गतिविधि अवलोकन
छात्र एक मकड़ी का नक्शा बनाएंगे जो द्वितीय विश्व युद्ध के चार नेताओं का प्रतिनिधित्व करता है। चयनित प्रत्येक व्यक्ति के लिए, छात्रों को अपने नेता के जीवन के निम्नलिखित चार पहलुओं को शामिल करना चाहिए।
- युद्ध से पहले का जीवन
- सत्ता में वृद्धि
- द्वितीय विश्व युद्ध के दौरान भूमिका
- द्वितीय विश्व युद्ध के बाद का जीवन
प्रत्येक चार पहलुओं के लिए, छात्रों को एक दृश्य प्रतिनिधित्व बनाने की आवश्यकता होती है जो उनके जीवन में उस अवधि को दर्शाता है । छात्रों को प्रत्येक विज़ुअलाइज़ेशन के नीचे एक लिखित विवरण शामिल करना आवश्यक है। छात्र घटनाओं को संक्षेप में प्रस्तुत कर सकते हैं या नेता से सीधे एक प्राथमिक स्रोत शामिल कर सकते हैं।
अनुसंधान के लिए संभावित WWII नेता
- हिटलर
- स्टालिन
- मुसोलिनी
- चर्चिल
- एफडीआर
- राष्ट्रपति ट्रूमैन
- जनरल पैटन
- जनरल मॉन्टगोमरी
- हिरोहितो
- चार्ल्स डे गॉल
संभव उल्लेखनीय WWII दिग्गज
- जेएफके
- टेड विलियम्स
- जिमी स्टीवर्ट
- आर्थर सी। क्लार्क
विस्तारित गतिविधि
इस विस्तारित गतिविधि के लिए, छात्र अपने शोधित द्वितीय विश्व युद्ध के नेताओं में से एक के पूरे जीवन पर शोध करेंगे। छात्र इस गतिविधि के लिए एक समयरेखा का उपयोग करेंगे, जो नेता के बचपन, घटनाओं को दर्शाता है जो शक्ति की उनकी उपलब्धि, उनके युद्ध संबंधी कार्यों और युद्ध के बाद जीवन को संभव बनाने के लिए नेतृत्व करते हैं।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक मकड़ी का नक्शा बनाएं जो द्वितीय विश्व युद्ध में एक नेता की जांच करता है, उनकी शक्ति में वृद्धि, और युद्ध के दौरान उनके कार्यों।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- फ्रायर मॉडल के बीच में, अपने चुने हुए नेता का नाम दर्ज करें।
- प्रत्येक शीर्षक को "लाइफ बिफोर द वॉर", "राइज़ टू पावर", "भूमिका के दौरान द्वितीय विश्व युद्ध", और "विश्व युद्ध के बाद का जीवन" के साथ लेबल करें।
- विवरण बॉक्स में उनके जीवन के प्रत्येक पहलू के लिए एक सारांश लिखें।
- Photos for Class फ़ोटो से उपयुक्त दृश्यों, पात्रों, वस्तुओं या फ़ोटो का उपयोग करके प्रत्येक के लिए एक चित्रण बनाएं।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
गतिविधि अवलोकन
छात्र एक मकड़ी का नक्शा बनाएंगे जो द्वितीय विश्व युद्ध के चार नेताओं का प्रतिनिधित्व करता है। चयनित प्रत्येक व्यक्ति के लिए, छात्रों को अपने नेता के जीवन के निम्नलिखित चार पहलुओं को शामिल करना चाहिए।
- युद्ध से पहले का जीवन
- सत्ता में वृद्धि
- द्वितीय विश्व युद्ध के दौरान भूमिका
- द्वितीय विश्व युद्ध के बाद का जीवन
प्रत्येक चार पहलुओं के लिए, छात्रों को एक दृश्य प्रतिनिधित्व बनाने की आवश्यकता होती है जो उनके जीवन में उस अवधि को दर्शाता है । छात्रों को प्रत्येक विज़ुअलाइज़ेशन के नीचे एक लिखित विवरण शामिल करना आवश्यक है। छात्र घटनाओं को संक्षेप में प्रस्तुत कर सकते हैं या नेता से सीधे एक प्राथमिक स्रोत शामिल कर सकते हैं।
अनुसंधान के लिए संभावित WWII नेता
- हिटलर
- स्टालिन
- मुसोलिनी
- चर्चिल
- एफडीआर
- राष्ट्रपति ट्रूमैन
- जनरल पैटन
- जनरल मॉन्टगोमरी
- हिरोहितो
- चार्ल्स डे गॉल
संभव उल्लेखनीय WWII दिग्गज
- जेएफके
- टेड विलियम्स
- जिमी स्टीवर्ट
- आर्थर सी। क्लार्क
विस्तारित गतिविधि
इस विस्तारित गतिविधि के लिए, छात्र अपने शोधित द्वितीय विश्व युद्ध के नेताओं में से एक के पूरे जीवन पर शोध करेंगे। छात्र इस गतिविधि के लिए एक समयरेखा का उपयोग करेंगे, जो नेता के बचपन, घटनाओं को दर्शाता है जो शक्ति की उनकी उपलब्धि, उनके युद्ध संबंधी कार्यों और युद्ध के बाद जीवन को संभव बनाने के लिए नेतृत्व करते हैं।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक मकड़ी का नक्शा बनाएं जो द्वितीय विश्व युद्ध में एक नेता की जांच करता है, उनकी शक्ति में वृद्धि, और युद्ध के दौरान उनके कार्यों।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- फ्रायर मॉडल के बीच में, अपने चुने हुए नेता का नाम दर्ज करें।
- प्रत्येक शीर्षक को "लाइफ बिफोर द वॉर", "राइज़ टू पावर", "भूमिका के दौरान द्वितीय विश्व युद्ध", और "विश्व युद्ध के बाद का जीवन" के साथ लेबल करें।
- विवरण बॉक्स में उनके जीवन के प्रत्येक पहलू के लिए एक सारांश लिखें।
- Photos for Class फ़ोटो से उपयुक्त दृश्यों, पात्रों, वस्तुओं या फ़ोटो का उपयोग करके प्रत्येक के लिए एक चित्रण बनाएं।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
द्वितीय विश्व युद्ध के नेताओं के बारे में जानकारी
द्वितीय विश्व युद्ध नेताओं के निर्णयों पर आकर्षक कक्षा चर्चा कैसे Facilitate करें
आलोचनात्मक सोच को प्रोत्साहित करें और छात्रों को द्वितीय विश्व युद्ध के नेताओं द्वारा लिए गए महत्वपूर्ण निर्णयों का विश्लेषण और बहस करने के लिए प्रेरित करें। मार्गदर्शित चर्चा छात्रों को ऐतिहासिक घटनाओं को वास्तविक नेतृत्व चुनौतियों से जोड़ने में मदद करती है।
स्पष्ट चर्चा लक्ष्य और दिशानिर्देश सेट करें
आशावान अपेक्षाएँ स्थापित करें कि सम्मानजनक संवाद और आलोचनात्मक प्रश्न पूछें। उद्देश्यों को स्पष्ट करना चर्चा को केंद्रित और उत्पादक बनाता है।
खुली-समाप्त, सोच-विचार को प्रोत्साहित करने वाले प्रश्न पूछें
ऐसे प्रश्न पूछें जैसे, “आप क्यों सोचते हैं कि इस नेता ने वह निर्णय लिया?” या “यदि निर्णय अलग होता तो इतिहास कैसे बदल सकता था?” खुली-ended प्रॉम्प्ट गहरी विश्लेषण और जिज्ञासा को प्रेरित करते हैं।
मूल स्रोतों और दृश्य सामग्री का उपयोग करके चर्चा का समर्थन करें
विद्यार्थियों को भाषण, तस्वीरें, या राजनीतिक कार्टून प्रदान करें। मूल सामग्री साक्ष्य-आधारित दावों को प्रोत्साहित करती है और इतिहास को अधिक जीवंत बनाती है।
कई दृष्टिकोणों और सम्मानजनक बहस को प्रोत्साहित करें
छात्रों को विभिन्न दृष्टिकोणों पर विचार करने के लिए आमंत्रित करें, यहां तक कि उन नेताओं का समर्थन भी करें जिनसे वे सहमत नहीं हैं। यह सहानुभूति का निर्माण करता है और छात्रों को ऐतिहासिक निर्णयों की जटिलता को समझने में मदद करता है।
Summarize key takeaways and connect to today
Wrap up by highlighting main points and relating them to current events or leadership dilemmas. Making connections reinforces relevance and helps students retain insights.
द्वितीय विश्व युद्ध के नेताओं के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
द्वितीय विश्व युद्ध के नेताओं के लिए मकड़ी मानचित्र गतिविधि क्या है?
द्वितीय विश्व युद्ध के नेताओं के लिए एक मकड़ी मानचित्र गतिविधि एक ग्राफिक आयोजक है जिसमें छात्र नेताओं के जीवन के मुख्य पहलुओं को दृश्यात्मक रूप से मानचित्रित करते हैं, जैसे युद्ध से पहले का जीवन, सत्ता में उठान, युद्ध के दौरान भूमिका और युद्ध के बाद का जीवन, चित्रण और लिखित सारांश का उपयोग करके।
मैं मध्य विद्यालय के छात्रों के लिए द्वितीय विश्व युद्ध के नेताओं के बारे में पाठ कैसे बनाऊं?
6–8 कक्षा के लिए द्वितीय विश्व युद्ध के नेताओं का पाठ बनाने के लिए, छात्रों को एक नेता चुनने, जीवन के चार चरणों का शोध करने और एक मकड़ी मानचित्र का उपयोग करने को कहें जिसमें विजुअल्स और सारांश दोनों हो। प्रारंभिक स्रोतों और रचनात्मक चित्रण के उपयोग को प्रोत्साहित करें।
द्वितीय विश्व युद्ध के नेता के बारे में शोध करने के चार मुख्य पहलू क्या हैं?
द्वितीय विश्व युद्ध के नेता के बारे में शोध करने के चार मुख्य पहलू हैं: युद्ध से पहले का जीवन, सत्ता में उठान, द्वितीय विश्व युद्ध के दौरान भूमिका और युद्ध के बाद का जीवन.
कक्षा के लिए मकड़ी मानचित्र परियोजना के लिए कौन से द्वितीय विश्व युद्ध के नेता उपयुक्त हैं?
अच्छे विकल्पों में हिटलर, स्टालिन, मुसोलिनी, चर्चिल, एफ.डी.आर., ट्रूमैन, पैटन, मोंटगोमरी, हिरोहीतो और चार्ल्स डी गॉल शामिल हैं। छात्र प्रसिद्ध WWII veterans जैसे JFK और टेड विलियम्स को भी खोज सकते हैं।
एक शिक्षक के लिए अपने पाठ के लिए नेता के जीवन के विभिन्न चरणों का दृश्यात्मक प्रतिनिधित्व करने का सबसे अच्छा तरीका क्या है?
सबसे अच्छा तरीका है प्रत्येक जीवन चरण के लिए चित्रण या दृश्य बनाना — जिसमें फोटो, ड्राइंग या डिजिटल चित्र शामिल हैं — और उन्हें संक्षिप्त लिखित विवरणों के साथ मिलाना ताकि छात्र दृश्यात्मक और संदर्भात्मक रूप से जुड़ सकें।
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
द्वितीय विश्व युद्ध का परिचय
- 2000-158-65 Uniform Patch,Olympics, 1912 • Naval History & Heritage Command • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- 2252-George Patton y Erwin Rommel en Coruña • jl.cernadas • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Edward and Julius Koester at Camp Jackson in Columbia, South Carolina • State Library and Archives of Florida • लाइसेंस No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- General Patton & his dog Willie • mbtrama • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Gresham Encyclopedia - Europe after WW1 • Jon Ingram • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Ike and Patton reviewing Troops Bodmin England • Chris Tingom • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Olympic Logo 2008 • digibard • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Tank • mrsdkrebs • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- The Committee on Public Information during WW1 • dbking • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
प्रशंसापत्र

“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक

"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक

"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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