गतिविधि अवलोकन
इस गतिविधि में, छात्रों को देखने के लेखक की बात की जांच करने और पाठ से विवरण के आधार पर अनुमान कर देगा।
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जब दादाजी जो कहते हैं, पहला उदाहरण है, "यही कारण है कि कुछ बुरा छोटे जानवर जो इसके लायक नहीं है के लिए जाना ticket'll!" इस खराब और स्वार्थी बच्चों पर देखने के लेखक की बात को दर्शाता है।
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दूसरा उदाहरण जब oompa-loompas, गाना है "ऑगस्टस Gloop! ऑगस्टस Gloop! बड़े लालची मूर्ख!" oompa-loompas के गीत के माध्यम से, लेखक लालची बच्चों के बारे में उनकी राय के शेयरों।
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पिछले उदाहरण है जब विली वोंका का कहना है, "इसलिए मैं एक बच्चे के लिए किया है कि मैं एक अच्छा समझदार प्यार बच्चा है, जिसे करने के लिए मैं सब मेरी सबसे कीमती कैंडी बनाने रहस्य बता सकते हैं चाहते हैं -।। जबकि मैं अभी भी ज़िंदा हूँ" लेखक चार्ली कारखाने देकर "अच्छा" बच्चों को पुरस्कृत में विश्वास रखता है।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
चार्ली और चॉकलेट फैक्ट्री में विभिन्न पात्रों के माध्यम से लेखक के दृष्टिकोण की जांच करते हुए एक स्टोरीबोर्ड बनाएं।
- अपने शिक्षक द्वारा दिए गए टेम्पलेट का उपयोग करें।
- लेखक इंजेक्शन को देखने के तीन अलग-अलग बिंदुओं का वर्णन करता है।
- प्रत्येक बिंदु के लिए एक दृश्य का चित्रण करें।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 25 Points | उभरते 19 Points | शुरुआत 13 Points | |
|---|---|---|---|
| देखने के बिंदुओं को पहचानें | छात्र ने उपन्यास में नियोजित लेखक के सभी दृष्टिकोणों को सही ढंग से पहचाना। | छात्र ने अधिकांश बिंदुओं की पहचान की। | छात्र ने सही दृष्टिकोण की पहचान नहीं की, |
| लिखित स्पष्टीकरण | पाठ विवरण स्पष्ट रूप से उपन्यास में प्रयुक्त दृष्टिकोणों की व्याख्या करते हैं और उनके दृष्टिकोणों में अंतर का वर्णन करते हैं। | पाठ विवरण दृष्टिकोण के बिंदुओं को समझाते हैं, लेकिन उनमें स्पष्टता की कमी हो सकती है। | पाठ विवरण सही ढंग से देखने के बिंदुओं का वर्णन नहीं करते हैं। |
| स्टोरीबोर्ड छवियां | चित्रण स्पष्ट रूप से वर्णित दृष्टिकोण और परिप्रेक्ष्य से जुड़े दृश्यों को दिखाते हैं और दृष्टिकोणों के बीच अंतर दिखाने के लिए दृश्य तत्वों का उपयोग करते हैं। | दृष्टांत वर्णित दृष्टिकोण और परिप्रेक्ष्य से जुड़े दृश्यों को दिखाते हैं लेकिन सरलीकृत हो सकते हैं या उनमें विवरण की कमी हो सकती है। | दृश्य उपन्यास में नियोजित दृष्टिकोणों का स्पष्ट रूप से वर्णन नहीं करते हैं। |
| प्रयास और संपादन | काम पूर्ण, संपूर्ण और साफ-सुथरा है। वर्तनी और व्याकरण सही हैं। | स्टोरीबोर्ड के अधिकांश भाग कम से कम प्रयास किए गए थे और काम प्रस्तुत करने योग्य है। पाठ में वर्तनी और/या व्याकरण में कुछ त्रुटियाँ हैं। | स्टोरीबोर्ड अधूरा और/या असंगठित है। पाठ में वर्तनी और/या व्याकरण में कई त्रुटियाँ हैं। |
गतिविधि अवलोकन
इस गतिविधि में, छात्रों को देखने के लेखक की बात की जांच करने और पाठ से विवरण के आधार पर अनुमान कर देगा।
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जब दादाजी जो कहते हैं, पहला उदाहरण है, "यही कारण है कि कुछ बुरा छोटे जानवर जो इसके लायक नहीं है के लिए जाना ticket'll!" इस खराब और स्वार्थी बच्चों पर देखने के लेखक की बात को दर्शाता है।
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दूसरा उदाहरण जब oompa-loompas, गाना है "ऑगस्टस Gloop! ऑगस्टस Gloop! बड़े लालची मूर्ख!" oompa-loompas के गीत के माध्यम से, लेखक लालची बच्चों के बारे में उनकी राय के शेयरों।
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पिछले उदाहरण है जब विली वोंका का कहना है, "इसलिए मैं एक बच्चे के लिए किया है कि मैं एक अच्छा समझदार प्यार बच्चा है, जिसे करने के लिए मैं सब मेरी सबसे कीमती कैंडी बनाने रहस्य बता सकते हैं चाहते हैं -।। जबकि मैं अभी भी ज़िंदा हूँ" लेखक चार्ली कारखाने देकर "अच्छा" बच्चों को पुरस्कृत में विश्वास रखता है।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
चार्ली और चॉकलेट फैक्ट्री में विभिन्न पात्रों के माध्यम से लेखक के दृष्टिकोण की जांच करते हुए एक स्टोरीबोर्ड बनाएं।
- अपने शिक्षक द्वारा दिए गए टेम्पलेट का उपयोग करें।
- लेखक इंजेक्शन को देखने के तीन अलग-अलग बिंदुओं का वर्णन करता है।
- प्रत्येक बिंदु के लिए एक दृश्य का चित्रण करें।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 25 Points | उभरते 19 Points | शुरुआत 13 Points | |
|---|---|---|---|
| देखने के बिंदुओं को पहचानें | छात्र ने उपन्यास में नियोजित लेखक के सभी दृष्टिकोणों को सही ढंग से पहचाना। | छात्र ने अधिकांश बिंदुओं की पहचान की। | छात्र ने सही दृष्टिकोण की पहचान नहीं की, |
| लिखित स्पष्टीकरण | पाठ विवरण स्पष्ट रूप से उपन्यास में प्रयुक्त दृष्टिकोणों की व्याख्या करते हैं और उनके दृष्टिकोणों में अंतर का वर्णन करते हैं। | पाठ विवरण दृष्टिकोण के बिंदुओं को समझाते हैं, लेकिन उनमें स्पष्टता की कमी हो सकती है। | पाठ विवरण सही ढंग से देखने के बिंदुओं का वर्णन नहीं करते हैं। |
| स्टोरीबोर्ड छवियां | चित्रण स्पष्ट रूप से वर्णित दृष्टिकोण और परिप्रेक्ष्य से जुड़े दृश्यों को दिखाते हैं और दृष्टिकोणों के बीच अंतर दिखाने के लिए दृश्य तत्वों का उपयोग करते हैं। | दृष्टांत वर्णित दृष्टिकोण और परिप्रेक्ष्य से जुड़े दृश्यों को दिखाते हैं लेकिन सरलीकृत हो सकते हैं या उनमें विवरण की कमी हो सकती है। | दृश्य उपन्यास में नियोजित दृष्टिकोणों का स्पष्ट रूप से वर्णन नहीं करते हैं। |
| प्रयास और संपादन | काम पूर्ण, संपूर्ण और साफ-सुथरा है। वर्तनी और व्याकरण सही हैं। | स्टोरीबोर्ड के अधिकांश भाग कम से कम प्रयास किए गए थे और काम प्रस्तुत करने योग्य है। पाठ में वर्तनी और/या व्याकरण में कुछ त्रुटियाँ हैं। | स्टोरीबोर्ड अधूरा और/या असंगठित है। पाठ में वर्तनी और/या व्याकरण में कई त्रुटियाँ हैं। |
चार्ली एंड द चॉकलेट फ़ैक्टरी में लेखक के दृष्टिकोण के बारे में कैसे करें
लेखक की दृष्टिकोण विश्लेषण को कक्षा चर्चा में शामिल करें
छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे लेखक के दृष्टिकोण की व्याख्या करें टेक्स्ट से साक्ष्यों का उपयोग करते हुए। यह समझ को गहरा बनाता है और छात्रों को देखने में मदद करता है कि अन्य लोग बिंदु कैसे विश्लेषण करते हैं।
नई पढ़ने वाली लेखनों में लेखक के दृष्टिकोण की पहचान करने का मॉडल दिखाएं
एक संक्षिप्त अंश को जोर से पढ़ें और आवाज में सोचें जब आप लेखक की भावनाओं या राय के संकेत खोजें। इस प्रक्रिया का प्रदर्शन छात्रों को स्वतंत्र विश्लेषण कौशल विकसित करने में मदद करता है।
छात्रों की inference के लिए वाक्य प्रारंभिक वाक्य का उपयोग करें
प्रेरणा दें जैसे 'मुझे लगता है कि लेखक का अनुभव... क्योंकि...' या 'लेखक अपनी दृष्टिकोण दिखाता है जब...'। ये उपकरण आलोचनात्मक सोच का समर्थन करते हैं और सभी शिक्षार्थियों में सहायता करते हैं।
लेखक के दृष्टिकोण को छात्रों के स्वयं के अनुभवों से जोड़ें
छात्रों से कहें कि वे लेखक के दृष्टिकोण का संबंध अपनी जिंदगी की स्थितियों से जोड़ें। यह साहित्यिक विश्लेषण को अधिक सार्थक और स्मरणीय बनाता है।
चार्ली एंड द चॉकलेट फ़ैक्टरी में लेखक के दृष्टिकोण के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
चार्ली और चॉकलेट फैक्ट्री में लेखक का दृष्टिकोण क्या है?
चार्ली और चॉकलेट फैक्ट्री में लेखक का दृष्टिकोण स्वार्थी और लालची व्यवहार की आलोचना करता है, लेकिन दयालुता और ईमानदारी का समर्थन करता है। रॉल्ड डाहल पात्रों और उनके कार्यों का उपयोग करते हैं यह दिखाने के लिए कि अच्छे, समझदार बच्चे इनाम पाते हैं, जबकि बिगड़ैल या लालची बच्चे परिणामों का सामना करते हैं।
मैं छात्राओं को चार्ली और चॉकलेट फैक्ट्री का उपयोग करके दृष्टिकोण के बारे में कैसे सिखा सकता हूँ?
दृष्टिकोण सिखाने के लिए, छात्रों से कहें कि वे विभिन्न पात्रों के उद्धरण पहचानें और चर्चा करें कि ये लेखक की राय के बारे में क्या दर्शाते हैं। गतिविधियों का उपयोग करें जैसे कि कहानी के दृश्य बनाना या चित्रित करना ताकि छात्र लेखक के दृष्टिकोण का विश्लेषण और कल्पना कर सकें जैसा कि यह कहानी में आता है।
पुस्तक में लेखक के बच्चों के प्रति दृष्टिकोण का कुछ उदाहरण क्या हैं?
उदाहरण में दादा जो का टिप्पणी बच्चों के बारे में जो योग्य नहीं हैं, ओम्पा-लुम्पा का गीत जो लालच की आलोचना करता है, और विली वोंका का अपने प्यार और दयालुता के साथ इनाम देने की इच्छा व्यक्त करना शामिल है। ये पल लेखक के मूल्यों को दर्शाते हैं जो व्यवहार और चरित्र से संबंधित हैं।
रोल्ड डाहल ने कहानी में चार्ली को क्यों इनाम दिया?
रोल्ड डाहल चार्ली को इसलिए इनाम देता है क्योंकि वह सद्भावना, विनम्रता, और प्रेम का प्रतीक है। फैक्ट्री का उत्तराधिकारी बनाकर, लेखक इस बात पर जोर देता है कि सकारात्मक विशेषताएँ मूल्यवान हैं और अंततः इनाम पाती हैं, स्वार्थ या लालच से ऊपर।
साहित्य में लेखक के दृष्टिकोण को सिखाने के लिए एक आसान कक्षा गतिविधि क्या है?
एक आसान गतिविधि है कि छात्र एक टेम्पलेट का उपयोग करें ताकि कहानी में लेखक के दृष्टिकोण को दर्शाने वाले तीन उदाहरणों की पहचान करें और चित्र बनाएं। वे प्रत्येक उदाहरण का वर्णन कर सकते हैं और एक मेल खाते दृश्य बना सकते हैं, जिससे उन्हें टेक्स्ट विवरण और लेखक के दृष्टिकोण के बीच संबंध बनाने में मदद मिलती है।
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
चार्ली एंड द चॉकलेट फ़ैक्टरी
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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