गतिविधि अवलोकन
स्टोरीबोर्ड का उपयोग करना छात्रों को अपूर्ण और निष्क्रिय कंपोज़ के बीच के अंतर को समझने का एक शानदार तरीका है। एक टी चार्ट का उपयोग करते हुए, छात्र अपूर्ण और पास कम्पोज़ का उपयोग करके वाक्य लिखेंगे और इसके साथ जाने के लिए दृश्यों को चित्रित करेंगे । यह प्रारूप छात्रों को दो काल के बीच कई अंतरों की पहचान करने में मदद कर सकता है, जैसे कि निरंतर कार्रवाई बनाम परिमित कार्रवाई, या आदतन कार्रवाई बनाम एक बार की घटनाएं।
नमूना स्टोरीबोर्ड एक बार की कार्रवाई से बाधित चल रही क्रिया को प्रदर्शित करने के लिए स्थापित किया गया है। स्टोरीबोर्ड छवियां छात्रों को परिदृश्य की कल्पना करने और व्याकरणिक नियम को और ठोस बनाने में मदद करेंगी। इसे परिवर्तित किया जा सकता है और छात्रों के लिए एक टेम्पलेट के रूप में उपयोग किया जा सकता है, या छात्र प्रदान किए गए रिक्त टेम्पलेट से अपने स्वयं के परिदृश्य बना सकते हैं।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
टी चार्ट का उपयोग इम्पर्फिट और पेस कंपोज़ में लिखने का अभ्यास करने के लिए करें। ऐसे वाक्य बनाएँ जो परिमित और व्यवधानकारी क्रियाओं का वर्णन करते हों।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- बाएं कॉलम में, चल रहे अशुद्धि में एक क्रिया का वर्णन और चित्रण करें।
- सही कॉलम में, एक परिमित क्रिया का चित्रण और वर्णन करें जो चल रही क्रिया को बाधित करती है।
- अपनी सजा का अंग्रेजी अनुवाद शामिल करें।
- उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं के साथ चित्र बनाएं।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| Excellent 4 Points | Satisfaisant 2 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Passé Composé | The storyboard includes correct use of the passé composé. All verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly correct use of the passé composé. Two out of three verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly incorrect use of the passé composé. At least two out of three verbs are conjugated incorrectly or used in inappropriate contexts. |
| Imparfait | The storyboard includes correct use of the imparfait. All verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly correct use of the imparfait. Two out of three verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly incorrect use of the imparfait. At least two out of three verbs are conjugated incorrectly or used in inappropriate contexts. |
| English translation | Each French phrase is correctly translated. | Most French phrases are correctly translated. | French phrases are not translated, or the majority are incorrectly translated. |
| Storyboard Scenes | The storyboard depictions show strong effort and clearly convey the meaning of the text. The two scenes clearly show an ongoing action being interrupted. | Most storyboard depictions show effort and attempt to convey the meaning of the text. The two scenes attempt to show an ongoing action being interrupted. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. The two scenarios do not all show an ongoing action being interrupted. |
| Spelling/Grammar | All sentences contain correct grammar and spelling (including accent marks). | Most sentences contain correct grammar and spelling (including accent marks). | The sentences contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
गतिविधि अवलोकन
स्टोरीबोर्ड का उपयोग करना छात्रों को अपूर्ण और निष्क्रिय कंपोज़ के बीच के अंतर को समझने का एक शानदार तरीका है। एक टी चार्ट का उपयोग करते हुए, छात्र अपूर्ण और पास कम्पोज़ का उपयोग करके वाक्य लिखेंगे और इसके साथ जाने के लिए दृश्यों को चित्रित करेंगे । यह प्रारूप छात्रों को दो काल के बीच कई अंतरों की पहचान करने में मदद कर सकता है, जैसे कि निरंतर कार्रवाई बनाम परिमित कार्रवाई, या आदतन कार्रवाई बनाम एक बार की घटनाएं।
नमूना स्टोरीबोर्ड एक बार की कार्रवाई से बाधित चल रही क्रिया को प्रदर्शित करने के लिए स्थापित किया गया है। स्टोरीबोर्ड छवियां छात्रों को परिदृश्य की कल्पना करने और व्याकरणिक नियम को और ठोस बनाने में मदद करेंगी। इसे परिवर्तित किया जा सकता है और छात्रों के लिए एक टेम्पलेट के रूप में उपयोग किया जा सकता है, या छात्र प्रदान किए गए रिक्त टेम्पलेट से अपने स्वयं के परिदृश्य बना सकते हैं।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
टी चार्ट का उपयोग इम्पर्फिट और पेस कंपोज़ में लिखने का अभ्यास करने के लिए करें। ऐसे वाक्य बनाएँ जो परिमित और व्यवधानकारी क्रियाओं का वर्णन करते हों।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- बाएं कॉलम में, चल रहे अशुद्धि में एक क्रिया का वर्णन और चित्रण करें।
- सही कॉलम में, एक परिमित क्रिया का चित्रण और वर्णन करें जो चल रही क्रिया को बाधित करती है।
- अपनी सजा का अंग्रेजी अनुवाद शामिल करें।
- उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं के साथ चित्र बनाएं।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| Excellent 4 Points | Satisfaisant 2 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Passé Composé | The storyboard includes correct use of the passé composé. All verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly correct use of the passé composé. Two out of three verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly incorrect use of the passé composé. At least two out of three verbs are conjugated incorrectly or used in inappropriate contexts. |
| Imparfait | The storyboard includes correct use of the imparfait. All verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly correct use of the imparfait. Two out of three verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly incorrect use of the imparfait. At least two out of three verbs are conjugated incorrectly or used in inappropriate contexts. |
| English translation | Each French phrase is correctly translated. | Most French phrases are correctly translated. | French phrases are not translated, or the majority are incorrectly translated. |
| Storyboard Scenes | The storyboard depictions show strong effort and clearly convey the meaning of the text. The two scenes clearly show an ongoing action being interrupted. | Most storyboard depictions show effort and attempt to convey the meaning of the text. The two scenes attempt to show an ongoing action being interrupted. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. The two scenarios do not all show an ongoing action being interrupted. |
| Spelling/Grammar | All sentences contain correct grammar and spelling (including accent marks). | Most sentences contain correct grammar and spelling (including accent marks). | The sentences contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
फ़्रेंच अपूर्ण काल/पासे कंपोज़ के बारे में कैसे जानें
मिस्रीकृत अभ्यास के लिए मौखिक अभ्यास शामिल करें
छात्रों की समझ को बेहतर बनाएं ऐसे मौखिक अभ्यास शामिल करके जिसमें छात्र अपने स्टोरीबोर्ड दृश्य दोनों कालों का उपयोग करके उच्चारण के साथ समझाते हैं। यह बोलने का आत्मविश्वास बढ़ाता है और भ्रम के क्षेत्रों की पहचान में मदद करता है।
कक्षा के लिए एक नमूना मौखिक स्पष्टीकरण मॉडल करें
प्रदर्शन करें कि कैसे एक स्टोरीबोर्ड दृश्य का वर्णन imperfect और passé composé का उपयोग करके किया जाए, जब आप प्रत्येक पैनल की ओर इशारा करते हैं और उच्चारण करते हैं। मॉडलिंग स्पष्ट उदाहरण प्रदान करता है और छात्रों के लिए अपेक्षाएं निर्धारित करता है।
सहयोगात्मक बोलने का अभ्यास करने के लिए छात्रों को जोड़े
छात्रों को साझेदारों में बाँटें और उन्हें एक-दूसरे के स्टोरीबोर्ड पैनल का वर्णन करने के लिए बारी-बारी से कहें, दोनों कालों का प्रयोग करते हुए। सहकर्मी प्रतिक्रिया सक्रिय सुनने को प्रोत्साहित करता है और सही उपयोग को मजबूत करता है।
मौखिक प्रतिक्रियाओं के लिए वाक्य प्रारंभिक वाक्य प्रदान करें
वाक्य प्रारंभिक वाक्य जैसे “जब मैं छोटा था, मैं...” या “अचानक, उसने/उसने...” प्रदान करें ताकि छात्र अपने मौखिक व्याख्याओं को संरचित कर सकें। स्कैफ़ोल्डिंग सभी स्तरों के शिक्षार्थियों का समर्थन करता है।
Conduct a quick oral recap as a class
Invite several students to share their storyboard scenes orally with the class, ensuring each uses both tenses. Whole-class sharing promotes accountability and reinforces learning.
फ़्रेंच अपूर्ण काल/पास कंपोज़ के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
What is the difference between French imperfect tense and passé composé?
The imperfect tense (imparfait) in French describes ongoing, habitual, or background actions in the past, while the passé composé is used for completed, one-time, or interrupting actions. Using both helps convey the timeline and nature of past events more precisely.
How can storyboards help students learn French past tenses?
Storyboards visually illustrate the contrast between ongoing and finite actions, making it easier for students to grasp when to use the imperfect vs. passé composé. Creating images for each tense helps reinforce understanding through context and storytelling.
What is a T Chart and how do I use it for French tense practice?
A T Chart is a graphic organizer with two columns. For French tenses, use one side for imperfect sentences (ongoing actions) and the other for passé composé (interrupting or completed actions). Add illustrations to clarify each scenario.
Can students create their own scenarios to practice imparfait and passé composé?
Yes! Allowing students to make up their own scenarios encourages creativity and deeper learning. They can use blank templates to invent stories, write sentences for each tense, and illustrate the events, making grammar practice engaging.
What are some examples of French sentences using both imperfect and passé composé?
Example: Je lisais un livre quand le téléphone a sonné. (I was reading a book when the phone rang.) Here, lisais (was reading) is imperfect for the background action, and a sonné (rang) is passé composé for the interrupting event.
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
संदर्भ में फ़्रांसीसी क्रियाएं
![फ्रेंच Verbs - "सी" फ्रेंच में निर्माण](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4847551/cell-col-0-row-1-w400.png "फ्रेंच Verbs - "सी" फ्रेंच में निर्माण")
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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