गतिविधि अवलोकन
एक वर्ष या उससे अधिक समय के लिए दीर्घकालिक लक्ष्य प्राप्त नहीं किया जा सकता है। हालांकि अंत बहुत दूर है, छात्रों को एहसास होने की तुलना में कार्रवाई अधिक निकट हो सकती है। छात्रों से पिछली गतिविधि को वापस प्रतिबिंबित करने के लिए कहें। क्या उन्हें प्रगति का विचार याद है और फिर उन्हें इस परिदृश्य को पढ़ना चाहिए।
जिम अपनी खुद की कंपनी चलाना चाहते हैं। वह उस शहर में एक छोटी सी आईटी कंपनी चलाना चाहता है जिसे उसने बड़ा किया है। उनका दीर्घकालिक लक्ष्य दूसरों के लिए रोजगार और अवसर पैदा करते हुए अपने परिवार का समर्थन करने में सक्षम होना है। वर्तमान में जिम हाई स्कूल में है। उसे अपनी कार्ययोजना के साथ मदद की जरूरत है। अगली तीन कोशिकाओं में, दर्शाते हैं कि जिम को अपने लक्ष्य को प्राप्त करने में सक्षम होने के लिए आगे क्या करना चाहिए।
इस परिदृश्य को पढ़ने के बाद, छात्रों ने एक स्टोरीबोर्ड बनाया है जो तीन क्रियाओं की पहचान करता है जिम अपने दीर्घकालिक लक्ष्य को प्राप्त करने की ओर ले जा सकता है। । दीर्घकालिक लक्ष्य भारी और तनावपूर्ण लग सकते हैं। एक्शन प्लान उस तनाव को दूर कर सकते हैं और किसी चीज को डरावने में बदल सकते हैं। यह अंतिम गतिविधि से सीखने की वस्तु को सुदृढ़ करने में मदद करता है। आप छात्रों से अपने दीर्घकालीन लक्ष्य के लिए इस अभ्यास को एक विस्तारित या आत्म प्रतिबिंब गतिविधि के रूप में करने के लिए कह सकते हैं।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
जिम अपनी खुद की कंपनी चलाना चाहते हैं। वह उस शहर में एक छोटी सी आईटी कंपनी चलाना चाहता है जिस पर वह बड़ा हुआ था। उनका दीर्घकालिक लक्ष्य दूसरों के लिए रोजगार और अवसर पैदा करते हुए अपने परिवार का समर्थन करने में सक्षम होना है। वर्तमान में, जिम हाई स्कूल में है और उसे अपनी कार्य योजना के लिए मदद चाहिए। अगली तीन कोशिकाओं में, दर्शाते हैं कि जिम को अपने लक्ष्य को प्राप्त करने में सक्षम होने के लिए आगे क्या करना चाहिए।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- पहले रिक्त सेल में, शीर्षक और विवरण के साथ अपने दीर्घकालिक लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए जिम के पहले एक्शन कदम का एक दृश्य बनाएं।
- शीर्षक और विवरण के साथ अपने दीर्घकालिक लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए अपने दूसरे एक्शन कदम का एक दृश्य बनाएं।
- अंत में एक शीर्षक और विवरण के साथ अपने दीर्घकालिक लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए जिम के तीसरे एक्शन कदम का एक दृश्य बनाएं।
- सहेजें और असाइनमेंट सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | शुरू | |
|---|---|---|---|
| एक लड़ाई | सेल ने अनुकरणीय विद्यालय के उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और पाठ का इस्तेमाल किया ताकि ये जिम को दीर्घकालिक लक्ष्य पूरा करने के लिए कार्रवाई कर सकें। विवरण इस चरण के उद्देश्य को पुष्ट करता है और यह महत्वपूर्ण क्यों है | लंबे समय तक लक्ष्य को पूरा करने के लिए जिम ने कार्रवाई करने के लिए सेल को पर्याप्त स्कूल योग्य दृश्य, वर्ण और पाठ का इस्तेमाल किया। विवरण इस चरण के उद्देश्य को पुष्ट करता है और यह महत्वपूर्ण क्यों है | एक दीर्घकालिक लक्ष्य को पूरा करने के लिए जिम ने कार्रवाई करने के लिए सेल को अनुपयुक्त दृश्यों, वर्णों और टेक्स्ट का इस्तेमाल किया। विवरण इस चरण के उद्देश्य को सुदृढ़ करने में विफल रहता है और यह महत्वपूर्ण क्यों है |
| कार्रवाई दो | सेल ने अनुकरणीय विद्यालय-योग्य दृश्य, पात्रों, और टेक्स्ट का इस्तेमाल करने के लिए बताया कि जिम ने एक दीर्घकालिक लक्ष्य को पूरा करने के लिए पिछली एक इमारत का दूसरा निर्माण किया। विवरण इस चरण के उद्देश्य को पुष्ट करता है और यह महत्वपूर्ण क्यों है | सेल ने पर्याप्त शब्द-योग्य दृश्य, पात्रों और पाठ का इस्तेमाल करने के लिए बताया कि जिम ने एक दीर्घकालिक लक्ष्य को पूरा करने के लिए पिछली एक इमारत का दूसरा निर्माण किया। विवरण इस चरण के उद्देश्य को पुष्ट करता है और यह महत्वपूर्ण क्यों है | सेल ने अनुपयुक्त दृश्यों, वर्णों और टेक्स्ट का इस्तेमाल करने के लिए बताया कि जिम ने एक दीर्घकालिक लक्ष्य को पूरा करने के लिए पिछली एक इमारत का दूसरा निर्माण किया। विवरण इस चरण के उद्देश्य को सुदृढ़ करने में विफल रहता है और यह महत्वपूर्ण क्यों है |
| कार्रवाई तीन | सेल ने अनुकरणीय विद्यालय के उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और पाठ का इस्तेमाल करते हुए बताया कि जिम एक दीर्घकालिक लक्ष्य को पूरा करने के लिए पिछले दो से तीसरे एक्शन बिल्डिंग लेता है। विवरण इस चरण के उद्देश्य को पुष्ट करता है और यह महत्वपूर्ण क्यों है | सेल ने पर्याप्त शब्द-योग्य दृश्यों, पात्रों और टेक्स्ट का इस्तेमाल किया, जिसमें बताया गया कि जिम एक दीर्घकालिक लक्ष्य को पूरा करने के लिए पिछले दो से तीसरे एक्शन बिल्डिंग लेता है। विवरण इस चरण के उद्देश्य को पुष्ट करता है और यह महत्वपूर्ण क्यों है | सेल ने अनुपयुक्त दृश्यों, पात्रों और टेक्स्ट का इस्तेमाल करने के लिए बताया कि जिम एक दीर्घकालिक लक्ष्य को पूरा करने के लिए पिछले दो से तीसरे एक्शन बिल्डिंग लेता है। वर्णन इस चरण के उद्देश्य को सुदृढ़ करने में विफल रहता है और यह महत्वपूर्ण क्यों है |
| उद्देश्य और व्याकरण | कार्य योजना दिखाने के लिए स्टोरीबोर्ड में तीन कोशिकाओं का उपयोग किया गया था कोई व्याकरण या वर्तनी की गलतियों में कुछ नहीं है | कार्य योजना दिखाने के लिए स्टोरीबोर्ड में तीन कोशिकाओं का उपयोग किया गया था कुछ व्याकरण या वर्तनी की गलतियाँ हैं, लेकिन सामग्री की समझ स्पष्ट है। | बहुत अधिक व्याकरण या वर्तनी की गलतियों, सामग्री की एक अस्पष्ट समझ बनाने के लिए |
गतिविधि अवलोकन
एक वर्ष या उससे अधिक समय के लिए दीर्घकालिक लक्ष्य प्राप्त नहीं किया जा सकता है। हालांकि अंत बहुत दूर है, छात्रों को एहसास होने की तुलना में कार्रवाई अधिक निकट हो सकती है। छात्रों से पिछली गतिविधि को वापस प्रतिबिंबित करने के लिए कहें। क्या उन्हें प्रगति का विचार याद है और फिर उन्हें इस परिदृश्य को पढ़ना चाहिए।
जिम अपनी खुद की कंपनी चलाना चाहते हैं। वह उस शहर में एक छोटी सी आईटी कंपनी चलाना चाहता है जिसे उसने बड़ा किया है। उनका दीर्घकालिक लक्ष्य दूसरों के लिए रोजगार और अवसर पैदा करते हुए अपने परिवार का समर्थन करने में सक्षम होना है। वर्तमान में जिम हाई स्कूल में है। उसे अपनी कार्ययोजना के साथ मदद की जरूरत है। अगली तीन कोशिकाओं में, दर्शाते हैं कि जिम को अपने लक्ष्य को प्राप्त करने में सक्षम होने के लिए आगे क्या करना चाहिए।
इस परिदृश्य को पढ़ने के बाद, छात्रों ने एक स्टोरीबोर्ड बनाया है जो तीन क्रियाओं की पहचान करता है जिम अपने दीर्घकालिक लक्ष्य को प्राप्त करने की ओर ले जा सकता है। । दीर्घकालिक लक्ष्य भारी और तनावपूर्ण लग सकते हैं। एक्शन प्लान उस तनाव को दूर कर सकते हैं और किसी चीज को डरावने में बदल सकते हैं। यह अंतिम गतिविधि से सीखने की वस्तु को सुदृढ़ करने में मदद करता है। आप छात्रों से अपने दीर्घकालीन लक्ष्य के लिए इस अभ्यास को एक विस्तारित या आत्म प्रतिबिंब गतिविधि के रूप में करने के लिए कह सकते हैं।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
जिम अपनी खुद की कंपनी चलाना चाहते हैं। वह उस शहर में एक छोटी सी आईटी कंपनी चलाना चाहता है जिस पर वह बड़ा हुआ था। उनका दीर्घकालिक लक्ष्य दूसरों के लिए रोजगार और अवसर पैदा करते हुए अपने परिवार का समर्थन करने में सक्षम होना है। वर्तमान में, जिम हाई स्कूल में है और उसे अपनी कार्य योजना के लिए मदद चाहिए। अगली तीन कोशिकाओं में, दर्शाते हैं कि जिम को अपने लक्ष्य को प्राप्त करने में सक्षम होने के लिए आगे क्या करना चाहिए।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- पहले रिक्त सेल में, शीर्षक और विवरण के साथ अपने दीर्घकालिक लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए जिम के पहले एक्शन कदम का एक दृश्य बनाएं।
- शीर्षक और विवरण के साथ अपने दीर्घकालिक लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए अपने दूसरे एक्शन कदम का एक दृश्य बनाएं।
- अंत में एक शीर्षक और विवरण के साथ अपने दीर्घकालिक लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए जिम के तीसरे एक्शन कदम का एक दृश्य बनाएं।
- सहेजें और असाइनमेंट सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | शुरू | |
|---|---|---|---|
| एक लड़ाई | सेल ने अनुकरणीय विद्यालय के उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और पाठ का इस्तेमाल किया ताकि ये जिम को दीर्घकालिक लक्ष्य पूरा करने के लिए कार्रवाई कर सकें। विवरण इस चरण के उद्देश्य को पुष्ट करता है और यह महत्वपूर्ण क्यों है | लंबे समय तक लक्ष्य को पूरा करने के लिए जिम ने कार्रवाई करने के लिए सेल को पर्याप्त स्कूल योग्य दृश्य, वर्ण और पाठ का इस्तेमाल किया। विवरण इस चरण के उद्देश्य को पुष्ट करता है और यह महत्वपूर्ण क्यों है | एक दीर्घकालिक लक्ष्य को पूरा करने के लिए जिम ने कार्रवाई करने के लिए सेल को अनुपयुक्त दृश्यों, वर्णों और टेक्स्ट का इस्तेमाल किया। विवरण इस चरण के उद्देश्य को सुदृढ़ करने में विफल रहता है और यह महत्वपूर्ण क्यों है |
| कार्रवाई दो | सेल ने अनुकरणीय विद्यालय-योग्य दृश्य, पात्रों, और टेक्स्ट का इस्तेमाल करने के लिए बताया कि जिम ने एक दीर्घकालिक लक्ष्य को पूरा करने के लिए पिछली एक इमारत का दूसरा निर्माण किया। विवरण इस चरण के उद्देश्य को पुष्ट करता है और यह महत्वपूर्ण क्यों है | सेल ने पर्याप्त शब्द-योग्य दृश्य, पात्रों और पाठ का इस्तेमाल करने के लिए बताया कि जिम ने एक दीर्घकालिक लक्ष्य को पूरा करने के लिए पिछली एक इमारत का दूसरा निर्माण किया। विवरण इस चरण के उद्देश्य को पुष्ट करता है और यह महत्वपूर्ण क्यों है | सेल ने अनुपयुक्त दृश्यों, वर्णों और टेक्स्ट का इस्तेमाल करने के लिए बताया कि जिम ने एक दीर्घकालिक लक्ष्य को पूरा करने के लिए पिछली एक इमारत का दूसरा निर्माण किया। विवरण इस चरण के उद्देश्य को सुदृढ़ करने में विफल रहता है और यह महत्वपूर्ण क्यों है |
| कार्रवाई तीन | सेल ने अनुकरणीय विद्यालय के उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और पाठ का इस्तेमाल करते हुए बताया कि जिम एक दीर्घकालिक लक्ष्य को पूरा करने के लिए पिछले दो से तीसरे एक्शन बिल्डिंग लेता है। विवरण इस चरण के उद्देश्य को पुष्ट करता है और यह महत्वपूर्ण क्यों है | सेल ने पर्याप्त शब्द-योग्य दृश्यों, पात्रों और टेक्स्ट का इस्तेमाल किया, जिसमें बताया गया कि जिम एक दीर्घकालिक लक्ष्य को पूरा करने के लिए पिछले दो से तीसरे एक्शन बिल्डिंग लेता है। विवरण इस चरण के उद्देश्य को पुष्ट करता है और यह महत्वपूर्ण क्यों है | सेल ने अनुपयुक्त दृश्यों, पात्रों और टेक्स्ट का इस्तेमाल करने के लिए बताया कि जिम एक दीर्घकालिक लक्ष्य को पूरा करने के लिए पिछले दो से तीसरे एक्शन बिल्डिंग लेता है। वर्णन इस चरण के उद्देश्य को सुदृढ़ करने में विफल रहता है और यह महत्वपूर्ण क्यों है |
| उद्देश्य और व्याकरण | कार्य योजना दिखाने के लिए स्टोरीबोर्ड में तीन कोशिकाओं का उपयोग किया गया था कोई व्याकरण या वर्तनी की गलतियों में कुछ नहीं है | कार्य योजना दिखाने के लिए स्टोरीबोर्ड में तीन कोशिकाओं का उपयोग किया गया था कुछ व्याकरण या वर्तनी की गलतियाँ हैं, लेकिन सामग्री की समझ स्पष्ट है। | बहुत अधिक व्याकरण या वर्तनी की गलतियों, सामग्री की एक अस्पष्ट समझ बनाने के लिए |
लक्ष्य निर्धारण के बारे में कैसे करें: कार्य योजना
How to Guide Students in Setting Realistic Short-Term Goals
Encourage students to break their long-term aspirations into smaller, achievable goals. Start with actions they can accomplish this week or month to build confidence and momentum.
Help Students Brainstorm Action Steps Together
Facilitate a class discussion where students suggest specific actions related to their goals. Group brainstorming sparks ideas and helps learners see different paths to success.
Model Creating a Visual Action Plan
Draw or project a sample storyboard showing a fictional student's goal and action steps. Explain each step visually and verbally so students understand how to map out their own plans.
Remind Students to Set Deadlines for Each Step
Guide students to add due dates to their short-term goals and action steps. Setting deadlines keeps them focused and accountable as they work toward their long-term objectives.
Celebrate Progress and Adjust Goals as Needed
Recognize students’ efforts when they reach an action step. Encourage reflection and allow for goal adjustments so students stay motivated and learn from their journey.
लक्ष्य निर्धारण के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न: कार्य योजना
मिडिल स्कूल में दीर्घकालिक लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए एक कार्य योजना क्या है?
एक कार्रवाई योजना एक कदम-दर-कदम मार्गदर्शिका है जो छात्रों को एक दीर्घकालिक लक्ष्य को छोटे, प्रबंधनीय कार्यों में तोड़ने में मदद करती है। इससे बड़े लक्ष्य कम भयभीत करने वाले होते हैं और प्रगति को ट्रैक करना आसान हो जाता है।
छात्र अपने लक्ष्यों की योजना बनाने के लिए स्टोरीबोर्ड कैसे बना सकते हैं?
छात्र अपने लक्ष्य को मुख्य चरणों में विभाजित कर सकते हैं, फिर प्रत्येक क्रिया को अलग सेल में ड्रॉ या लिख सकते हैं। प्रत्येक चरण के लिए शीर्षक और विवरण जोड़ने से यात्रा को दृष्टि में लाना आसान हो जाता है।
लंबी अवधि के लक्ष्यों को तोड़ने का छात्रों के लिए क्यों महत्वपूर्ण है?
लंबी अवधि के लक्ष्यों को तोड़ना छात्रों को अभिभूत होने से बचाने में मदद करता है और प्राप्त करने योग्य कदम दिखाकर प्रेरणा बढ़ाता है। यह प्रगति को मापने और यदि आवश्यक हो तो योजना को समायोजित करने में भी आसान बनाता है।
एक छात्र जो व्यवसाय शुरू करना चाहता है, उसके लिए कार्य कदम के कुछ उदाहरण क्या हैं?
उदाहरणों में उद्योग का अनुसंधान, संबंधित कौशल सीखना जैसे कोडिंग या मार्केटिंग, और स्थानीय व्यवसाय मालिकों से जुड़ना में मेंटरशिप के लिए शामिल हैं। प्रत्येक कदम छात्रों को उनके उद्यमशीलता लक्ष्य के करीब लाता है।
शिक्षक कक्षा में छात्रों को दीर्घकालिक लक्ष्यों को निर्धारित करने और पूरा करने में कैसे मदद कर सकते हैं?
शिक्षक लक्ष्य निर्धारण गतिविधियों के माध्यम से छात्रों का मार्गदर्शन कर सकते हैं, उन्हें कार्य योजनाएं बनाने के लिए प्रोत्साहित कर सकते हैं, और निरंतर समर्थन प्रदान कर सकते हैं। स्टोरीबोर्ड जैसे उपकरण का उपयोग छात्रों को प्रगति का दृश्य बनाने और ध्यान केंद्रित रखने में मदद करता है।
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
लक्ष्यों का निर्धारण
- Diploma • NosLidawiki • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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StoryboardThat Clever Prototypes , LLC का एक ट्रेडमार्क है, और यूएस पेटेंट और ट्रेडमार्क कार्यालय में पंजीकृत है
