गतिविधि अवलोकन
एंजेलो मुक्त पक्षी की तुलना कविता के दो अलग-अलग हिस्सों (1 और 2 श्लोक और फिर 4 वें और 5 वें श्लोक में) से करते हैं। इस गतिविधि के लिए, छात्र इन भागों में से एक का चयन करेंगे और दो पक्षियों का वर्णन और वर्णन करेंगे ।
उदाहरण: 4 वें श्लोक में, मुक्त पक्षी ताजी हवा और जमीन पर मौजूद कीड़े के बारे में सोचता है जो वह खाएगा। वह आकाश को अपना नाम देता है, जिसका अर्थ है कि विशाल आकाश उसका मुक्त होना है। 5 वें श्लोक में, बंदी पक्षी "सपनों की कब्र पर बैठता है", जिसका अर्थ है कि उसके सपने मर चुके हैं। बंदी पक्षी ने पंखों को काट दिया है और उसके पैरों को बांध दिया गया है, जिसका अर्थ है कि वह कहीं भी नहीं जा सकता है।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: 2 श्लोकों को पहचानें, उनका वर्णन करें और उन्हें चित्रित करें जहां पक्षियों की तुलना की जाती है।
छात्र निर्देश:
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- विवरण बॉक्स में, संक्षेप में पक्षी का वर्णन करें।
- दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके प्रत्येक उदाहरण का चित्रण करें।
- काम पूरा होने पर सहेजें और बाहर निकलें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
प्रवीण 5 Points | उभरते 3 Points | शुरुआत 1 Points | |
---|---|---|---|
व्याख्या | विवरण स्पष्ट हैं और कम से कम दो वाक्य हैं। | विवरण समझा जा सकता है लेकिन यह कुछ हद तक अस्पष्ट है। | विवरण अस्पष्ट हैं और कम से कम दो वाक्य नहीं हैं। |
रेखांकन | दृष्टांत उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके विवरणों का प्रतिनिधित्व करते हैं। | दृष्टांत विवरण से संबंधित हैं, लेकिन समझने में मुश्किल हैं। | दृष्टांत स्पष्ट रूप से विवरण से संबंधित नहीं हैं। |
प्रयास का प्रमाण | काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है। | काम प्रयास के कुछ सबूत दिखाता है। | काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है। |
कन्वेंशनों | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न अधिकतर सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न कुछ हद तक सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न ज्यादातर गलत हैं। |
गतिविधि अवलोकन
एंजेलो मुक्त पक्षी की तुलना कविता के दो अलग-अलग हिस्सों (1 और 2 श्लोक और फिर 4 वें और 5 वें श्लोक में) से करते हैं। इस गतिविधि के लिए, छात्र इन भागों में से एक का चयन करेंगे और दो पक्षियों का वर्णन और वर्णन करेंगे ।
उदाहरण: 4 वें श्लोक में, मुक्त पक्षी ताजी हवा और जमीन पर मौजूद कीड़े के बारे में सोचता है जो वह खाएगा। वह आकाश को अपना नाम देता है, जिसका अर्थ है कि विशाल आकाश उसका मुक्त होना है। 5 वें श्लोक में, बंदी पक्षी "सपनों की कब्र पर बैठता है", जिसका अर्थ है कि उसके सपने मर चुके हैं। बंदी पक्षी ने पंखों को काट दिया है और उसके पैरों को बांध दिया गया है, जिसका अर्थ है कि वह कहीं भी नहीं जा सकता है।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: 2 श्लोकों को पहचानें, उनका वर्णन करें और उन्हें चित्रित करें जहां पक्षियों की तुलना की जाती है।
छात्र निर्देश:
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- विवरण बॉक्स में, संक्षेप में पक्षी का वर्णन करें।
- दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके प्रत्येक उदाहरण का चित्रण करें।
- काम पूरा होने पर सहेजें और बाहर निकलें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
प्रवीण 5 Points | उभरते 3 Points | शुरुआत 1 Points | |
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व्याख्या | विवरण स्पष्ट हैं और कम से कम दो वाक्य हैं। | विवरण समझा जा सकता है लेकिन यह कुछ हद तक अस्पष्ट है। | विवरण अस्पष्ट हैं और कम से कम दो वाक्य नहीं हैं। |
रेखांकन | दृष्टांत उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके विवरणों का प्रतिनिधित्व करते हैं। | दृष्टांत विवरण से संबंधित हैं, लेकिन समझने में मुश्किल हैं। | दृष्टांत स्पष्ट रूप से विवरण से संबंधित नहीं हैं। |
प्रयास का प्रमाण | काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है। | काम प्रयास के कुछ सबूत दिखाता है। | काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है। |
कन्वेंशनों | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न अधिकतर सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न कुछ हद तक सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न ज्यादातर गलत हैं। |
पिंजरे में बंद पक्षी बनाम आज़ाद पक्षी का विश्लेषण कैसे करें
छात्रों को पिंजरे या मुक्त पक्षी के दृष्टिकोण से जर्नल प्रविष्टि लिखने के लिए प्रोत्साहित करें
छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे या तो बंद पक्षी या मुक्त पक्षी का चयन करें और उस पक्षी की तरह एक छोटा जर्नल प्रविष्टि लिखें। यह छात्रों को कविता के पात्रों के प्रति सहानुभूति विकसित करने और दृष्टिकोण लेखन का अभ्यास करने में मदद करता है।
प्रत्येक पक्षी महसूस कर सकता है ऐसी भावनाओं का मॉडल बनाएं
कक्षा चर्चा का नेतृत्व करें ताकि उन भावनाओं की सूची बनाएं जो बंद और मुक्त पक्षी अनुभव कर सकते हैं (जैसे आशा, निराशा, खुशी, उदासी)। यह छात्रों को भावनात्मक रूप से जुड़ने में मदद करता है पक्षियों के साथ लिखने से पहले।
अपनी लेखनी में संवेदी विवरण का उपयोग करने के लिए छात्रों को प्रोत्साहित करें
छात्रों को याद दिलाएं कि वे जो पक्षी देखता, सुनता और महसूस करता है उसकी विवरण करें अपने जर्नल प्रविष्टि में। संवेदी विवरण लेखन को जीवंत बनाते हैं और छात्रों को पक्षी की दुनिया का दृश्य बनाने में मदद करते हैं।
कक्षा में साझा करना और प्रतिबिंबित करना प्रोत्साहित करें
छात्रों को आमंत्रित करें कि वे अपनी जर्नल प्रविष्टियों को आवाज में पढ़ें या छोटे समूहों में साझा करें। चर्चा करें कि उनके दृष्टिकोण में कैसे बदलाव आया है पक्षी की तरह लिखने के बाद, सहानुभूति और पाठ से स्व- संबंध को मजबूत करना।
पिंजरे में बंद पक्षी बनाम आज़ाद पक्षी के विश्लेषण के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
What is the difference between the caged bird and the free bird in Maya Angelou's poem?
The caged bird represents restriction and lost dreams, with clipped wings and tied feet, while the free bird symbolizes freedom, possibility, and hope, able to claim the sky and imagine new opportunities.
How can students illustrate the comparison between the caged bird and the free bird?
Students can draw two separate scenes: one showing the free bird flying in a vast sky, and another depicting the caged bird behind bars with clipped wings and tied feet, highlighting their contrasting experiences as described in the poem.
What do the caged bird’s 'clipped wings' and 'tied feet' symbolize?
The caged bird’s clipped wings and tied feet symbolize lost freedom, oppression, and the inability to pursue dreams, reflecting deeper themes of captivity and limitation.
Why does the free bird 'claim the sky' in the poem?
The free bird 'claims the sky' to illustrate unlimited freedom and the ability to explore new horizons, representing hope and self-determination.
What lesson can students learn from comparing the caged bird and the free bird?
By comparing the two birds, students learn about freedom versus restriction, empathy for those held back by circumstances, and the importance of hope even in challenging situations.
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बंदी पक्षी
प्रशंसापत्र

“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक

"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक

"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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