गतिविधि अवलोकन
दोनों पुस्तक धारीदार पजामा में लड़का पढ़ रहा है और फिल्म को देखने के बाद, छात्रों को कई समानताएं और मतभेद की पहचान करने में सक्षम होना चाहिए। पढ़ने में, छात्रों को अक्सर अपनी कल्पना शक्ति से अक्षर और रूपरेखा बनाने के लिए दे सकते हैं। जब एक फिल्म है कि एक फिल्म के आधार पर बंद कर दिया गया है को देखने, वर्ण या सेटिंग क्या पाठक उन्हें कल्पना की हो की तुलना में अलग लग सकता है। छात्रों के दोनों पढ़ सकते हैं और एक ही कहानी का एक उत्पादन देखना है, यह उनके विभिन्न प्रतिक्रियाओं को देखने के लिए दिलचस्प हो सकता है।
साथ कि दिमाग में, छात्रों को पूरी किताब, धारीदार पजामा में लड़का पढ़ा है। फिर, उन्हें फिल्म रूपांतर दिखा। एक बार जब वे पढ़ सकते हैं और देख चुके हैं, उन्हें नीचे एक तरह एक तुलना चार्ट बना दिया है।
मतभेदों के उदाहरण
किताब |
फिल्म |
|---|---|
परिचय | |
| ब्रूनो उसके कमरे में प्रवेश करती है और उनकी नौकरानी, मारिया देखता है, पैकिंग और गुस्से में है कि वह उसकी बातों को छू रहा है। वह चिल्लाता है और जो बताते हैं कि वे पैक और तुरंत कदम होगा उसकी माँ के लिए चिल्लाती है। अगर वह कुछ बुरा हो चुका है और दूर भेजा जा रहा है वह चमत्कार। | ब्रूनो की मां और पिता ब्रूनो के पिता की पदोन्नति का जश्न मनाने के लिए उनके सुरुचिपूर्ण बर्लिन घर में एक असाधारण पार्टी फेंक। |
अज्ञान | |
| ब्रूनो लगातार एकाग्रता शिविर, Auschwitz बुला रहा है, "बाहर" के साथ अत्याचार सब उसके आसपास क्या हो रहा करने के लिए उसकी मासूमियत और अज्ञानता को दर्शाता है। | ब्रूनो चर्चा कैसे अच्छा रहने वाले क्वार्टर "खेत" में होना चाहिए क्योंकि वह एक नाजी प्रचार फिल्म है कि उसके पिता हिटलर के लिए तैयार किया था देखा - छोटे वह जानते हैं कि लोगों को इस तरह रह रहे थे। |
Auschwitz क्या था? | |
| ब्रूनो कभी नहीं पूरी तरह से समझती है कि "बाहर" के साथ एक काम कैदियों से भरा शिविर है, एक यातना शिविर बात नहीं है कि हत्या एक समय में सैकड़ों। | Gretel ब्रूनो बताता है कि यह एक खेत नहीं है, यह यहूदियों के लिए एक "काम शिविर" है। इसके बाद उन्होंने एक प्रचार फिल्म बनाता है कि यह कैदियों के लिए सुंदर लग रही देखता है, लेकिन फिर, अंदर से यह देखता है तो बस गैस चैम्बर में लाया जा रहा से पहले, और वह यह जानता है क्या यह सच है पसंद है। |
सुरक्षा की कमी | |
| ब्रूनो शिविर में टूट जाता है, वह केवल बाड़ और नीचे क्रॉल लिफ्ट करने की जरूरत है। | बाड़ विद्युतीकरण किया गया है और ब्रूनो एक फावड़ा लाने और में अपने तरीके से खुदाई करने के लिए की जरूरत है। |
ब्रूनो के ठिकाने | |
| कोई भी कभी भी जानता है कि क्या ब्रूनो के लिए हुआ है। एक सैनिक ने अपने कपड़े मिल गया है लेकिन कोई भी नहीं सोच सकता है कि उसे क्या हुआ। माँ अंततः यह सोच कर कि वह अपने तरीके से वहाँ पाया है हो सकता है बर्लिन में लौट आए। | जब वे फावड़ा और ब्रूनो के कपड़े मिल जाए, वे कुत्तों को ले उसकी गंध का पालन करें। जब मां उन्हें और गैस चैम्बर से धुआं देखता है, वह चिल्ला शुरू होता है। पिता उसे रोता सुनता है। वे दोनों महसूस करते हैं कि ब्रूनो गैस चैम्बर में हत्या कर दी गई है। |
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
पुस्तक और फिल्म की तुलना और इसके विपरीत एक स्टोरीबोर्ड बनाएं। मुख्य परिवर्तनों या समानताओं को उजागर करना सुनिश्चित करें।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- शीर्षक बक्से में पुस्तक और फिल्म के बीच महत्वपूर्ण समानताएं और अंतर को पहचानें।
- पहली पंक्ति में, वर्णन करें कि पुस्तक में उस तत्व को कैसे चित्रित किया गया है।
- दूसरी पंक्ति में, वर्णन करें कि फिल्म में तत्व को कैसे चित्रित किया गया है।
- उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके प्रत्येक सेल के लिए एक चित्रण बनाएं।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| तुलना विश्लेषण | पाठ और छवियों में पुस्तक और फिल्म के बीच समानताओं और/या अंतरों की स्पष्ट व्याख्या शामिल है। ये तुलना सतही तत्वों से परे जाती हैं और कहानी के तत्वों की मजबूत समझ दिखाती हैं। | पाठ और छवियों में पुस्तक और फिल्म के बीच समानताओं और/या अंतरों की व्याख्या शामिल है, लेकिन स्पष्टीकरण में स्पष्टता की कमी हो सकती है या कुछ वर्गों में केवल सतही समझ दिखाई दे सकती है। | पाठ और छवियों में समानता और/या अंतर का कोई स्पष्टीकरण शामिल नहीं हो सकता है, या वे केवल सतही या गलत तुलना कर सकते हैं। |
| शाब्दिक व्याख्या | पाठ स्पष्ट रूप से और सटीक रूप से दर्शाए गए सभी दृश्यों और अवधारणाओं का वर्णन करता है। | पाठ स्पष्ट रूप से और सटीक रूप से दर्शाए गए अधिकांश दृश्यों और अवधारणाओं का वर्णन करता है। | पाठ अधिकांश दृश्यों का स्पष्ट और सटीक वर्णन करने में विफल रहता है। |
| स्टोरीबोर्ड छवि और प्रयास | विद्यार्थी स्पष्ट रूप से सेटिंग, पात्रों और विशिष्ट दृश्य को व्यक्त करने का प्रयास दिखाता है| ग्राफिक चित्रण के आधार पर दृश्य स्पष्ट रूप से पहचाना जा सकता है। | छात्र ग्राफिक्स के उपयोग के माध्यम से सेटिंग, पात्रों और विशिष्ट दृश्य को व्यक्त करने का प्रयास करता है, लेकिन चित्रण भ्रमित करने वाला, अव्यवस्थित या कुछ विवरण का अभाव हो सकता है। | विद्यार्थी सेटिंग, पात्रों और दृश्य को स्पष्ट रूप से नहीं बताता है| |
| शब्द रचना और व्याकरण | विद्यार्थी अनुकरणीय वर्तनी और व्याकरण का उपयोग करता है। कोई त्रुटि नहीं है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में एक या दो मामूली गलतियाँ करता है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में कई गलतियाँ करता है| |
गतिविधि अवलोकन
दोनों पुस्तक धारीदार पजामा में लड़का पढ़ रहा है और फिल्म को देखने के बाद, छात्रों को कई समानताएं और मतभेद की पहचान करने में सक्षम होना चाहिए। पढ़ने में, छात्रों को अक्सर अपनी कल्पना शक्ति से अक्षर और रूपरेखा बनाने के लिए दे सकते हैं। जब एक फिल्म है कि एक फिल्म के आधार पर बंद कर दिया गया है को देखने, वर्ण या सेटिंग क्या पाठक उन्हें कल्पना की हो की तुलना में अलग लग सकता है। छात्रों के दोनों पढ़ सकते हैं और एक ही कहानी का एक उत्पादन देखना है, यह उनके विभिन्न प्रतिक्रियाओं को देखने के लिए दिलचस्प हो सकता है।
साथ कि दिमाग में, छात्रों को पूरी किताब, धारीदार पजामा में लड़का पढ़ा है। फिर, उन्हें फिल्म रूपांतर दिखा। एक बार जब वे पढ़ सकते हैं और देख चुके हैं, उन्हें नीचे एक तरह एक तुलना चार्ट बना दिया है।
मतभेदों के उदाहरण
किताब |
फिल्म |
|---|---|
परिचय | |
| ब्रूनो उसके कमरे में प्रवेश करती है और उनकी नौकरानी, मारिया देखता है, पैकिंग और गुस्से में है कि वह उसकी बातों को छू रहा है। वह चिल्लाता है और जो बताते हैं कि वे पैक और तुरंत कदम होगा उसकी माँ के लिए चिल्लाती है। अगर वह कुछ बुरा हो चुका है और दूर भेजा जा रहा है वह चमत्कार। | ब्रूनो की मां और पिता ब्रूनो के पिता की पदोन्नति का जश्न मनाने के लिए उनके सुरुचिपूर्ण बर्लिन घर में एक असाधारण पार्टी फेंक। |
अज्ञान | |
| ब्रूनो लगातार एकाग्रता शिविर, Auschwitz बुला रहा है, "बाहर" के साथ अत्याचार सब उसके आसपास क्या हो रहा करने के लिए उसकी मासूमियत और अज्ञानता को दर्शाता है। | ब्रूनो चर्चा कैसे अच्छा रहने वाले क्वार्टर "खेत" में होना चाहिए क्योंकि वह एक नाजी प्रचार फिल्म है कि उसके पिता हिटलर के लिए तैयार किया था देखा - छोटे वह जानते हैं कि लोगों को इस तरह रह रहे थे। |
Auschwitz क्या था? | |
| ब्रूनो कभी नहीं पूरी तरह से समझती है कि "बाहर" के साथ एक काम कैदियों से भरा शिविर है, एक यातना शिविर बात नहीं है कि हत्या एक समय में सैकड़ों। | Gretel ब्रूनो बताता है कि यह एक खेत नहीं है, यह यहूदियों के लिए एक "काम शिविर" है। इसके बाद उन्होंने एक प्रचार फिल्म बनाता है कि यह कैदियों के लिए सुंदर लग रही देखता है, लेकिन फिर, अंदर से यह देखता है तो बस गैस चैम्बर में लाया जा रहा से पहले, और वह यह जानता है क्या यह सच है पसंद है। |
सुरक्षा की कमी | |
| ब्रूनो शिविर में टूट जाता है, वह केवल बाड़ और नीचे क्रॉल लिफ्ट करने की जरूरत है। | बाड़ विद्युतीकरण किया गया है और ब्रूनो एक फावड़ा लाने और में अपने तरीके से खुदाई करने के लिए की जरूरत है। |
ब्रूनो के ठिकाने | |
| कोई भी कभी भी जानता है कि क्या ब्रूनो के लिए हुआ है। एक सैनिक ने अपने कपड़े मिल गया है लेकिन कोई भी नहीं सोच सकता है कि उसे क्या हुआ। माँ अंततः यह सोच कर कि वह अपने तरीके से वहाँ पाया है हो सकता है बर्लिन में लौट आए। | जब वे फावड़ा और ब्रूनो के कपड़े मिल जाए, वे कुत्तों को ले उसकी गंध का पालन करें। जब मां उन्हें और गैस चैम्बर से धुआं देखता है, वह चिल्ला शुरू होता है। पिता उसे रोता सुनता है। वे दोनों महसूस करते हैं कि ब्रूनो गैस चैम्बर में हत्या कर दी गई है। |
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
पुस्तक और फिल्म की तुलना और इसके विपरीत एक स्टोरीबोर्ड बनाएं। मुख्य परिवर्तनों या समानताओं को उजागर करना सुनिश्चित करें।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- शीर्षक बक्से में पुस्तक और फिल्म के बीच महत्वपूर्ण समानताएं और अंतर को पहचानें।
- पहली पंक्ति में, वर्णन करें कि पुस्तक में उस तत्व को कैसे चित्रित किया गया है।
- दूसरी पंक्ति में, वर्णन करें कि फिल्म में तत्व को कैसे चित्रित किया गया है।
- उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके प्रत्येक सेल के लिए एक चित्रण बनाएं।
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पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| तुलना विश्लेषण | पाठ और छवियों में पुस्तक और फिल्म के बीच समानताओं और/या अंतरों की स्पष्ट व्याख्या शामिल है। ये तुलना सतही तत्वों से परे जाती हैं और कहानी के तत्वों की मजबूत समझ दिखाती हैं। | पाठ और छवियों में पुस्तक और फिल्म के बीच समानताओं और/या अंतरों की व्याख्या शामिल है, लेकिन स्पष्टीकरण में स्पष्टता की कमी हो सकती है या कुछ वर्गों में केवल सतही समझ दिखाई दे सकती है। | पाठ और छवियों में समानता और/या अंतर का कोई स्पष्टीकरण शामिल नहीं हो सकता है, या वे केवल सतही या गलत तुलना कर सकते हैं। |
| शाब्दिक व्याख्या | पाठ स्पष्ट रूप से और सटीक रूप से दर्शाए गए सभी दृश्यों और अवधारणाओं का वर्णन करता है। | पाठ स्पष्ट रूप से और सटीक रूप से दर्शाए गए अधिकांश दृश्यों और अवधारणाओं का वर्णन करता है। | पाठ अधिकांश दृश्यों का स्पष्ट और सटीक वर्णन करने में विफल रहता है। |
| स्टोरीबोर्ड छवि और प्रयास | विद्यार्थी स्पष्ट रूप से सेटिंग, पात्रों और विशिष्ट दृश्य को व्यक्त करने का प्रयास दिखाता है| ग्राफिक चित्रण के आधार पर दृश्य स्पष्ट रूप से पहचाना जा सकता है। | छात्र ग्राफिक्स के उपयोग के माध्यम से सेटिंग, पात्रों और विशिष्ट दृश्य को व्यक्त करने का प्रयास करता है, लेकिन चित्रण भ्रमित करने वाला, अव्यवस्थित या कुछ विवरण का अभाव हो सकता है। | विद्यार्थी सेटिंग, पात्रों और दृश्य को स्पष्ट रूप से नहीं बताता है| |
| शब्द रचना और व्याकरण | विद्यार्थी अनुकरणीय वर्तनी और व्याकरण का उपयोग करता है। कोई त्रुटि नहीं है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में एक या दो मामूली गलतियाँ करता है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में कई गलतियाँ करता है| |
किताब और फिल्म की तुलना कैसे करें: द बॉय इन द स्ट्राइप्ड पजामाज़
कक्षा में पुस्तक बनाम फिल्म व्याख्याओं पर छात्रों को चर्चा में शामिल करें
छात्रों को प्रोत्साहित करें राय साझा करने के लिए कि कौन सा संस्करण — किताब या फिल्म — कहानी को बेहतर ढंग से बताता है। यह दृष्टिकोण आलोचनात्मक सोच को प्रोत्साहित करता है और आपकी कक्षा में विभिन्न दृष्टिकोणों पर सम्मानपूर्ण चर्चा को प्रेरित करता है।
संगठित समूह चर्चाओं के लिए भूमिकाएँ निर्दिष्ट करें
छात्रों को चर्चा नेता, नोट लेने वाले, या प्रस्तुतकर्ता के रूप में नामित करें ताकि भागीदारी को प्रोत्साहित करें और सुनिश्चित करें कि सभी की आवाज़ हो. स्पष्ट भूमिकाएँ चर्चाओं को केंद्रित और उत्पादक बनाती हैं।
विवाद के लिए दिशानिर्देश और समय सीमा निर्धारित करें
स्पष्ट रूप से नियमों की व्याख्या करें कि कैसे सम्मानपूर्वक सुनें और बोलें। समय सीमा का उपयोग करें ताकि प्रत्येक पक्ष को विचार प्रस्तुत करने का उचित मौका मिले और अप्रासंगिक बातों से बचें.
गहरी विश्लेषण के लिए मार्गदर्शक प्रश्न प्रदान करें
प्रेरित करने वाले प्रश्न तैयार करें जैसे "फिल्म ने पुस्तक की मुख्य घटना को कैसे बदला?" या "किस माध्यम ने आपको पात्रों से अधिक जुड़ाव महसूस कराया?" ताकि साक्ष्य-आधारित तर्कों को प्रोत्साहित करें और संबंधित चर्चा बनाए रखें.
मूल्यांकन गतिविधि के साथ समाप्त करें
छात्रों से कहें कि वे संक्षिप्त प्रतिबिंब लिखें कि उन्होंने दूसरों के दृष्टिकोण से क्या सीखा और कैसे उनकी राय बदल सकती है। यह आत्म-जागरूकता को बढ़ाता है और सम्मानपूर्ण संवाद को मजबूत करता है।
पुस्तक और फिल्म की तुलना के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न: द बॉय इन द स्ट्राइप्ड पजामाज़
What are the main differences between The Boy in the Striped Pajamas book and movie?
The Boy in the Striped Pajamas book and movie differ in several key scenes, character portrayals, and details. For example, the book opens with Bruno's confusion and anger about moving, while the film begins with a party for his father’s promotion. The movie also clarifies details about Auschwitz and the characters' fates more explicitly than the book. These changes affect how students interpret the story's themes and emotional impact.
How can students compare and contrast The Boy in the Striped Pajamas book and film in the classroom?
Students can create a comparison chart or storyboard highlighting similarities and differences between the book and film. They should note how events, character motivations, and settings are portrayed in each version. Illustrations or discussion can help deepen understanding of the story and the impact of adaptation choices.
Why do books and their movie adaptations often have differences?
Books and movies differ because films must condense complex narratives into shorter formats, making changes for pacing, visuals, or audience engagement. Filmmakers may also interpret characters or events differently, which can alter themes or details compared to the original book.
What is the best way to help students identify similarities and differences when comparing a book to its film adaptation?
The best way is to have students read the book, watch the movie, and then use a chart or graphic organizer to document key similarities and differences. Guided questions and classroom discussion can further support analysis and critical thinking.
What lesson objectives can be achieved by comparing The Boy in the Striped Pajamas book and movie?
By comparing the book and movie, students can improve critical thinking, analyze how different media present stories, understand literary adaptation, and develop skills in observation, inference, and interpretation.
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धारीदार पजामों वाला लड़का
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प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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