गतिविधि अवलोकन
दूरी और विस्थापन एक दूसरे से थोड़ा अलग हैं। दूरी एक अदिश राशि है जो बताती है कि किसी वस्तु ने कितनी जमीन को कवर किया है। विस्थापन एक वेक्टर मात्रा है जो बताती है कि कोई वस्तु अपनी प्रारंभिक स्थिति से कितनी दूर है। एक विस्थापन-समय ग्राफ सामान्य रूप से x- अक्ष पर y- अक्ष और समय पर विस्थापन डालता है। एसआई इकाइयों का उपयोग करके, विस्थापन को मीटर में मापा जाता है और समय सेकंड में मापा जाता है।
इस गतिविधि में, छात्र विस्थापन-समय ग्राफ को लेबल करेंगे और उदाहरण परिदृश्य प्रदान करेंगे। छात्र अक्सर इनको वेग-टाइम ग्राफ़ के साथ भ्रमित करते हैं, इसलिए यह गतिविधि विस्थापन-समय ग्राफ़ को पेश करने और बाद में दृश्य संदर्भ के रूप में काम करने का एक तरीका है!
विस्थापन-समय ग्राफ की व्याख्या करना
अनुभाग | विवरण | उदाहरण |
---|---|---|
ए | वस्तु निरंतर गति से आगे बढ़ रही है। | सैंडी एक पार्क रेंजर है। वह अपने वाहन में लगातार गति से पार्क में गश्त कर रही है। |
बी | वस्तु स्थिर है। | वह अपने रास्ते में एक हंस को देखता है और उसे पास होने के लिए रोकता है। |
सी | खंड ए के समान दिशा में स्थिर गति से चलती हुई वस्तु, लेकिन उतनी जल्दी नहीं। | वह फिर से जारी है, लेकिन इस बार अधिक धीरे-धीरे मामले में अन्य जानवर हैं। |
डी | ऑब्जेक्ट एक स्थिर गति (ए और सी की तुलना में अधिक तेज़ी से) पर आगे बढ़ रहा है, लेकिन विपरीत दिशा में। | एक और जानवर था, लेकिन हंस नहीं! वह जल्दी से अपने वाहन को तेज गति से रेंजर स्टेशन पर वापस जाने के लिए घुमाता है। |
विस्तार के रूप में, अपने छात्रों को एक यात्रा का विवरण दें और फिर उन्हें स्वयं ग्राफ बनाएँ। यदि आप अपने छात्रों को एक वेग-समय ग्राफ लेबल करने के लिए प्राप्त करते हैं तो यह गतिविधि भी काम करेगी।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
लेबल करें और दूरी समय ग्राफ की व्याख्या करें। इसके साथ एक उदाहरण परिदृश्य प्रदान करें।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- कुल्हाड़ियों को लेबल करें, सुनिश्चित करें कि आप इकाइयों को शामिल करते हैं।
- ग्राफ़ के प्रत्येक रंग अनुभाग को लेबल करें और बताएं कि विवरण बॉक्स में ऑब्जेक्ट का क्या हो रहा है।
- सापेक्ष वेग और यात्रा की दिशा से मेल खाने के लिए एक कथा परिदृश्य के साथ आइए।
- सहेजें और असाइनमेंट सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
प्रवीण | उभरते | शुरू | |
---|---|---|---|
एक्सिस | एक्स और वाई अक्ष दोनों को सही ढंग से लेबल किया गया है। | एक्स या वाई अक्ष को सही लेबल किया गया है। | अक्ष अक्षरों में से कोई भी सही नहीं है। |
लेबल | ग्राफ के सभी चार अनुभाग सही तरीके से संबंधित गति के बारे में जानकारी और यात्रा की दिशा के साथ लेबल किए जाते हैं। | ग्राफ़ के चार हिस्सों में से कम से कम तीन को सही ढंग से लेबल की गई है जो सापेक्ष गति और यात्रा की दिशा के बारे में जानकारी के साथ लेबल की गई है। | ग्राफ के कम से कम दो हिस्सों में से दो को सही ढंग से लेबल की गई है, सापेक्ष गति और यात्रा की दिशा के बारे में जानकारी। |
कथा | गति ग्राफ के प्रत्येक अनुभाग में एक स्पष्ट और सही व्याख्या है। | मोशन ग्राफ के अधिकांश अनुभाग सही स्पष्टीकरण देते हैं लेकिन वे हमेशा स्पष्ट नहीं होते हैं और कभी-कभी मद्देनजर होते हैं। | गति ग्राफ के कुछ खंड स्पष्ट और सही स्पष्टीकरण हैं। |
प्रयास का सबूत | काम अच्छी तरह से लिखा है और ध्यान से सोचा है। | कार्य प्रयासों के कुछ सबूत दिखाता है | कार्य किसी भी प्रयास का थोड़ा सबूत दिखाता है |
गतिविधि अवलोकन
दूरी और विस्थापन एक दूसरे से थोड़ा अलग हैं। दूरी एक अदिश राशि है जो बताती है कि किसी वस्तु ने कितनी जमीन को कवर किया है। विस्थापन एक वेक्टर मात्रा है जो बताती है कि कोई वस्तु अपनी प्रारंभिक स्थिति से कितनी दूर है। एक विस्थापन-समय ग्राफ सामान्य रूप से x- अक्ष पर y- अक्ष और समय पर विस्थापन डालता है। एसआई इकाइयों का उपयोग करके, विस्थापन को मीटर में मापा जाता है और समय सेकंड में मापा जाता है।
इस गतिविधि में, छात्र विस्थापन-समय ग्राफ को लेबल करेंगे और उदाहरण परिदृश्य प्रदान करेंगे। छात्र अक्सर इनको वेग-टाइम ग्राफ़ के साथ भ्रमित करते हैं, इसलिए यह गतिविधि विस्थापन-समय ग्राफ़ को पेश करने और बाद में दृश्य संदर्भ के रूप में काम करने का एक तरीका है!
विस्थापन-समय ग्राफ की व्याख्या करना
अनुभाग | विवरण | उदाहरण |
---|---|---|
ए | वस्तु निरंतर गति से आगे बढ़ रही है। | सैंडी एक पार्क रेंजर है। वह अपने वाहन में लगातार गति से पार्क में गश्त कर रही है। |
बी | वस्तु स्थिर है। | वह अपने रास्ते में एक हंस को देखता है और उसे पास होने के लिए रोकता है। |
सी | खंड ए के समान दिशा में स्थिर गति से चलती हुई वस्तु, लेकिन उतनी जल्दी नहीं। | वह फिर से जारी है, लेकिन इस बार अधिक धीरे-धीरे मामले में अन्य जानवर हैं। |
डी | ऑब्जेक्ट एक स्थिर गति (ए और सी की तुलना में अधिक तेज़ी से) पर आगे बढ़ रहा है, लेकिन विपरीत दिशा में। | एक और जानवर था, लेकिन हंस नहीं! वह जल्दी से अपने वाहन को तेज गति से रेंजर स्टेशन पर वापस जाने के लिए घुमाता है। |
विस्तार के रूप में, अपने छात्रों को एक यात्रा का विवरण दें और फिर उन्हें स्वयं ग्राफ बनाएँ। यदि आप अपने छात्रों को एक वेग-समय ग्राफ लेबल करने के लिए प्राप्त करते हैं तो यह गतिविधि भी काम करेगी।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
लेबल करें और दूरी समय ग्राफ की व्याख्या करें। इसके साथ एक उदाहरण परिदृश्य प्रदान करें।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- कुल्हाड़ियों को लेबल करें, सुनिश्चित करें कि आप इकाइयों को शामिल करते हैं।
- ग्राफ़ के प्रत्येक रंग अनुभाग को लेबल करें और बताएं कि विवरण बॉक्स में ऑब्जेक्ट का क्या हो रहा है।
- सापेक्ष वेग और यात्रा की दिशा से मेल खाने के लिए एक कथा परिदृश्य के साथ आइए।
- सहेजें और असाइनमेंट सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
प्रवीण | उभरते | शुरू | |
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एक्सिस | एक्स और वाई अक्ष दोनों को सही ढंग से लेबल किया गया है। | एक्स या वाई अक्ष को सही लेबल किया गया है। | अक्ष अक्षरों में से कोई भी सही नहीं है। |
लेबल | ग्राफ के सभी चार अनुभाग सही तरीके से संबंधित गति के बारे में जानकारी और यात्रा की दिशा के साथ लेबल किए जाते हैं। | ग्राफ़ के चार हिस्सों में से कम से कम तीन को सही ढंग से लेबल की गई है जो सापेक्ष गति और यात्रा की दिशा के बारे में जानकारी के साथ लेबल की गई है। | ग्राफ के कम से कम दो हिस्सों में से दो को सही ढंग से लेबल की गई है, सापेक्ष गति और यात्रा की दिशा के बारे में जानकारी। |
कथा | गति ग्राफ के प्रत्येक अनुभाग में एक स्पष्ट और सही व्याख्या है। | मोशन ग्राफ के अधिकांश अनुभाग सही स्पष्टीकरण देते हैं लेकिन वे हमेशा स्पष्ट नहीं होते हैं और कभी-कभी मद्देनजर होते हैं। | गति ग्राफ के कुछ खंड स्पष्ट और सही स्पष्टीकरण हैं। |
प्रयास का सबूत | काम अच्छी तरह से लिखा है और ध्यान से सोचा है। | कार्य प्रयासों के कुछ सबूत दिखाता है | कार्य किसी भी प्रयास का थोड़ा सबूत दिखाता है |
विस्थापन समय ग्राफ़ के बारे में कैसे करें, कथाओं के साथ
अपनी कक्षा के साथ गतिसमय ग्राफ की कहानियों को आकर्षक बनाएं
कहानियां सुनाने से छात्रों को अमूर्त ग्राफ को वास्तविक जीवन के अनुभवों से जोड़ने में मदद मिलती है। डेटा को यादगार कहानियों में बदलना समझदारी बढ़ाता है और कक्षाओं को मज़ेदार बनाता है!
एक संबंधित यात्रा के लिए मिलकर विचार-मंथन करें
छात्रों से विचार पूछें, जैसे स्कूल जाने का रास्ता या सप्ताहांत की साहसिक यात्रा। ऐसे परिदृश्य चुनें जिसे सभी समझें ताकि गतिविधि अधिक सार्थक और समावेशी हो सके।
मुख्य क्षणों को ग्राफ खंडों के रूप में नक्शा बनाएं
छात्रों को निर्देशित करें कि वे कहानी को विभिन्न घटनाओं — चलना, रुकना, मुड़ना में विभाजित करें। प्रत्येक घटना ग्राफ पर एक अनुभाग बन जाएगी, कहानी को डेटा से जोड़ना.
विचार और लेबल के साथ विस्थापन-समय ग्राफ बनाएं
मिलकर बोर्ड या डिजिटल पर ग्राफ़ खींचें। अक्षों को स्पष्ट रूप से लेबल करें और प्रत्येक खंड को उसकी कहानी के विवरण और घटना के साथ चिह्नित करें।
कैसे कहानी ग्राफ की विशेषताओं से मेल खाती है, इस पर चर्चा करें
प्रत्येक भाग का पुनरावलोकन करें, रेखाओं और ढलानों को कहानी से जोड़ें। छात्रों से पूछें कि वे समझाएं कि ग्राफ गति, विराम और दिशा परिवर्तन को कैसे दर्शाता है।
आख्यानों के साथ विस्थापन समय ग्राफ़ के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
स्थान-समय ग्राफ क्या है और यह दूरी-समय ग्राफ से कैसे अलग है?
एक स्थान-समय ग्राफ यह दिखाता है कि किसी वस्तु की स्थिति समय के साथ कैसे बदलती है, जिसमें दिशा भी शामिल है, जबकि एक दूरी-समय ग्राफ केवल कुल कवर किए गए क्षेत्र को दिखाता है, दिशा की परवाह किए बिना। स्थान एक वेक्टर है (दिशा दिखाता है), लेकिन दूरी एक स्केलर है।
आप सरल शब्दों में स्थान-समय ग्राफ की व्याख्या कैसे करें?
एक स्थान-समय ग्राफ की व्याख्या करने के लिए, रेखा का ढलान देखें: सीधा ऊपर या नीचे का ढलान स्थिर गति का संकेत देता है, एक सपाट रेखा का अर्थ है कि वस्तु स्थिर है, और ढलान में परिवर्तन गति या दिशा में परिवर्तन को दर्शाता है।
छात्रों को स्थान-समय ग्राफ को लेबल करते समय क्या शामिल करना चाहिए?
छात्रों को अक्षों को लेबल करना चाहिए (योर-आयाम पर स्थान, सेकंड में समय), प्रत्येक भाग को दर्शाना चाहिए कि क्या हो रहा है (गति में, स्थिर), और ग्राफ की गति के अनुसार एक कथा या उदाहरण जोड़ना चाहिए।
स्थान-समय ग्राफ सिखाने के लिए एक अच्छा कक्षा गतिविधि क्या है?
एक शानदार गतिविधि है कि छात्र स्थान-समय ग्राफ को लेबल करें और प्रत्येक भाग के लिए एक कहानी या उदाहरण बनाएं, ताकि वे ग्राफ के आकार को वास्तविक जीवन की गति परिदृश्यों के साथ जोड़ सकें।
आप कैसे बता सकते हैं कि स्थान-समय ग्राफ और वेग-समय ग्राफ में क्या फर्क है?
एक स्थान-समय ग्राफ में स्थान (मीटर) y-अक्ष पर होता है और यह समय के साथ स्थिति दिखाता है, जबकि एक वेग-समय ग्राफ में वेग (मीटर/सेकंड) y-अक्ष पर होता है और दिखाता है कि गति या दिशा समय के साथ कैसे बदलती है।
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प्रस्ताव
प्रशंसापत्र

“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक

"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक

"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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