गतिविधि अवलोकन
चर्चा स्टोरीबोर्ड आपके छात्रों को विज्ञान में अपने विचारों के बारे में बात करने का एक शानदार तरीका है वे छात्रों को आलोचकों की अनुमति देते हैं और अन्य छात्रों को परेशान किए बिना विभिन्न दृष्टिकोणों का मूल्यांकन करते हैं। इस गतिविधि का उपयोग छात्रों के किसी भी गलत धारणा को जानने के लिए विषय की शुरुआत में किया जा सकता है
सबसे पहले, छात्रों को एक नीचे की तरह एक चर्चा स्टोरीबोर्ड दिखाएं। चर्चा स्टोरीबोर्ड पर समस्या को देखने के लिए उनसे पूछें यह उन चार छात्रों को दिखाता है, जिनके पास उनके सामने समस्या के बारे में एक विचार है। छात्रों को लगता है कि वे कौन सोचते हैं कि सबसे सही है और ये समझाने के लिए तैयार रहें कि वह व्यक्ति सही क्यों है।
यहां कुछ अन्य उपाय आपके पाठों में इन चर्चा स्टोरीबोर्ड्स का उपयोग करते हैं।
- छात्रों को उन उदाहरणों के अंत में एक और सेल जोड़ते हैं जिसे आपने उन्हें समझाया है कि वे सही हैं और क्यों
- वर्तमान विषय पर साथियों के साथ साझा करने के लिए छात्र अपनी चर्चा स्टोरीबोर्ड तैयार करते हैं
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
चर्चा स्टोरीबोर्ड पढ़ें जो उन चार छात्रों को दिखाती है जिनके पास उनके सामने समस्या के बारे में एक विचार है। आप अपनी राय देने वाले हैं कि आप कौन सोचते हैं कि सही है और क्यों बताएं
- असाइनमेंट से "इस टेम्पलेट का उपयोग करें" पर क्लिक करें।
- पंक्ति के अंत में एक अन्य कक्ष जोड़ें
- समझाने के लिए पाठ और छवियों का प्रयोग करें कि आपको कौन सही है और क्यों।
- सहेजें और असाइनमेंट सबमिट करें असाइनमेंट शीर्षक के तहत इसे बचाने के लिए ड्रॉप-डाउन मेनू का उपयोग करना सुनिश्चित करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
प्रवीणता | उभरते हुए | शुरुआत | |
---|---|---|---|
तुम्हारे हिसाब से कौन सही है? | आपने एक व्यक्ति को चुना है जिसे आप सही मानते हैं और क्यों समझाया गया है | आपने उस व्यक्ति का चयन किया है जिसे आप सही मानते हैं। | आपने एक ऐसे व्यक्ति का चयन नहीं किया है जिसे आप सही मानते हैं |
प्रयास का सबूत | काम अच्छी तरह से लिखा है और ध्यान से सोचा है। | कार्य प्रयासों के कुछ सबूत दिखाता है | कार्य किसी भी प्रयास का थोड़ा सबूत दिखाता है। |
गतिविधि अवलोकन
चर्चा स्टोरीबोर्ड आपके छात्रों को विज्ञान में अपने विचारों के बारे में बात करने का एक शानदार तरीका है वे छात्रों को आलोचकों की अनुमति देते हैं और अन्य छात्रों को परेशान किए बिना विभिन्न दृष्टिकोणों का मूल्यांकन करते हैं। इस गतिविधि का उपयोग छात्रों के किसी भी गलत धारणा को जानने के लिए विषय की शुरुआत में किया जा सकता है
सबसे पहले, छात्रों को एक नीचे की तरह एक चर्चा स्टोरीबोर्ड दिखाएं। चर्चा स्टोरीबोर्ड पर समस्या को देखने के लिए उनसे पूछें यह उन चार छात्रों को दिखाता है, जिनके पास उनके सामने समस्या के बारे में एक विचार है। छात्रों को लगता है कि वे कौन सोचते हैं कि सबसे सही है और ये समझाने के लिए तैयार रहें कि वह व्यक्ति सही क्यों है।
यहां कुछ अन्य उपाय आपके पाठों में इन चर्चा स्टोरीबोर्ड्स का उपयोग करते हैं।
- छात्रों को उन उदाहरणों के अंत में एक और सेल जोड़ते हैं जिसे आपने उन्हें समझाया है कि वे सही हैं और क्यों
- वर्तमान विषय पर साथियों के साथ साझा करने के लिए छात्र अपनी चर्चा स्टोरीबोर्ड तैयार करते हैं
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
चर्चा स्टोरीबोर्ड पढ़ें जो उन चार छात्रों को दिखाती है जिनके पास उनके सामने समस्या के बारे में एक विचार है। आप अपनी राय देने वाले हैं कि आप कौन सोचते हैं कि सही है और क्यों बताएं
- असाइनमेंट से "इस टेम्पलेट का उपयोग करें" पर क्लिक करें।
- पंक्ति के अंत में एक अन्य कक्ष जोड़ें
- समझाने के लिए पाठ और छवियों का प्रयोग करें कि आपको कौन सही है और क्यों।
- सहेजें और असाइनमेंट सबमिट करें असाइनमेंट शीर्षक के तहत इसे बचाने के लिए ड्रॉप-डाउन मेनू का उपयोग करना सुनिश्चित करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
प्रवीणता | उभरते हुए | शुरुआत | |
---|---|---|---|
तुम्हारे हिसाब से कौन सही है? | आपने एक व्यक्ति को चुना है जिसे आप सही मानते हैं और क्यों समझाया गया है | आपने उस व्यक्ति का चयन किया है जिसे आप सही मानते हैं। | आपने एक ऐसे व्यक्ति का चयन नहीं किया है जिसे आप सही मानते हैं |
प्रयास का सबूत | काम अच्छी तरह से लिखा है और ध्यान से सोचा है। | कार्य प्रयासों के कुछ सबूत दिखाता है | कार्य किसी भी प्रयास का थोड़ा सबूत दिखाता है। |
रासायनिक प्रतिक्रियाओं पर चर्चा स्टोरीबोर्ड
रासायनिक अभिक्रियाओं की स्टोरीबोर्ड के साथ सार्थक सहपाठी प्रतिक्रिया कैसे सुविधाजनक बनाएं
छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे एक-दूसरे की स्टोरीबोर्ड व्याख्याओं की समीक्षा करें और पाठ से प्रमाण के आधार पर रचनात्मक प्रतिक्रिया प्रदान करें। इससे छात्रों को अपनी समझ को गहरा करने और वैज्ञानिक तर्क को परिष्कृत करने में मदद मिलती है।
सहपाठी समीक्षा के लिए स्पष्ट दिशानिर्देश सेट करें
अपनी अपेक्षाएँ स्पष्ट करें कि छात्र सम्मानजनक और सहायक टिप्पणियों से पहले शुरू करें। नमूना प्रतिक्रिया मॉडल करें जो विचारों पर केंद्रित हो, न कि व्यक्तियों पर, ताकि सकारात्मक कक्षा संस्कृति का निर्माण हो सके।
छात्रों को सोच-समझकर जोड़ा या समूहित करें
सहयोगी या छोटे समूह नियुक्त करें जो क्षमता स्तरों को मिलाते हों ताकि हर किसी को विभिन्न दृष्टिकोणों से सीखने का मौका मिले। गतिविधियों के दौरान जोड़े या समूहों को घुमाएँ ताकि सहयोग को बढ़ावा मिले।
प्रतिक्रिया के लिए वाक्य प्रारंभिक प्रदान करें
प्रेरणाएँ दें जैसे “मुझे आपके स्पष्टीकरण से सहमति है क्योंकि...” या “क्या आपने विचार किया...” ताकि छात्र विशिष्ट और सार्थक प्रतिक्रिया दे सकें जो सीखने का समर्थन करे।
स्टोरीबोर्ड पर विचार करें और संशोधन करें
छात्रों से कहें कि वे प्राप्त प्रतिक्रिया की समीक्षा करें और अपनी स्टोरीबोर्ड में सुधार करें। यह कदम सीखने की प्रक्रिया में सहपाठी समीक्षा का मूल्य मजबूत करता है।
रासायनिक प्रतिक्रियाओं के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न चर्चा स्टोरीबोर्ड
What is a discussion storyboard for teaching chemical reactions?
A discussion storyboard is a visual activity where students review different viewpoints about a science problem—like chemical reactions. Students analyze each perspective, choose who they think is most correct, and explain their reasoning, encouraging critical thinking and respectful discussion.
How do I use discussion storyboards to address misconceptions about chemical reactions?
Use discussion storyboards at the start of a unit to uncover student misconceptions. Present a scenario with multiple opinions, then ask students to pick who they agree with and justify their choice. This exposes misunderstandings and sparks meaningful classroom conversations.
What are some easy ways students can create their own discussion storyboards in science class?
Students can make their own storyboards by choosing a science problem, illustrating different viewpoints, and adding cells to explain their thinking. Digital tools or simple drawings work—let students present and discuss with peers for interactive learning.
How can I modify a blank discussion storyboard template for my chemistry lesson?
After copying the blank template, add a relevant chemical reaction problem and four possible student solutions. Adjust the difficulty and context to match your students’ needs, and encourage them to add their own cell to explain their reasoning.
Why are discussion storyboards effective for group work in middle and high school science?
Discussion storyboards promote collaborative thinking and respectful debate. They help students verbalize their ideas, consider different perspectives, and build confidence in scientific reasoning—making them ideal for group science activities in grades 6–12.
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
रसायनिक प्रतिक्रिया
प्रशंसापत्र

“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक

"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक

"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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