गतिविधि अवलोकन
प्रबुद्धता और वैज्ञानिक क्रांति की आयु दोनों ने नागरिकों और संस्थानों से मजबूत प्रतिक्रियाओं को उकसाया। इन प्रतिक्रियाओं के दायरे को समझना आवश्यक है, क्योंकि ये स्पष्ट सबूत हैं कि ये नए राजनीतिक और वैज्ञानिक विचार कितने शक्तिशाली और क्रांतिकारी थे।
क्या छात्रों ने एक टी-चार्ट बनाया है जो उन प्रतिक्रियाओं को बताता है जो व्यक्तिगत और संस्थानों के पास प्रबुद्धता और नए वैज्ञानिक विचार थे । स्टोरीबोर्ड को एक कॉलम में विचारों और दूसरे कॉलम में प्रतिक्रियाओं की व्याख्या करनी चाहिए। यहाँ कुछ उदाहरणों पर विचार किया गया है:
- चर्च के साथ गैलीलियो की बातचीत
- धर्म पर रूसो के विचार
- वोल्टेयर और प्रबुद्ध डेस्पोट्स
विस्तारित गतिविधि
इस गतिविधि का एक आसान विस्तार छात्रों से पूछना होगा, "पिछले दस वर्षों में किस तरह के राजनीतिक, सामाजिक, या वैज्ञानिक विचारों ने मजबूत प्रतिक्रियाएँ भड़काई हैं?" यह चर्चा, लिखित कार्य, या किसी अन्य स्टोरीबोर्ड के लिए एक संकेत हो सकता है!
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
नए वैज्ञानिक विचारों और ज्ञानोदय के प्रति व्यक्तियों और संस्थानों की प्रतिक्रियाओं की पहचान करते हुए एक टी चार्ट बनाएं।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- पहले कॉलम में, प्रबुद्ध विचारकों और वैज्ञानिकों और उनके नए सिद्धांतों और सोचने के तरीकों की पहचान करें।
- दूसरे कॉलम में, नवाचारों और सिद्धांतों की प्रतिक्रिया की पहचान करें।
- उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके चित्र बनाएँ।
- काम पूरा होने पर सहेजें और बाहर निकलें।
पाठ योजना संदर्भ
गतिविधि अवलोकन
प्रबुद्धता और वैज्ञानिक क्रांति की आयु दोनों ने नागरिकों और संस्थानों से मजबूत प्रतिक्रियाओं को उकसाया। इन प्रतिक्रियाओं के दायरे को समझना आवश्यक है, क्योंकि ये स्पष्ट सबूत हैं कि ये नए राजनीतिक और वैज्ञानिक विचार कितने शक्तिशाली और क्रांतिकारी थे।
क्या छात्रों ने एक टी-चार्ट बनाया है जो उन प्रतिक्रियाओं को बताता है जो व्यक्तिगत और संस्थानों के पास प्रबुद्धता और नए वैज्ञानिक विचार थे । स्टोरीबोर्ड को एक कॉलम में विचारों और दूसरे कॉलम में प्रतिक्रियाओं की व्याख्या करनी चाहिए। यहाँ कुछ उदाहरणों पर विचार किया गया है:
- चर्च के साथ गैलीलियो की बातचीत
- धर्म पर रूसो के विचार
- वोल्टेयर और प्रबुद्ध डेस्पोट्स
विस्तारित गतिविधि
इस गतिविधि का एक आसान विस्तार छात्रों से पूछना होगा, "पिछले दस वर्षों में किस तरह के राजनीतिक, सामाजिक, या वैज्ञानिक विचारों ने मजबूत प्रतिक्रियाएँ भड़काई हैं?" यह चर्चा, लिखित कार्य, या किसी अन्य स्टोरीबोर्ड के लिए एक संकेत हो सकता है!
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
नए वैज्ञानिक विचारों और ज्ञानोदय के प्रति व्यक्तियों और संस्थानों की प्रतिक्रियाओं की पहचान करते हुए एक टी चार्ट बनाएं।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- पहले कॉलम में, प्रबुद्ध विचारकों और वैज्ञानिकों और उनके नए सिद्धांतों और सोचने के तरीकों की पहचान करें।
- दूसरे कॉलम में, नवाचारों और सिद्धांतों की प्रतिक्रिया की पहचान करें।
- उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके चित्र बनाएँ।
- काम पूरा होने पर सहेजें और बाहर निकलें।
पाठ योजना संदर्भ
ज्ञानोदय युग और वैज्ञानिक क्रांति के प्रति प्रतिक्रियाओं के बारे में कैसे करें
Incorporate primary sources to deepen student understanding
Using authentic documents like letters, speeches, or images from the Enlightenment and Scientific Revolution helps students connect with history. Primary sources provide first-hand perspectives and make abstract ideas more concrete, enhancing engagement and critical thinking skills.
Select age-appropriate primary sources for your class
Choose short excerpts from letters, trial transcripts, or pamphlets that fit your students' reading levels. Preview materials to ensure they are accessible and relevant, so all students can participate meaningfully in the lesson.
Guide students to analyze the source’s perspective
Encourage students to identify who wrote the source, when it was written, and why. This helps them understand context and analyze whether the reaction to new ideas was supportive, fearful, or resistant.
Facilitate group discussion on reactions found in sources
Have students share their findings with peers and discuss how different individuals or institutions responded to new scientific or political ideas. Collaborative discussions help deepen understanding and promote multiple viewpoints.
Integrate findings into the T-Chart activity
Ask students to add evidence from the primary sources to their T-Charts, linking specific reactions to historical documents. This grounds their analysis in real history and strengthens their critical thinking skills.
ज्ञानोदय युग और वैज्ञानिक क्रांति पर प्रतिक्रियाओं के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
प्रयोग के युग और वैज्ञानिक क्रांति पर सामान्य प्रतिक्रियाएँ क्या थीं?
सामान्य प्रतिक्रियाएँ में समर्थन और विरोध दोनों शामिल थे। कई धार्मिक और राजनीतिक संस्थानों ने नई विचारधाराओं का विरोध किया, सत्ता के नुकसान के डर से, जबकि अन्य बदलाव को गले लगाते हुए प्रगति और सुधार को बढ़ावा देते थे।
मैं छात्रों को प्रकाशन के विचारकों की प्रतिक्रियाओं के बारे में T-चार्ट का उपयोग करके कैसे सिखा सकता हूँ?
छात्रों से एक T-चार्ट बनवाएँ जिसमें एक कॉलम प्रकाशन के विचारकों या वैज्ञानिकों और उनके नए विचारों के लिए हो, और दूसरे कॉलम में व्यक्तिगत या संस्थागत प्रतिक्रियाएँ। गहरे समझ के लिए चित्र जोड़ने को प्रोत्साहित करें।
गैलीलियो की खोजों पर चर्च की प्रतिक्रिया का एक उदाहरण क्या है?
चर्च ने गैलीलियो की निंदा की क्योंकि उसने सूर्य के केंद्रित होने का समर्थन किया, और उसे घर में नजरबंद कर दिया और उसके विचारों को हेरेसि कहा, जिससे विज्ञान और धार्मिक प्राधिकार के बीच संघर्ष स्पष्ट होता है।
ऐसे समय पर जब छात्र कहानी बोर्ड बनाते हैं, तो सहयोग क्यों फायदेमंद होता है?
सहयोग छात्रों को समझ को गहरा करने, संवाद को बेहतर बनाने और मिलकर समस्याओं को हल करने में मदद करता है। समूह में कहानी बोर्ड पर काम करने से कार्य जल्दी पूरा हो सकता है और चर्चा समृद्ध हो सकती है।
मैं प्रकाशन पर एक पाठ को कैसे विस्तारित कर सकता हूँ ताकि आधुनिक उदाहरण शामिल किए जा सकें?
छात्रों से कहें कि वे हाल की राजनीतिक, सामाजिक, या वैज्ञानिक विचारों की पहचान करें जिन्होंने मजबूत प्रतिक्रियाएँ पैदा की हैं। इससे चर्चा, लेखन कार्य या नए कहानी बोर्ड बन सकते हैं जो अतीत और वर्तमान को जोड़ते हैं।
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
प्रबुद्धता और वैज्ञानिक क्रांति
- Neuschwanstein Castle • robef • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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