गतिविधि अवलोकन
स्टोरीबोर्डिंग साहित्यिक संघर्ष के प्रकारों पर ध्यान केंद्रित करने का एक शानदार तरीका है। क्या आपके छात्र प्रत्येक साहित्यिक संघर्ष का एक उदाहरण चुनते हैं और स्टोरीबोर्ड निर्माता का उपयोग करके उन्हें चित्रित करते हैं।
स्टोरीबोर्ड में, दृश्य के स्पष्टीकरण के साथ-साथ प्रत्येक संघर्ष का एक उदाहरण दृश्य रूप से प्रस्तुत किया जाना चाहिए, और यह कैसे संघर्ष की विशेष श्रेणी में फिट बैठता है।
डॉ. जेकेल और मिस्टर हाइड के साहित्यिक संघर्ष के उदाहरण
MAN बनाम MAN
डॉ. जेकेल इस तथ्य से डरे हुए हैं कि हाइड रात के दौरान बिना औषधि के दिखाई दिए। उसे लगता है कि उसे चुनने की जरूरत है, और इसलिए उसने हाइड का दमन किया। जब वह अंत में देता है और उसे फिर से जगाता है, तो हाइड एक बेकाबू राक्षस बन गया है। वह इतने लंबे समय तक दबाए जाने पर इतना क्रोधित होता है कि सुखद होने के लिए वह सर कैरव की हत्या कर देता है। जेकेल हाइड से भयभीत है, और वास्तव में, उसे खुद से एक अलग इकाई के रूप में देखता है।
आदमी बनाम स्वयं
हेनरी जेकिल का जन्म सौभाग्य में हुआ था, वह अच्छे और सम्मानित थे, और उनके पास एक सम्मानजनक और विशिष्ट भविष्य की गारंटी थी। हालाँकि, यह उसके लिए पर्याप्त नहीं था। वह "अनियमितताओं" को तरसता है जो उसे "शर्म की रुग्ण भावना" देता है। वह अपनी प्रतिष्ठा को नुकसान पहुंचाए बिना अपनी पहचान के इन दोनों पक्षों का अनुभव करने का एक तरीका खोजना चाहता है, जो उसे हाइड लाने वाले अनैतिक प्रयोगों की ओर ले जाता है।
आदमी बनाम समाज
डॉ. जेकेल के अनैतिक प्रयोगों ने उन्हें कई साल पहले डॉ. लैनियन के साथ अपने रिश्ते को तोड़ने के लिए प्रेरित किया, क्योंकि लैनियन को यह मंजूर नहीं था। जैकिल के अनैतिक प्रयोग के खतरनाक रास्ते ने उन्हें पूरे वैज्ञानिक समुदाय के साथ खड़ा कर दिया। एक बार जब वह हाइड में बदल जाता है, तो इन प्रयोगों ने उसे अपने दोस्तों के साथ भी खड़ा कर दिया, जिन्हें यह कभी नहीं पता होना चाहिए कि वह दुष्टता की अपनी जरूरतों को पूरा करने के लिए विक्टोरियन औचित्य और प्रतिष्ठा की सीमा के खिलाफ जा रहा है।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक स्टोरीबोर्ड कि Jekyll और हाइड में साहित्यिक संघर्ष के कम से कम तीन रूपों से पता चलता बना।
- Jekyll और हाइड में संघर्ष को पहचानें।
- चरित्र बनाम चरित्र, चरित्र बनाम स्व, चरित्र बनाम सोसायटी, चरित्र बनाम प्रकृति, या चरित्र बनाम प्रौद्योगिकी के रूप में प्रत्येक संघर्ष वर्गीकृत।
- कोशिकाओं में संघर्ष वर्णन, कहानी से पात्रों का उपयोग कर।
- सेल के नीचे संघर्ष का एक संक्षिप्त विवरण लिखें।
- बचाने के लिए और काम सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | पुनः प्रयास करें | |
|---|---|---|---|---|
| संघर्ष पहचान | छात्र सही बड़े संघर्ष को दिखाता है और मजबूत, स्पष्ट शाब्दिक सबूत पसंद का समर्थन करने के लिए उपयोग करता है। | छात्र सही प्रमुख संघर्ष को दिखाता है और अपनी पसंद का समर्थन करने के लिए कुछ या अस्पष्ट जानकारी के उपयोग करता है। | छात्र गलत प्रमुख संघर्ष को दिखाता है, और अपनी पसंद का समर्थन करने के लिए पाठ से कुछ विवरण उपयोग करता है। | छात्र प्रमुख संघर्ष की पहचान करने का प्रयास या कोई विवरण के साथ गलत प्रमुख संघर्ष को पहचानती नहीं है। |
| समझौता परिणाम | छात्र स्पष्ट रूप से संघर्ष और पाठ से सबूत के साथ नायक पर इसके प्रभाव के परिणाम से पता चलता है। | छात्र संघर्ष और नायक पर उसके प्रभाव के परिणाम से पता चलता है, लेकिन कुछ सबूत स्पष्ट नहीं है। | छात्र संघर्ष के परिणाम से पता चलता है, लेकिन नायक पर इसके प्रभाव की जांच नहीं होती है और कुछ अस्पष्ट शाब्दिक सबूत उपयोग करता है। | छात्र स्पष्ट रूप से संघर्ष के परिणाम दिखाने के लिए या शाब्दिक सबूत का उपयोग नहीं करता। |
| चरित्र | स्टोरीबोर्ड सभी आवश्यक वर्ण और स्पष्ट रूप से उन्हें नाम भी शामिल है। अतिरिक्त विवरण जोड़कर और ऊपर से परे चला जाता है। | स्टोरीबोर्ड सभी आवश्यक वर्ण और स्पष्ट रूप से उन्हें नाम भी शामिल है। | स्टोरीबोर्ड नायक और प्रतिपक्षी शामिल है, लेकिन अन्य आवश्यक वर्ण बाहर छोड़ देता है। | स्टोरीबोर्ड आवश्यक पात्रों के नाम शामिल नहीं है। |
| स्टोरीबोर्ड | छात्र स्पष्ट रूप से स्थापित करने की किताब के दृश्य को व्यक्त करने के प्रयास से पता चलता है | छात्र किताब की स्थापना और दृश्य संप्रेषित करने के लिए प्रयास करता है, लेकिन कुछ स्पष्टता का अभाव है। | छात्र स्पष्ट रूप से स्थापित करने और दृश्य व्यक्त नहीं करता है। | छात्र सेटिंग या दृश्य संप्रेषित करने के लिए बहुत कम या कोई प्रयास करता है। |
| शब्द रचना और व्याकरण | छात्र अनुकरणीय वर्तनी और व्याकरण का उपयोग करता है। वहाँ कोई त्रुटियाँ हैं। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में एक नाबालिग त्रुटि बनाता है। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में कई छोटी-छोटी त्रुटियों बनाता है। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में कई त्रुटियाँ बना देता है; वर्तनी जाँच में थोड़ा प्रयास। |
गतिविधि अवलोकन
स्टोरीबोर्डिंग साहित्यिक संघर्ष के प्रकारों पर ध्यान केंद्रित करने का एक शानदार तरीका है। क्या आपके छात्र प्रत्येक साहित्यिक संघर्ष का एक उदाहरण चुनते हैं और स्टोरीबोर्ड निर्माता का उपयोग करके उन्हें चित्रित करते हैं।
स्टोरीबोर्ड में, दृश्य के स्पष्टीकरण के साथ-साथ प्रत्येक संघर्ष का एक उदाहरण दृश्य रूप से प्रस्तुत किया जाना चाहिए, और यह कैसे संघर्ष की विशेष श्रेणी में फिट बैठता है।
डॉ. जेकेल और मिस्टर हाइड के साहित्यिक संघर्ष के उदाहरण
MAN बनाम MAN
डॉ. जेकेल इस तथ्य से डरे हुए हैं कि हाइड रात के दौरान बिना औषधि के दिखाई दिए। उसे लगता है कि उसे चुनने की जरूरत है, और इसलिए उसने हाइड का दमन किया। जब वह अंत में देता है और उसे फिर से जगाता है, तो हाइड एक बेकाबू राक्षस बन गया है। वह इतने लंबे समय तक दबाए जाने पर इतना क्रोधित होता है कि सुखद होने के लिए वह सर कैरव की हत्या कर देता है। जेकेल हाइड से भयभीत है, और वास्तव में, उसे खुद से एक अलग इकाई के रूप में देखता है।
आदमी बनाम स्वयं
हेनरी जेकिल का जन्म सौभाग्य में हुआ था, वह अच्छे और सम्मानित थे, और उनके पास एक सम्मानजनक और विशिष्ट भविष्य की गारंटी थी। हालाँकि, यह उसके लिए पर्याप्त नहीं था। वह "अनियमितताओं" को तरसता है जो उसे "शर्म की रुग्ण भावना" देता है। वह अपनी प्रतिष्ठा को नुकसान पहुंचाए बिना अपनी पहचान के इन दोनों पक्षों का अनुभव करने का एक तरीका खोजना चाहता है, जो उसे हाइड लाने वाले अनैतिक प्रयोगों की ओर ले जाता है।
आदमी बनाम समाज
डॉ. जेकेल के अनैतिक प्रयोगों ने उन्हें कई साल पहले डॉ. लैनियन के साथ अपने रिश्ते को तोड़ने के लिए प्रेरित किया, क्योंकि लैनियन को यह मंजूर नहीं था। जैकिल के अनैतिक प्रयोग के खतरनाक रास्ते ने उन्हें पूरे वैज्ञानिक समुदाय के साथ खड़ा कर दिया। एक बार जब वह हाइड में बदल जाता है, तो इन प्रयोगों ने उसे अपने दोस्तों के साथ भी खड़ा कर दिया, जिन्हें यह कभी नहीं पता होना चाहिए कि वह दुष्टता की अपनी जरूरतों को पूरा करने के लिए विक्टोरियन औचित्य और प्रतिष्ठा की सीमा के खिलाफ जा रहा है।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक स्टोरीबोर्ड कि Jekyll और हाइड में साहित्यिक संघर्ष के कम से कम तीन रूपों से पता चलता बना।
- Jekyll और हाइड में संघर्ष को पहचानें।
- चरित्र बनाम चरित्र, चरित्र बनाम स्व, चरित्र बनाम सोसायटी, चरित्र बनाम प्रकृति, या चरित्र बनाम प्रौद्योगिकी के रूप में प्रत्येक संघर्ष वर्गीकृत।
- कोशिकाओं में संघर्ष वर्णन, कहानी से पात्रों का उपयोग कर।
- सेल के नीचे संघर्ष का एक संक्षिप्त विवरण लिखें।
- बचाने के लिए और काम सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
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|---|---|---|---|---|
| संघर्ष पहचान | छात्र सही बड़े संघर्ष को दिखाता है और मजबूत, स्पष्ट शाब्दिक सबूत पसंद का समर्थन करने के लिए उपयोग करता है। | छात्र सही प्रमुख संघर्ष को दिखाता है और अपनी पसंद का समर्थन करने के लिए कुछ या अस्पष्ट जानकारी के उपयोग करता है। | छात्र गलत प्रमुख संघर्ष को दिखाता है, और अपनी पसंद का समर्थन करने के लिए पाठ से कुछ विवरण उपयोग करता है। | छात्र प्रमुख संघर्ष की पहचान करने का प्रयास या कोई विवरण के साथ गलत प्रमुख संघर्ष को पहचानती नहीं है। |
| समझौता परिणाम | छात्र स्पष्ट रूप से संघर्ष और पाठ से सबूत के साथ नायक पर इसके प्रभाव के परिणाम से पता चलता है। | छात्र संघर्ष और नायक पर उसके प्रभाव के परिणाम से पता चलता है, लेकिन कुछ सबूत स्पष्ट नहीं है। | छात्र संघर्ष के परिणाम से पता चलता है, लेकिन नायक पर इसके प्रभाव की जांच नहीं होती है और कुछ अस्पष्ट शाब्दिक सबूत उपयोग करता है। | छात्र स्पष्ट रूप से संघर्ष के परिणाम दिखाने के लिए या शाब्दिक सबूत का उपयोग नहीं करता। |
| चरित्र | स्टोरीबोर्ड सभी आवश्यक वर्ण और स्पष्ट रूप से उन्हें नाम भी शामिल है। अतिरिक्त विवरण जोड़कर और ऊपर से परे चला जाता है। | स्टोरीबोर्ड सभी आवश्यक वर्ण और स्पष्ट रूप से उन्हें नाम भी शामिल है। | स्टोरीबोर्ड नायक और प्रतिपक्षी शामिल है, लेकिन अन्य आवश्यक वर्ण बाहर छोड़ देता है। | स्टोरीबोर्ड आवश्यक पात्रों के नाम शामिल नहीं है। |
| स्टोरीबोर्ड | छात्र स्पष्ट रूप से स्थापित करने की किताब के दृश्य को व्यक्त करने के प्रयास से पता चलता है | छात्र किताब की स्थापना और दृश्य संप्रेषित करने के लिए प्रयास करता है, लेकिन कुछ स्पष्टता का अभाव है। | छात्र स्पष्ट रूप से स्थापित करने और दृश्य व्यक्त नहीं करता है। | छात्र सेटिंग या दृश्य संप्रेषित करने के लिए बहुत कम या कोई प्रयास करता है। |
| शब्द रचना और व्याकरण | छात्र अनुकरणीय वर्तनी और व्याकरण का उपयोग करता है। वहाँ कोई त्रुटियाँ हैं। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में एक नाबालिग त्रुटि बनाता है। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में कई छोटी-छोटी त्रुटियों बनाता है। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में कई त्रुटियाँ बना देता है; वर्तनी जाँच में थोड़ा प्रयास। |
डॉ. जेकेल और मिस्टर हाइड में साहित्यिक संघर्ष के बारे में कैसे करें
कक्षा में साहित्यिक संघर्षों पर एक बहस का आयोजन करें, डॉ. जेकिल और मिस्टर हाइड में
बहस छात्रों को विश्लेषण करने और रक्षा करने में मदद करती है कि उनके संघर्ष की व्याख्या कैसे है। छात्रों को विभिन्न संघर्ष प्रकार सौंपें और उनसे पाठ से साक्ष्य का उपयोग करके अपने बिंदुओं का समर्थन करने को कहें। इससे गहरी सोच और सम्मानजनक चर्चा को प्रोत्साहन मिलता है।
छात्रों को एक विशिष्ट संघर्ष का चयन और अध्ययन करने के लिए कहें
छात्रों को अनुमति दें कि वे चुनें एक संघर्ष (जैसे, मन vs. स्वयं) और संकलन करें समर्थन करने वाले उदाहरण पुस्तक से। इससे स्वामित्व की भावना बढ़ती है और अनुसंधान कौशल में सुधार होता है।
छात्रों को अपने चुने गए संघर्ष के महत्व का बचाव करने के तर्क विकसित करने का निर्देश दें
छात्रों से कहें कि वे तैयार करें कारण क्यों उनका संघर्ष सबसे महत्वपूर्ण है, उद्धरण और दृश्यों का उपयोग करते हुए। इससे विश्लेषणात्मक और प्रेरक लेखन क्षमताएँ विकसित होती हैं।
एक संरचित बहस की सुविधा प्रदान करें जहां समूह अपने दृष्टिकोण प्रस्तुत करें और एक-दूसरे की टिप्पणियों को चुनौती दें
एक सम्मानजनक वातावरण बनाएं जहां छात्र प्रस्तुत करें तर्क और उत्तर दें साथियों को। इससे बोलने और सुनने के कौशल में सुधार होता है और टेक्स्ट की समझ गहरी होती है।
कक्षा में उस संघर्ष पर विचार करें जिसने कहानी पर सबसे मजबूत प्रभाव डाला
ऐसे चर्चा का नेतृत्व करें जिसमें छात्र विचार करें कि किस संघर्ष ने सबसे अधिक कहानी और पात्रों को आकार दिया। इससे समझ और आलोचनात्मक सोच मजबूत होती है।
डॉ. जेकेल और मिस्टर हाइड में साहित्यिक संघर्ष के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
What are the main types of literary conflict in Dr. Jekyll and Mr. Hyde?
The main types of literary conflict in Dr. Jekyll and Mr. Hyde are man vs. man (Jekyll vs. Hyde), man vs. self (Jekyll’s internal struggle), and man vs. society (Jekyll’s conflict with Victorian norms). These conflicts drive the story’s plot and character development.
How can I teach literary conflict using Dr. Jekyll and Mr. Hyde?
Use storyboarding to help students visually represent each type of conflict in Dr. Jekyll and Mr. Hyde. Have students choose scenes that show character vs. character, character vs. self, and character vs. society, then illustrate and explain each example.
What is an example of man vs. self conflict in Jekyll and Hyde?
An example of man vs. self is Dr. Jekyll’s struggle with his dual nature. He wants to maintain his good reputation but also craves the freedom to act on darker impulses, leading to his transformation into Hyde.
Why is literary conflict important in teaching Dr. Jekyll and Mr. Hyde?
Literary conflict helps students understand character motivations and the story’s themes. In Dr. Jekyll and Mr. Hyde, conflicts reveal the dangers of repressing desires and the impact of societal expectations, making it a rich text for analysis.
What’s the best way to help students identify conflicts in Jekyll and Hyde?
The best way is to give students a framework of conflict types and ask them to find and discuss specific scenes from the novel. Using visual tools like storyboards can make the process engaging and support deeper comprehension.
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
डॉ। जैकील और श्री हाइड के अजीब मामले
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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