गतिविधि अवलोकन
इस गतिविधि में, छात्र निम्नलिखित या समान प्रश्नों में से कुछ का उत्तर देकर कारण और प्रभाव संबंधों की पहचान करेंगे:
- सूखे का क्या प्रभाव पड़ा?
- क्या हुआ क्योंकि सूखा पड़ा?
- सूखा पड़ने के कारण लोगों ने क्या किया?
- क्या बदलाव हुए?
छात्र पर्यावरण और समुदाय पर सूखे के असंख्य प्रभावों पर अपने विचारों को व्यवस्थित करने के लिए एक ग्रिड स्टोरीबोर्ड बनाएंगे। उदाहरण के लिए ऊपर स्टोरीबोर्ड देखें। छात्र कारणों और प्रभावों को लिखने के लिए एक टी-चार्ट भी बना सकते हैं।
कारण
केन्या में भीषण सूखा.
प्रभाव
- “पूर्वी अफ्रीकी देश के घास के मैदान सूख गए हैं। परिदृश्य में नंगे, पत्ते रहित पेड़ फैले हुए हैं। जलस्रोत लगभग सूख चुके हैं।”
- "सूखे के कारण मवेशी मर गए और फसलें सूख गईं। इस साल अनाज की फसल पिछले साल की तुलना में 28% कम होने की उम्मीद है।"
- "खाद्य कीमतों में 130% तक की वृद्धि हुई है।"
- "डब्ल्यूएफपी बच्चों को स्कूल में रखने के लिए काम कर रहा है, जहां यह उन्हें पौष्टिक भोजन प्रदान करता है।"
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो "केन्या के लम्बे ड्राई सीजन" में कारण और प्रभाव संबंध दिखाता है प्रत्येक कारण और प्रभाव जोड़ी एक ही पंक्ति में दिखाई जाएगी।
- टी-चार्ट के बाईं तरफ, घटनाओं का वर्णन करती है जो कारण बताती हैं ( क्यों )।
- टी-चार्ट के दाईं ओर, ऐसे घटनाओं का वर्णन करता है जो उस कारण का प्रत्यक्ष प्रभाव होता है।
- प्रत्येक कारण के नीचे एक विवरण लिखें
- प्रत्येक प्रभाव के नीचे विवरण में, बताएं कि कारण और प्रभाव कैसे संबंधित हैं
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
कुशल | इमर्जिंग | शुरू | |
---|---|---|---|
कारण | टी चार्ट के बाईं ओर पर सभी घटनाओं को सही ढंग से कारण के रूप में पहचाने जाते हैं। इन घटनाओं क्यों कुछ और हुआ हैं। | टी चार्ट के बाईं ओर पर अधिकांश घटनाओं को सही ढंग से कारण बनता है या क्यों कुछ और हुआ के रूप में पहचाने जाते हैं। | टी चार्ट के बाईं ओर पर कम या कोई इवेंट सही कारणों या क्यों कुछ और हुआ के रूप में पहचाने जाते हैं। |
प्रभाव | टी-चार्ट के सही पक्ष पर सभी घटनाओं को सही ढंग से प्रभाव के रूप में पहचाने जाते हैं। इन घटनाओं प्रत्यक्ष परिणाम कुछ और के कर रहे हैं। | टी-चार्ट के दाईं ओर अधिकांश घटनाओं को सही ढंग से प्रभाव या प्रत्यक्ष परिणाम कुछ और के रूप में पहचाने जाते हैं। | टी-चार्ट के सही पक्ष पर कम या कोई घटनाओं को सही ढंग से प्रभाव या प्रत्यक्ष परिणाम कुछ और के रूप में पहचाने जाते हैं। |
इमेजिस | छवियाँ स्पष्ट रूप से कहानी है कि कारण और प्रभाव के रूप में पहचान की गई है में घटनाओं को दिखाने के। | छवियाँ कहानी से घटनाओं को दिखाने के लिए, लेकिन नहीं सभी छवियों कारण और प्रभाव की घटनाओं मेल खाते हैं। | छवियाँ कहानी का प्रतिनिधित्व नहीं करते या लापता हैं। |
कारण और प्रभाव रिश्ता | सभी पंक्तियों को सही ढंग से कहानी में कारण घटनाओं प्रभाव घटनाओं पर सीधा प्रभाव पड़ रहा दिखा। | अधिकांश पंक्तियों को सही ढंग से कहानी में कारण घटनाओं प्रभाव घटनाओं पर सीधा प्रभाव पड़ रहा दिखा। | कुछ या कोई पंक्तियों को सही ढंग से कहानी में कारण घटनाओं प्रभाव घटनाओं पर सीधा प्रभाव पड़ रहा दिखा। |
गतिविधि अवलोकन
इस गतिविधि में, छात्र निम्नलिखित या समान प्रश्नों में से कुछ का उत्तर देकर कारण और प्रभाव संबंधों की पहचान करेंगे:
- सूखे का क्या प्रभाव पड़ा?
- क्या हुआ क्योंकि सूखा पड़ा?
- सूखा पड़ने के कारण लोगों ने क्या किया?
- क्या बदलाव हुए?
छात्र पर्यावरण और समुदाय पर सूखे के असंख्य प्रभावों पर अपने विचारों को व्यवस्थित करने के लिए एक ग्रिड स्टोरीबोर्ड बनाएंगे। उदाहरण के लिए ऊपर स्टोरीबोर्ड देखें। छात्र कारणों और प्रभावों को लिखने के लिए एक टी-चार्ट भी बना सकते हैं।
कारण
केन्या में भीषण सूखा.
प्रभाव
- “पूर्वी अफ्रीकी देश के घास के मैदान सूख गए हैं। परिदृश्य में नंगे, पत्ते रहित पेड़ फैले हुए हैं। जलस्रोत लगभग सूख चुके हैं।”
- "सूखे के कारण मवेशी मर गए और फसलें सूख गईं। इस साल अनाज की फसल पिछले साल की तुलना में 28% कम होने की उम्मीद है।"
- "खाद्य कीमतों में 130% तक की वृद्धि हुई है।"
- "डब्ल्यूएफपी बच्चों को स्कूल में रखने के लिए काम कर रहा है, जहां यह उन्हें पौष्टिक भोजन प्रदान करता है।"
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो "केन्या के लम्बे ड्राई सीजन" में कारण और प्रभाव संबंध दिखाता है प्रत्येक कारण और प्रभाव जोड़ी एक ही पंक्ति में दिखाई जाएगी।
- टी-चार्ट के बाईं तरफ, घटनाओं का वर्णन करती है जो कारण बताती हैं ( क्यों )।
- टी-चार्ट के दाईं ओर, ऐसे घटनाओं का वर्णन करता है जो उस कारण का प्रत्यक्ष प्रभाव होता है।
- प्रत्येक कारण के नीचे एक विवरण लिखें
- प्रत्येक प्रभाव के नीचे विवरण में, बताएं कि कारण और प्रभाव कैसे संबंधित हैं
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
कुशल | इमर्जिंग | शुरू | |
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कारण | टी चार्ट के बाईं ओर पर सभी घटनाओं को सही ढंग से कारण के रूप में पहचाने जाते हैं। इन घटनाओं क्यों कुछ और हुआ हैं। | टी चार्ट के बाईं ओर पर अधिकांश घटनाओं को सही ढंग से कारण बनता है या क्यों कुछ और हुआ के रूप में पहचाने जाते हैं। | टी चार्ट के बाईं ओर पर कम या कोई इवेंट सही कारणों या क्यों कुछ और हुआ के रूप में पहचाने जाते हैं। |
प्रभाव | टी-चार्ट के सही पक्ष पर सभी घटनाओं को सही ढंग से प्रभाव के रूप में पहचाने जाते हैं। इन घटनाओं प्रत्यक्ष परिणाम कुछ और के कर रहे हैं। | टी-चार्ट के दाईं ओर अधिकांश घटनाओं को सही ढंग से प्रभाव या प्रत्यक्ष परिणाम कुछ और के रूप में पहचाने जाते हैं। | टी-चार्ट के सही पक्ष पर कम या कोई घटनाओं को सही ढंग से प्रभाव या प्रत्यक्ष परिणाम कुछ और के रूप में पहचाने जाते हैं। |
इमेजिस | छवियाँ स्पष्ट रूप से कहानी है कि कारण और प्रभाव के रूप में पहचान की गई है में घटनाओं को दिखाने के। | छवियाँ कहानी से घटनाओं को दिखाने के लिए, लेकिन नहीं सभी छवियों कारण और प्रभाव की घटनाओं मेल खाते हैं। | छवियाँ कहानी का प्रतिनिधित्व नहीं करते या लापता हैं। |
कारण और प्रभाव रिश्ता | सभी पंक्तियों को सही ढंग से कहानी में कारण घटनाओं प्रभाव घटनाओं पर सीधा प्रभाव पड़ रहा दिखा। | अधिकांश पंक्तियों को सही ढंग से कहानी में कारण घटनाओं प्रभाव घटनाओं पर सीधा प्रभाव पड़ रहा दिखा। | कुछ या कोई पंक्तियों को सही ढंग से कहानी में कारण घटनाओं प्रभाव घटनाओं पर सीधा प्रभाव पड़ रहा दिखा। |
\"केन्या के लंबे शुष्क मौसम\" में कारण और प्रभाव के बारे में कैसे करें
कक्षा चर्चा में कारण और प्रभाव मानचित्रण को शामिल करें
प्रोत्साहित करें कि छात्र verbally कारण और प्रभाव की पहचान करें। इससे छात्रों को महत्वपूर्ण सोच का अभ्यास करने में मदद मिलती है और विचारों को वास्तविक समय में जोड़ने का मौका मिलता है।
कारण और प्रभाव अवधारणाओं को मजबूत करने के लिए एंकर चार्ट का उपयोग करें
एक दृश्य एंकर चार्ट बनाएं जो कहानी से मुख्य कारण और प्रभाव के उदाहरण दिखाता हो। इसका संदर्भ अन्य पाठों के दौरान लें ताकि समझ बेहतर हो सके।
सूखा संबंधित वास्तविक दुनिया के उदाहरण शामिल करें
वर्तमान समाचार कहानियों या स्थानीय सूखे के उदाहरण साझा करें। छात्रों से कहें कि वे इन उदाहरणों से कारण और प्रभाव की पहचान करें, जिससे सीखना प्रासंगिक और अर्थपूर्ण बने।
लेवल्ड कारण और प्रभाव कार्यों का उपयोग करके निर्देश में भिन्नता लाएँ
असाइन करें कार्य जो छात्र की तत्परता के आधार पर विविध जटिलता के हों। सेंटेंस स्टेम या ग्राफिक आयोजकों का अतिरिक्त समर्थन के लिए उपयोग करें, और उन्नत छात्रों को प्रत्येक कारण के लिए कई प्रभाव खोजने को चुनौती दें।
त्वरित निकास टिकट के साथ समझ का आकलन करें
छात्रों से कहें कि वे कहानी से एक कारण और एक प्रभाव लिखें, और कक्षा छोड़ने से पहले एक स्टिकी नोट पर रखें। इनको समीक्षा करें ताकि समझ का पता चले और भविष्य की शिक्षण दिशा निर्देशित हो सके।
\"केन्या के लंबे शुष्क मौसम\" के कारण और प्रभाव के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
''केन्या के लंबे सूखे मौसम'' में मुख्य कारण और प्रभाव क्या हैं?
''केन्या के लंबे सूखे मौसम'' में मुख्य कारण गंभीर सूखा है, जो प्रभाव जैसे पशु मरना, फसलें सूख जाना, खाद्य कीमतें बढ़ना और कृषि और पशुधन पर निर्भर समुदायों के लिए कठिनाइयां लाता है।
छात्र इस कहानी में कारण और प्रभाव संबंधों को कैसे पहचान सकते हैं?
छात्र कारण और प्रभाव संबंधों को पहचान सकते हैं, जब वे ऐसी घटनाओं को देखते हैं जो प्रश्नों के उत्तर देती हैं जैसे सूखे के कारण क्या हुआ और लोगों ने प्रतिक्रिया में क्या किया। टी-चार्ट या स्टोरीबोर्ड का उपयोग इन जोड़ों को दृश्य रूप से व्यवस्थित करने में मदद करता है।
केन्या में सूखे से उत्पन्न प्रभावों के कुछ उदाहरण क्या हैं?
प्रभाव के उदाहरण हैं सूखे घास के मैदान, पत्ते रहित पेड़, लगभग खाली पानी के होल, पशु मृत्यु, अनाज की फसलें सिकुड़ना और खाद्य कीमतों में 130% की वृद्धि।
छात्रों के लिए पाठ से कारण और प्रभाव के जोड़ों को व्यवस्थित करने का सबसे अच्छा तरीका क्या है?
सबसे अच्छा तरीका है कि एक ग्रिड स्टोरीबोर्ड या एक टी-चार्ट का उपयोग करें। बाईं ओर कारण (क्यों), और दाईं ओर प्रभाव (क्या हुआ) सूचीबद्ध हैं, प्रत्येक के नीचे संक्षिप्त विवरण के साथ ताकि संबंध स्पष्ट हो सके।
सूखे का केन्याई समुदायों और स्कूलों पर क्या प्रभाव पड़ता है?
सूखा समुदायों को खाद्य आपूर्ति कम करने, कीमतें बढ़ाने और आजीविका को खतरे में डालने के साथ प्रभावित करता है। स्कूल भी प्रभावित होते हैं, क्योंकि WFP जैसी संस्थाएँ बच्चों को स्कूल में बनाए रखने के लिए भोजन प्रदान करके पोषण का समर्थन करती हैं।
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
केन्या के लंबे सूखी सीजन
प्रशंसापत्र

“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक

"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक

"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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StoryboardThat Clever Prototypes , LLC का एक ट्रेडमार्क है, और यूएस पेटेंट और ट्रेडमार्क कार्यालय में पंजीकृत है