गतिविधि अवलोकन
हालांकि जॉन डाल्टन ने कहा कि एक तत्व के सभी परमाणु समान हैं, वैज्ञानिक अब जानते हैं कि आइसोटोप, या प्रत्येक तत्व के विभिन्न संस्करण प्रकृति में मौजूद हैं। एक फ्रायर मॉडल आइसोटोप की समझ को गहरा करने के लिए एक आदर्श उपकरण है। इस गतिविधि में, छात्र परिभाषित करेंगे कि आइसोटोप क्या हैं, महत्वपूर्ण विशेषताओं को चित्रित करते हैं, और दोनों उदाहरण और गैर-उदाहरण प्रदान करते हैं।
आइसोटोप एक तत्व के परमाणु होते हैं जो उनकी न्यूट्रॉन की संख्या में भिन्न होते हैं। क्योंकि एक परमाणु की पहचान उसके परमाणु संख्या से परिभाषित होती है, जब तक परमाणुओं में प्रोटॉन की संख्या समान होती है, परमाणु एक ही तत्व होते हैं। जैसे सेब अलग-अलग आकार के हो सकते हैं, वैसे ही परमाणु भी भारी या हल्के हो सकते हैं, भले ही वे एक ही तत्व के हों। उदाहरण के लिए, बोरॉन 10 अमु (5 प्रोटॉन और 5 न्यूट्रॉन) या 11 एमू (5 प्रोटॉन और 6 न्यूट्रॉन) के सापेक्ष द्रव्यमान वाले परमाणुओं के रूप में प्रकृति में पाया जाता है। बोरान के नमूने में, लगभग 20% परमाणुओं का द्रव्यमान 10 amu और 80% का द्रव्यमान 11 amu होगा।
विस्तारित गतिविधि
क्या छात्रों ने एक कथात्मक स्टोरीबोर्ड या एक समयरेखा बनाई है जो एक चुने हुए तत्व के लिए कुछ आइसोटोप की खोज को दिखाता है। छात्रों को शामिल वैज्ञानिकों को शामिल करना चाहिए और प्रक्रिया जिसके द्वारा प्रत्येक आइसोटोप की खोज की गई थी। यह विस्तार छात्रों के लिए यह समझने का एक सही तरीका है कि विज्ञान में निरंतर अनुसंधान कैसे विकसित हो रहा है जो हम पहले से जानते हैं।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक फ्रायर मॉडल बनाएं जो परिभाषित करता है और दिखाता है कि आइसोटोप क्या हैं (और नहीं हैं!)।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- प्रत्येक सेल में, परिभाषा, विशेषताओं, उदाहरणों और गैर-उदाहरणों को पहचानें और उनका वर्णन करें।
- उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके प्रत्येक के लिए एक उदाहरण बनाएं। आप "विज्ञान" के तहत परमाणु मॉडल पा सकते हैं।
- काम पूरा होने पर सहेजें और बाहर निकलें।
पाठ योजना संदर्भ
गतिविधि अवलोकन
हालांकि जॉन डाल्टन ने कहा कि एक तत्व के सभी परमाणु समान हैं, वैज्ञानिक अब जानते हैं कि आइसोटोप, या प्रत्येक तत्व के विभिन्न संस्करण प्रकृति में मौजूद हैं। एक फ्रायर मॉडल आइसोटोप की समझ को गहरा करने के लिए एक आदर्श उपकरण है। इस गतिविधि में, छात्र परिभाषित करेंगे कि आइसोटोप क्या हैं, महत्वपूर्ण विशेषताओं को चित्रित करते हैं, और दोनों उदाहरण और गैर-उदाहरण प्रदान करते हैं।
आइसोटोप एक तत्व के परमाणु होते हैं जो उनकी न्यूट्रॉन की संख्या में भिन्न होते हैं। क्योंकि एक परमाणु की पहचान उसके परमाणु संख्या से परिभाषित होती है, जब तक परमाणुओं में प्रोटॉन की संख्या समान होती है, परमाणु एक ही तत्व होते हैं। जैसे सेब अलग-अलग आकार के हो सकते हैं, वैसे ही परमाणु भी भारी या हल्के हो सकते हैं, भले ही वे एक ही तत्व के हों। उदाहरण के लिए, बोरॉन 10 अमु (5 प्रोटॉन और 5 न्यूट्रॉन) या 11 एमू (5 प्रोटॉन और 6 न्यूट्रॉन) के सापेक्ष द्रव्यमान वाले परमाणुओं के रूप में प्रकृति में पाया जाता है। बोरान के नमूने में, लगभग 20% परमाणुओं का द्रव्यमान 10 amu और 80% का द्रव्यमान 11 amu होगा।
विस्तारित गतिविधि
क्या छात्रों ने एक कथात्मक स्टोरीबोर्ड या एक समयरेखा बनाई है जो एक चुने हुए तत्व के लिए कुछ आइसोटोप की खोज को दिखाता है। छात्रों को शामिल वैज्ञानिकों को शामिल करना चाहिए और प्रक्रिया जिसके द्वारा प्रत्येक आइसोटोप की खोज की गई थी। यह विस्तार छात्रों के लिए यह समझने का एक सही तरीका है कि विज्ञान में निरंतर अनुसंधान कैसे विकसित हो रहा है जो हम पहले से जानते हैं।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक फ्रायर मॉडल बनाएं जो परिभाषित करता है और दिखाता है कि आइसोटोप क्या हैं (और नहीं हैं!)।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- प्रत्येक सेल में, परिभाषा, विशेषताओं, उदाहरणों और गैर-उदाहरणों को पहचानें और उनका वर्णन करें।
- उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके प्रत्येक के लिए एक उदाहरण बनाएं। आप "विज्ञान" के तहत परमाणु मॉडल पा सकते हैं।
- काम पूरा होने पर सहेजें और बाहर निकलें।
पाठ योजना संदर्भ
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
परमाणु संरचना को समझना
प्रशंसापत्र

“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक

"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक

"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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