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गतिविधि अवलोकन
टेम्पलेट और कक्षा निर्देश
सरनामा
गतिविधि अवलोकन Accordion Arrow

गतिविधि अवलोकन


छात्रों को यह दिखाना अच्छा लगेगा कि उन्होंने परमाणु संरचना या किसी अन्य वैज्ञानिक विषय के बारे में कितना कुछ सीखा है, एक ऐसा खेल बनाकर जो उनके और उनके सहपाठियों के ज्ञान का परीक्षण करता है! छात्र एक इकाई के अंतिम मूल्यांकन के रूप में बोर्ड गेम बना सकते हैं और फिर एक साथ खेलकर इकाई के अंत का जश्न मना सकते हैं ! शिक्षक खेल का प्रिंट आउट ले सकते हैं और टुकड़े टुकड़े कर सकते हैं और उन्हें कमरे के चारों ओर विभिन्न स्टेशनों में स्थापित कर सकते हैं ताकि छात्र चारों ओर यात्रा कर सकें और प्रत्येक को आज़मा सकें। यह एक विज्ञान मेले के लिए भी एक बढ़िया अतिरिक्त हो सकता है।

इस असाइनमेंट में और अधिक टेम्प्लेट जोड़ने के लिए, हमारे गेम पोस्टर टेम्प्लेट देखें !


टेम्पलेट और कक्षा निर्देश Accordion Arrow

टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)



नियत तारीख:

उद्देश्य: एक बोर्ड गेम बनाएं जो परमाणु संरचना या किसी अन्य वैज्ञानिक विषय के बारे में आपके ज्ञान को दर्शाता हो!

छात्र निर्देश:

  1. "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें
  2. दिए गए टेम्प्लेट का उपयोग करके दिशाएं, संख्याएं या प्रतीक जोड़ें।
  3. आप अपने गेम बोर्ड को बढ़ाने के लिए डिज़ाइन, रंग बदल सकते हैं या अन्य चित्र जोड़ सकते हैं।
  4. एक अलग सेल या स्टोरीबोर्ड में, प्रश्नों या संकेतों के कार्ड बनाएं।
  5. गेम टोकन बनाएं या कक्षा में जो आपके पास है उसका उपयोग करें।
  6. प्रिंट करें, लैमिनेट करें, इसे सेट करें और खेलें!

पाठ योजना संदर्भ


सरनामा Accordion Arrow

रूब्रिक

(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)


पोस्टर रूब्रिक
प्रवीण उभरते शुरुआत
लिखित कार्य
यदि लेखन है, तो यह स्पष्ट है और पूर्ण वाक्यों का उपयोग करता है।
यदि लेखन है, तो यह कुछ हद तक स्पष्ट है और कुछ पूर्ण वाक्यों का उपयोग करता है।
अगर लिखा है तो अधूरा और अस्पष्ट है।
रेखांकन
दृष्टांत उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके असाइनमेंट का प्रतिनिधित्व करते हैं।
दृष्टांत असाइनमेंट से संबंधित हैं, लेकिन समझने में मुश्किल हैं।
दृष्टांत स्पष्ट रूप से असाइनमेंट से संबंधित नहीं हैं।
प्रयास का प्रमाण
काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है।
काम प्रयास के कुछ सबूत दिखाता है।
काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है।
कन्वेंशनों
वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न अधिकतर सही हैं।
वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न कुछ हद तक सही हैं।
वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न ज्यादातर गलत हैं।


गतिविधि अवलोकन


छात्रों को यह दिखाना अच्छा लगेगा कि उन्होंने परमाणु संरचना या किसी अन्य वैज्ञानिक विषय के बारे में कितना कुछ सीखा है, एक ऐसा खेल बनाकर जो उनके और उनके सहपाठियों के ज्ञान का परीक्षण करता है! छात्र एक इकाई के अंतिम मूल्यांकन के रूप में बोर्ड गेम बना सकते हैं और फिर एक साथ खेलकर इकाई के अंत का जश्न मना सकते हैं ! शिक्षक खेल का प्रिंट आउट ले सकते हैं और टुकड़े टुकड़े कर सकते हैं और उन्हें कमरे के चारों ओर विभिन्न स्टेशनों में स्थापित कर सकते हैं ताकि छात्र चारों ओर यात्रा कर सकें और प्रत्येक को आज़मा सकें। यह एक विज्ञान मेले के लिए भी एक बढ़िया अतिरिक्त हो सकता है।

इस असाइनमेंट में और अधिक टेम्प्लेट जोड़ने के लिए, हमारे गेम पोस्टर टेम्प्लेट देखें !


टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)



नियत तारीख:

उद्देश्य: एक बोर्ड गेम बनाएं जो परमाणु संरचना या किसी अन्य वैज्ञानिक विषय के बारे में आपके ज्ञान को दर्शाता हो!

छात्र निर्देश:

  1. "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें
  2. दिए गए टेम्प्लेट का उपयोग करके दिशाएं, संख्याएं या प्रतीक जोड़ें।
  3. आप अपने गेम बोर्ड को बढ़ाने के लिए डिज़ाइन, रंग बदल सकते हैं या अन्य चित्र जोड़ सकते हैं।
  4. एक अलग सेल या स्टोरीबोर्ड में, प्रश्नों या संकेतों के कार्ड बनाएं।
  5. गेम टोकन बनाएं या कक्षा में जो आपके पास है उसका उपयोग करें।
  6. प्रिंट करें, लैमिनेट करें, इसे सेट करें और खेलें!

पाठ योजना संदर्भ


रूब्रिक

(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)


पोस्टर रूब्रिक
प्रवीण उभरते शुरुआत
लिखित कार्य
यदि लेखन है, तो यह स्पष्ट है और पूर्ण वाक्यों का उपयोग करता है।
यदि लेखन है, तो यह कुछ हद तक स्पष्ट है और कुछ पूर्ण वाक्यों का उपयोग करता है।
अगर लिखा है तो अधूरा और अस्पष्ट है।
रेखांकन
दृष्टांत उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके असाइनमेंट का प्रतिनिधित्व करते हैं।
दृष्टांत असाइनमेंट से संबंधित हैं, लेकिन समझने में मुश्किल हैं।
दृष्टांत स्पष्ट रूप से असाइनमेंट से संबंधित नहीं हैं।
प्रयास का प्रमाण
काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है।
काम प्रयास के कुछ सबूत दिखाता है।
काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है।
कन्वेंशनों
वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न अधिकतर सही हैं।
वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न कुछ हद तक सही हैं।
वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न ज्यादातर गलत हैं।


अपना स्वयं का एटम गेम बनाने के बारे में कैसे करें!

1

छोटे छात्रों के लिए एटम गेम को कैसे अनुकूलित करें

गेम की जटिलता को कक्षा 2–8 के स्तर के अनुसार आसान नियम और शब्दावली का उपयोग करके समायोजित करें। सामग्री को अनुकूलित करने से छात्रों का विभिन्न स्तरों पर संलग्न रहना और सफलतापूर्वक सीखना सुनिश्चित होता है।

2

उम्र के अनुरूप विज्ञान विषय पहले से चुनें

छोटे छात्रों के लिए पानी चक्र, चुंबक या पौधों के भाग जैसे विषय चुनें। यह खेल को सुलभ और आपके कक्षा के लिए प्रासंगिक बनाता है।

3

साफ तस्वीरें और रंग-कोडिंग का उपयोग करें

चमकीली तस्वीरें और रंग कोड जोड़ें ताकि छात्र आसानी से बोर्ड या कार्ड के भागों की पहचान कर सकें। दृश्य संकेत शुरुआत के पाठकों के लिए समझ को समर्थन करते हैं।

4

खेल निर्देश और उद्देश्य सरल बनाएं

संक्षिप्त चरण-दर-चरण निर्देश लिखें और लक्ष्य को स्पष्ट रूप से बताएं। संक्षिप्त निर्देश छात्रों को स्वतंत्र रूप से खेल शुरू करने में मदद करते हैं।

5

सहयोगात्मक खेलने के अवसर बनाएं

छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे जोड़े या छोटे समूहों में काम करें ताकि टीम वर्क को बढ़ावा मिले। समूह खेल सामाजिक कौशल बनाता है और सभी को शामिल रखता है।

अपना स्वयं का एटम गेम बनाएं के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न!

छात्र अपने स्वयं के बोर्ड गेम कैसे बना सकते हैं ताकि परमाणु संरचना के बारे में सीख सकें?

छात्र अपनी खुद की बोर्ड गेम डिजाइन कर सकते हैं विषय जैसे परमाणु संरचना का चयन करके, निर्देशों और प्रतीकों के साथ एक खेल बोर्ड बनाकर, प्रश्न कार्ड बनाकर, और टोकन इकट्ठा करके। यह व्यावहारिक गतिविधि अवधारणाओं को मजबूत करने और सहयोगपूर्ण सीखने को प्रोत्साहित करने में मदद करती है।

कक्षा में एक एटम गेम बनाने के लिए आसान कदम क्या हैं?

एक टेम्प्लेट चुनकर शुरू करें, कस्टम निर्देश और दृश्य जोड़ें, प्रश्न या प्रेरणा कार्ड बनाएं, टोकन तैयार करें, और सामग्री को प्रिंट और लमिनेट करें। गेम्स को स्टेशनों में सेट करें ताकि छात्र एक-दूसरे से सीखें और खेलें।

विज्ञान इकाइयों के लिए गेम बनाना अच्छा आकलन क्यों है?

एक गेम बनाना छात्रों को रचनात्मक रूप से समझ दिखाने, ज्ञान का उपयोग करने और प्रमुख अवधारणाओं की समीक्षा करने की अनुमति देता है। यह संलग्नता, आलोचनात्मक सोच, और सामग्री की गहरी स्मृति को बढ़ावा देता है, पारंपरिक परीक्षाओं की तुलना में।

छात्र-निर्मित विज्ञान गेम के टेम्प्लेट कहां मिल सकते हैं?

आप ऑनलाइन गेम पोस्टर टेम्प्लेट या शैक्षिक संसाधनों के माध्यम से पा सकते हैं, जो असाइनमेंट से जुड़े होते हैं। ये टेम्प्लेट छात्रों को शुरू करने और अपने विज्ञान विषय के लिए अपने बोर्ड गेम को व्यक्तिगत बनाने में आसान बनाते हैं।

कक्षा में घर पर बनाए गए विज्ञान खेलों का उपयोग करने के लाभ क्या हैं?

घर पर बनाए गए विज्ञान खेल संलग्नता बढ़ाते हैं, रचनात्मकता को प्रोत्साहित करते हैं, टीमवर्क को बढ़ावा देते हैं, और छात्रों को सामग्री की समीक्षा करने में मदद करते हैं। ये एक मजेदार और इंटरैक्टिव तरीके से सीखने का वैकल्पिक तरीका भी हैं।




प्रशंसापत्र

“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”
–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"
–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"
–तीसरी कक्षा के शिक्षक
*(यह 2 सप्ताह का नि: शुल्क परीक्षण शुरू करेगा - कोई क्रेडिट कार्ड नहीं चाहिए)
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