैर पर दर्द होता है, मैं गिर गया और अब यह बैंगनी है। आप भौतिक चिकित्सा, और कोई खेल की आवश्यकता होगी! एक महीने बाद... मै ठीक हूँ। शुक्रिया डॉक्टर। जोस, तुम्हारा स्वागत है। अपने फुटबॉल खेल में गुड लक! मुझे फुटबॉल पसंद है। मैं मैं फिर से खेल सकते हैं खुश हूँ। |
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो इस बात का उदाहरण दिखाता है कि किसी विशिष्ट घटना के दौरान कोई कैसा महसूस कर सकता है।/p>
छात्र निर्देश:
- "असाइनमेंट शुरू करें" पर क्लिक करें और अपने स्टोरीबोर्ड को एक नाम दें।
- प्रत्येक सेल में, दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके परिदृश्य के विभिन्न भागों को चित्रित करें।
- प्रत्येक दृश्य में, चरित्र को इस बारे में बोलने के लिए कहें कि वे भाषण या विचार बुलबुले का उपयोग करके कैसा महसूस करते हैं।
- जब आप कर लें तो सहेजें और बाहर निकलें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 5 Points | उभरते 3 Points | शुरुआत 1 Points | |
|---|---|---|---|
| व्याख्या | विवरण स्पष्ट हैं और कम से कम दो वाक्य हैं। | विवरण समझा जा सकता है लेकिन यह कुछ हद तक अस्पष्ट है। | विवरण अस्पष्ट हैं और कम से कम दो वाक्य नहीं हैं। |
| रेखांकन | दृष्टांत उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके विवरणों का प्रतिनिधित्व करते हैं। | दृष्टांत विवरण से संबंधित हैं, लेकिन समझने में मुश्किल हैं। | दृष्टांत स्पष्ट रूप से विवरण से संबंधित नहीं हैं। |
| प्रयास का प्रमाण | काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है। | काम प्रयास के कुछ सबूत दिखाता है। | काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है। |
| कन्वेंशनों | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न अधिकतर सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न कुछ हद तक सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न ज्यादातर गलत हैं। |
¿कोमो ते साइंटेस के बारे में क्या ख्याल है? - आपको कैसा लगता है?
कक्षा का भावना शब्दावली चार्ट स्थापित करें
एक बड़ा और दृष्टिगत चार्ट बनाएं जिसमें सामान्य भावनाओं को स्पैनिश और अंग्रेज़ी में सूचीबद्ध किया गया हो। छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे जो भावनाएं सीखते या अनुभव करते हैं, उन्हें जोड़ें। यह शब्दावली को मजबूत करता है और दैनिक अभ्यास को प्रोत्साहित करता है।
अभिव्यक्ति के वाक्यों के साथ भावनाओं का मॉडल दिखाएं
कैसे शुरुआत करें जैसे “मुझे महसूस हो रहा है…” या “मैं हूँ…” यह दिखाने के लिए कि ये वाक्यांश कैसे प्रयोग करें, वास्तविक जीवन के उदाहरणों का प्रयोग करें। प्रत्येक सुबह अपने भावनाओं को जोर से कहें ताकि छात्र इन संरचनाओं का प्रवाह से उपयोग कर सकें।
दैनिक भावनाओं की जाँच में शामिल हों
प्रत्येक कक्षा की शुरुआत में छात्रों को स्पैनिश में अपने मूड को शब्दावली चार्ट का उपयोग करके साझा करने को कहें। जैसे-जैसे उनका आत्मविश्वास बढ़े, नए शब्द और वाक्यांश उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें। यह दिनचर्या भावनाओं के व्यक्तिकरण में आराम बनाती है।
वास्तविक परिदृश्यों का अभ्यास करने के लिए भूमिका निभाना
छात्रों को जोड़े और उन स्थितियों को असाइन करें जहां उन्हें यह वर्णन करना चाहिए कि पात्र कैसा महसूस कर रहा है और क्यों। सहकर्मियों और परिदृश्यों को घुमाएँ ताकि अभ्यास ताजा रहे और भाषा का स्वाभाविक उपयोग बढ़े।
कक्षा में प्रतिबिंब के साथ प्रगति का जश्न मनाएं
यूनिट के अंत में, छात्रों को प्रोत्साहित करें—स्पैनिश में—यह सोचने के लिए कि उनकी भावनाओं को व्यक्त करने की क्षमता कैसे बढ़ी है। साझा करें महत्वपूर्ण या मज़ेदार पल एक सकारात्मक, आत्मविश्वास बढ़ाने वाले अंत के लिए।
के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न - आप कैसा महसूस करते हैं?
स्पेनिश में भावनाएँ और चोटों को सिखाने के लिए स्टोरीबोर्ड गतिविधि क्या है?
स्पेनिश में भावनाएँ और चोटों को सिखाने के लिए स्टोरीबोर्ड गतिविधि में छात्र उन दृश्यों को बनाते हैं जो पात्रों को बताते हैं कि वे कैसा महसूस कर रहे हैं, क्या दर्द हो रहा है, और बेहतर महसूस करने के कदम। इससे छात्र शब्दावली, संयोजन और वास्तविक जीवन संवाद का अभ्यास करते हैं।
मैं स्टोरीबोर्ड का उपयोग कैसे कर सकता हूँ ताकि छात्र भावनाओं और स्वास्थ्य के बारे में स्पेनिश शब्दावली का अभ्यास कर सकें?
स्पेनिश शब्दावली का अभ्यास करने के लिए स्टोरीबोर्ड का उपयोग करें, जिसमें छात्र ऐसी सीन बनाते हैं जहां पात्र भावनाएँ व्यक्त करते हैं या चोटों का वर्णन करते हैं। उन्हें संवाद बुलबुले में संबंधित शब्दावली और वाक्यांश जैसे "Me duele" या "Estoy feliz" का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें। यह भाषा कौशल को रचनात्मक तरीके से मजबूत करता है।
आपातकालीन स्थिति या चोटों के बारे में स्पेनिश स्टोरीबोर्ड बनाने के लिए कुछ सुझाव क्या हैं?
सुझाव में शामिल हैं: एक संबंधित परिदृश्य चुनें (जैसे खेल चोट), स्पेनिश और अंग्रेजी में नमूना संवाद प्रदान करें, मुख्य अभिव्यक्तियों (जैसे दर्द या भावनाओं का वर्णन) पर ध्यान केंद्रित करें, और छात्रों को प्रत्येक घटना को चरण-दर-चरण चित्रित करने दें। उन्हें अपनी स्क्रिप्ट का रोल-प्ले करने के लिए प्रोत्साहित करें।
स्पेनिश स्क्रिप्ट का अभिनय करने से पहले स्टोरीबोर्ड बनाना क्यों मददगार है?
सबसे पहले स्टोरीबोर्ड बनाना छात्रों को अपने विचारों को व्यवस्थित करने, स्पेनिश संवाद का अभ्यास करने और प्रत्येक दृश्य को कल्पना करने में मदद करता है। यह तैयारी आत्मविश्वास बढ़ाती है, प्रवाह में सुधार करती है, और अंतिम प्रदर्शन को अधिक आकर्षक और सटीक बनाती है।
भावनाओं और चोटों के बारे में स्पेनिश स्टोरीबोर्ड में छात्रों को कौन सा शब्दावली उपयोग करनी चाहिए?
छात्रों को मूल शब्दावली जैसे शरीर के भाग ("la pierna," "el pie"), भावनाएँ ("dolor," "feliz"), क्रिया शब्द ("caer," "doler") और उपयोगी वाक्यांश ("Me duele...," "Tengo que ir al médico") का उपयोग करना चाहिए। इन शब्दों को शामिल करने से समझ और बोलने के कौशल में वृद्धि होती है।
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
Storyboards के साथ स्पेनिश शिक्षण
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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