गतिविधि अवलोकन
इस गतिविधि में छात्र होंगे तुलना और इसके विपरीत पाठ के भीतर अक्षर। इस उदाहरण में, दादा जो श्री विली वोंका की तुलना में है। दो वर्णों में है कि वे रोमांचक परिस्थितियों में शांत रहने के लिए कोशिश समान हैं।
उदाहरण के लिए, दादा जो मुश्किल से अपने उत्साह को नियंत्रित कर सकते हैं के रूप में चार्ली वोंका कैंडी बार खुलता है, और विली वोंका चॉकलेट कमरे में प्रवेश करने के बारे में उत्साहित है, लेकिन मेहमानों को याद दिलाता है शांत रहने के लिए।
दादाजी जो और विली वोंका दोनों उत्साह के फटने दिखा। दादाजी जो बिस्तर से बाहर कूदता है और सब घर पर नाचती है जब चार्ली एक सुनहरा टिकट के साथ घर आता है। जब वह यह जानता है कि चार्ली पिछले बच्चे को छोड़ दिया है और अंतिम विजेता है विली वोंका उत्साह के साथ फट जाएगा।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
चार्ली और चॉकलेट फैक्टरी के दो पात्रों की तुलना और इसके विपरीत एक स्टोरीबोर्ड बनाएं।
- अपने शिक्षक द्वारा दिए गए टेम्पलेट का उपयोग करें।
- वर्णों के समान तरीके पहचानें और उनका वर्णन करें।
- वर्णों को अलग-अलग पहचानने और उनका वर्णन करने के तरीके।
- उपयुक्त वर्णों, दृश्यों और वस्तुओं के साथ प्रत्येक विवरण का चित्रण करें।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| तुलना विश्लेषण | पाठ और छवियों में श्रेणियों या विषयों के बीच समानताओं और/या अंतरों की स्पष्ट व्याख्या शामिल है। ये तुलना सतही तत्वों से परे जाती हैं और मजबूत समझ दिखाती हैं। | पाठ और छवियों में श्रेणियों या विषयों के बीच समानता और/या अंतर की व्याख्या शामिल है, लेकिन स्पष्टीकरण में स्पष्टता की कमी हो सकती है या कुछ वर्गों में केवल सतही समझ दिखाई दे सकती है। | पाठ और छवियों में समानता और/या अंतर का कोई स्पष्टीकरण शामिल नहीं हो सकता है, या वे केवल सतही या गलत तुलना कर सकते हैं। |
| स्टोरीबोर्ड छवि और प्रयास | विद्यार्थी स्पष्ट रूप से पुस्तक की सेटिंग, पात्रों और विशिष्ट दृश्य को व्यक्त करने का प्रयास दिखाता है| ग्राफिक चित्रण के आधार पर दृश्य स्पष्ट रूप से पहचाना जा सकता है। | छात्र ग्राफिक्स के उपयोग के माध्यम से सेटिंग, पात्रों और विशिष्ट दृश्य को व्यक्त करने का प्रयास करता है, लेकिन चित्रण भ्रमित करने वाला, अव्यवस्थित या कुछ विवरण का अभाव हो सकता है। | विद्यार्थी सेटिंग, पात्रों और दृश्य को स्पष्ट रूप से नहीं बताता है| |
| शब्द रचना और व्याकरण | विद्यार्थी अनुकरणीय वर्तनी और व्याकरण का उपयोग करता है। कोई त्रुटि नहीं है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में एक या दो मामूली गलतियाँ करता है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में कई गलतियाँ करता है| |
गतिविधि अवलोकन
इस गतिविधि में छात्र होंगे तुलना और इसके विपरीत पाठ के भीतर अक्षर। इस उदाहरण में, दादा जो श्री विली वोंका की तुलना में है। दो वर्णों में है कि वे रोमांचक परिस्थितियों में शांत रहने के लिए कोशिश समान हैं।
उदाहरण के लिए, दादा जो मुश्किल से अपने उत्साह को नियंत्रित कर सकते हैं के रूप में चार्ली वोंका कैंडी बार खुलता है, और विली वोंका चॉकलेट कमरे में प्रवेश करने के बारे में उत्साहित है, लेकिन मेहमानों को याद दिलाता है शांत रहने के लिए।
दादाजी जो और विली वोंका दोनों उत्साह के फटने दिखा। दादाजी जो बिस्तर से बाहर कूदता है और सब घर पर नाचती है जब चार्ली एक सुनहरा टिकट के साथ घर आता है। जब वह यह जानता है कि चार्ली पिछले बच्चे को छोड़ दिया है और अंतिम विजेता है विली वोंका उत्साह के साथ फट जाएगा।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
चार्ली और चॉकलेट फैक्टरी के दो पात्रों की तुलना और इसके विपरीत एक स्टोरीबोर्ड बनाएं।
- अपने शिक्षक द्वारा दिए गए टेम्पलेट का उपयोग करें।
- वर्णों के समान तरीके पहचानें और उनका वर्णन करें।
- वर्णों को अलग-अलग पहचानने और उनका वर्णन करने के तरीके।
- उपयुक्त वर्णों, दृश्यों और वस्तुओं के साथ प्रत्येक विवरण का चित्रण करें।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| तुलना विश्लेषण | पाठ और छवियों में श्रेणियों या विषयों के बीच समानताओं और/या अंतरों की स्पष्ट व्याख्या शामिल है। ये तुलना सतही तत्वों से परे जाती हैं और मजबूत समझ दिखाती हैं। | पाठ और छवियों में श्रेणियों या विषयों के बीच समानता और/या अंतर की व्याख्या शामिल है, लेकिन स्पष्टीकरण में स्पष्टता की कमी हो सकती है या कुछ वर्गों में केवल सतही समझ दिखाई दे सकती है। | पाठ और छवियों में समानता और/या अंतर का कोई स्पष्टीकरण शामिल नहीं हो सकता है, या वे केवल सतही या गलत तुलना कर सकते हैं। |
| स्टोरीबोर्ड छवि और प्रयास | विद्यार्थी स्पष्ट रूप से पुस्तक की सेटिंग, पात्रों और विशिष्ट दृश्य को व्यक्त करने का प्रयास दिखाता है| ग्राफिक चित्रण के आधार पर दृश्य स्पष्ट रूप से पहचाना जा सकता है। | छात्र ग्राफिक्स के उपयोग के माध्यम से सेटिंग, पात्रों और विशिष्ट दृश्य को व्यक्त करने का प्रयास करता है, लेकिन चित्रण भ्रमित करने वाला, अव्यवस्थित या कुछ विवरण का अभाव हो सकता है। | विद्यार्थी सेटिंग, पात्रों और दृश्य को स्पष्ट रूप से नहीं बताता है| |
| शब्द रचना और व्याकरण | विद्यार्थी अनुकरणीय वर्तनी और व्याकरण का उपयोग करता है। कोई त्रुटि नहीं है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में एक या दो मामूली गलतियाँ करता है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में कई गलतियाँ करता है| |
चार्ली एंड द चॉकलेट फ़ैक्टरी में पात्रों की तुलना कैसे करें
छात्रों का आयोजन करें चरित्र बहस गतिविधि के लिए
प्रत्येक छात्र (या जोड़ी) को चार्ली और चॉकलेट फैक्ट्री से एक चरित्र सौंपें और बातचीत के नियम समझाएँ। इससे सभी भाग लेते हैं और चरित्र गुणों के बारे में आलोचनात्मक सोच को प्रोत्साहित करता है।
छात्रों को पाठ से मजबूत सबूत खोजने के लिए मार्गदर्शन करें
प्रोत्साहित करें कि छात्र अपने चरित्र की विशेषताओं को दिखाने वाले उद्धरण या घटनाएँ खोजें। मॉडल करें कि चर्चा के दौरान अपने तर्कों का समर्थन करने के लिए विशिष्ट उदाहरण कैसे उद्धृत करें।
सम्मानजनक कक्षा बहस की सुविधा दें
सुनिश्चित करें कि छात्र तुलना करें और अपने चरित्र की क्रियाओं और व्यक्तित्व का बचाव करें। याद दिलाएँ कि सभी सक्रिय रूप से सुनें और सहकर्मियों को विचारशील उत्तर दें।
कक्षा में चरित्र के समानताएँ और भिन्नताएँ पर विचार करें
नेतृत्व करें कि बहस के बाद छोटी चर्चा करें। पूछें कि छात्रों को क्या आश्चर्य हुआ, और महत्वपूर्ण बिंदुओं का सारांश बनाएँ कि कैसे चरित्र समान या भिन्न हैं। यह गहन समझ को मजबूत करता है।
चार्ली एंड द चॉकलेट फ़ैक्टरी में पात्रों की तुलना के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
चार्ली एंड चॉकलेट फैक्टरी में पात्रों की तुलना कैसे करें?
चार्ली एंड द चॉकलेट फ़ैक्टरी में पात्रों की तुलना करने के लिए, उनके कार्यों, व्यक्तित्व, और प्रतिक्रियाओं में समानताएँ और भिन्नताएँ पहचानें। उदाहरण के लिए, दादा जी जो और विल्ली वोंका दोनों विशेष क्षणों में उत्साह दिखाते हैं, लेकिन इसे अलग-अलग व्यक्त करते हैं।
दादा जी जो और विल्ली वोंका के बीच समानताएँ और भिन्नताएँ क्या हैं?
दादा जी जो और विल्ली वोंका दोनों उत्साही हैं और रोमांचक घटनाओं के दौरान शांत रहने का प्रयास करते हैं। हालांकि, दादा जी अधिक जमीन से जुड़े हैं और नाचने तथा चियरिंग करके उत्साह दिखाते हैं, जबकि विल्ली वोंका अपनी जादुई और अप्रत्याशित व्यवहार के माध्यम से उत्साह दिखाते हैं।
चार्ली एंड द चॉकलेट फ़ैक्टरी में पात्रों की तुलना करने के लिए सरल पाठ योजना क्या है?
एक सरल पाठ योजना में शामिल हैं: 1) दो पात्रों का चयन करें, 2) यह सूची बनाएं कि वे कैसे समान और अलग हैं, 3) पाठ के उदाहरणों से समर्थन करें, और 4) प्रत्येक बिंदु को चित्रों या स्टोरीबोर्ड के साथ दर्शाएँ। इससे छात्रों में तुलना और विपरीत सोच कौशल विकसित होते हैं।
छात्र पात्रों के विभिन्नताओं को स्टोरीबोर्ड में कैसे दर्शा सकते हैं?
छात्र ऐसी दृश्यें बना सकते हैं जो प्रत्येक पात्र की अनूठी विशेषताओं या प्रतिक्रियाओं को उजागर करें। उदाहरण के लिए, दादा जी जो के साथ चैरली का जश्न मनाते हुए दिखाएँ, और विल्ली वोंका मेहमानों का मार्गदर्शन करते हुए। प्रत्येक भिन्नता या समानता को समझाने के लिए कैप्शन का प्रयोग करें।
Why is it important for students to compare and contrast characters?
Comparing and contrasting characters helps students understand character development, motivations, and themes. It builds critical thinking and reading comprehension by encouraging students to find evidence and think deeply about the story.
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
चार्ली एंड द चॉकलेट फ़ैक्टरी
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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