गतिविधि अवलोकन
ब्रायन जंगल में अपने पूरे समय में कई सबक सीखते हैं, जिनमें से कई अस्तित्व से संबंधित हैं। वे छात्रों को समझने के लिए उपयोगी और दिलचस्प दोनों हैं और यदि वे विशेष रूप से रुचि रखते हैं, तो शायद शोध भी! क्या छात्रों ने कहानी में जो पढ़ा है, उसके आधार पर एक उत्तरजीविता पुस्तिका का एक पृष्ठ, या पृष्ठों की एक श्रृंखला बनाते हैं।
यदि छात्र एक या दो पृष्ठ बनाते हैं तो इस गतिविधि को एक कक्षा गतिविधि तक बढ़ाया जा सकता है। आप उन्हें विशिष्ट सबक प्रदान कर सकते हैं या उन्हें अपने पसंदीदा का चयन कर सकते हैं। एक बार जब वे समाप्त हो जाते हैं, तो पृष्ठों को प्रिंट आउट किया जा सकता है और एक कक्षा के उत्तरजीविता पुस्तिका में जोड़ा जा सकता है!
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक उत्तरजीविता पुस्तिका या एक पुस्तिका का एक पृष्ठ बनाएँ जो जीवित रहने के पाठों पर प्रकाश डालता है और दिखाता है कि ब्रायन जंगल में अपने पूरे समय में सीखता है।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- उत्तरजीविता पाठ टाइप करने के लिए टेक्स्टेबल का उपयोग करें।
- उत्तरजीविता पाठ को चित्रित करने के लिए उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करें।
- काम पूरा होने पर सहेजें और बाहर निकलें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 5 Points | उभरते 3 Points | शुरुआत 1 Points | |
|---|---|---|---|
| व्याख्या | विवरण स्पष्ट हैं और कम से कम दो वाक्य हैं। | विवरण समझा जा सकता है लेकिन यह कुछ हद तक अस्पष्ट है। | विवरण अस्पष्ट हैं और कम से कम दो वाक्य नहीं हैं। |
| रेखांकन | दृष्टांत उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके विवरणों का प्रतिनिधित्व करते हैं। | दृष्टांत विवरण से संबंधित हैं, लेकिन समझने में मुश्किल हैं। | दृष्टांत स्पष्ट रूप से विवरण से संबंधित नहीं हैं। |
| प्रयास का प्रमाण | काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है। | काम प्रयास के कुछ सबूत दिखाता है। | काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है। |
| कन्वेंशनों | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न अधिकतर सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न कुछ हद तक सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न ज्यादातर गलत हैं। |
गतिविधि अवलोकन
ब्रायन जंगल में अपने पूरे समय में कई सबक सीखते हैं, जिनमें से कई अस्तित्व से संबंधित हैं। वे छात्रों को समझने के लिए उपयोगी और दिलचस्प दोनों हैं और यदि वे विशेष रूप से रुचि रखते हैं, तो शायद शोध भी! क्या छात्रों ने कहानी में जो पढ़ा है, उसके आधार पर एक उत्तरजीविता पुस्तिका का एक पृष्ठ, या पृष्ठों की एक श्रृंखला बनाते हैं।
यदि छात्र एक या दो पृष्ठ बनाते हैं तो इस गतिविधि को एक कक्षा गतिविधि तक बढ़ाया जा सकता है। आप उन्हें विशिष्ट सबक प्रदान कर सकते हैं या उन्हें अपने पसंदीदा का चयन कर सकते हैं। एक बार जब वे समाप्त हो जाते हैं, तो पृष्ठों को प्रिंट आउट किया जा सकता है और एक कक्षा के उत्तरजीविता पुस्तिका में जोड़ा जा सकता है!
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक उत्तरजीविता पुस्तिका या एक पुस्तिका का एक पृष्ठ बनाएँ जो जीवित रहने के पाठों पर प्रकाश डालता है और दिखाता है कि ब्रायन जंगल में अपने पूरे समय में सीखता है।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- उत्तरजीविता पाठ टाइप करने के लिए टेक्स्टेबल का उपयोग करें।
- उत्तरजीविता पाठ को चित्रित करने के लिए उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करें।
- काम पूरा होने पर सहेजें और बाहर निकलें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 5 Points | उभरते 3 Points | शुरुआत 1 Points | |
|---|---|---|---|
| व्याख्या | विवरण स्पष्ट हैं और कम से कम दो वाक्य हैं। | विवरण समझा जा सकता है लेकिन यह कुछ हद तक अस्पष्ट है। | विवरण अस्पष्ट हैं और कम से कम दो वाक्य नहीं हैं। |
| रेखांकन | दृष्टांत उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके विवरणों का प्रतिनिधित्व करते हैं। | दृष्टांत विवरण से संबंधित हैं, लेकिन समझने में मुश्किल हैं। | दृष्टांत स्पष्ट रूप से विवरण से संबंधित नहीं हैं। |
| प्रयास का प्रमाण | काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है। | काम प्रयास के कुछ सबूत दिखाता है। | काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है। |
| कन्वेंशनों | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न अधिकतर सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न कुछ हद तक सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न ज्यादातर गलत हैं। |
हैचेट सर्वाइवल बुकलेट गतिविधि के बारे में कैसे करें
Hatchet से जीवित रहने के कौशल पर कक्षा चर्चा कैसे करें
व्यवस्थित करें छात्रों को Hatchet में ब्रायन द्वारा उपयोग किए गए जीवित रहने के कौशल पर पूरी कक्षा के साथ बातचीत में शामिल करें। इससे छात्रों को कहानी से व्यक्तिगत रूप से जुड़ने में मदद मिलती है और वास्तविक दुनिया के अनुप्रयोगों की समझ गहरी होती है।
खुली चर्चा के सवाल तैयार करें
ऐसे सवाल लिखें जो सोच को उत्तेजित करें, जैसे, "आपके अनुसार ब्रायन की जीवित रहने के लिए सबसे महत्वपूर्ण कौशल कौन सा था? क्यों?" या "यदि आप ब्रायन की स्थिति में होते तो आप कैसा महसूस करते?" ये सवाल आलोचनात्मक सोच और व्यक्तिगत संबंधों को प्रोत्साहित करते हैं।
भागीदारी के लिए स्पष्ट अपेक्षाएँ सेट करें
व्याख्या करें कि हर किसी को कम से कम एक विचार या सवाल देना चाहिए। यह एक समर्थक वातावरण बनाता है जहाँ सभी आवाजें मूल्यवान हैं और छात्र सहज महसूस करते हैं।
रुचि जगाने के लिए विजुअल्स या प्रॉप्स का उपयोग करें
जीवित रहने के उपकरण, प्राकृतिक दृश्य, या पुस्तक में उल्लिखित वस्तुओं की तस्वीरें दिखाएँ। दृश्य चर्चा को अधिक आकर्षक बनाते हैं और छात्रों को कहानी का दृश्य कल्पना करने में मदद करते हैं।
मुख्य बातें मिलकर संक्षेप करें
अंत में, छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे अपने सीखे हुए या आश्चर्यचकित करने वाली बातों को साझा करें। इससे मुख्य विचार मजबूत होते हैं और जीवित रहने के कौशल तथा व्यक्तिगत विकास पर चिंतन बढ़ावा मिलता है।
हैचेट सर्वाइवल बुकलेट गतिविधि के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
छात्रों के लिए Hatchet सर्वाइवल बुकलेट गतिविधि क्या है?
Hatchet सर्वाइवल बुकलेट गतिविधि एक कक्षा कार्य है जिसमें छात्र एक पृष्ठ या बुकलेट बनाते हैं जिसमें गैरी पॉलसन के Hatchet में ब्रायन द्वारा सीखे गए मुख्य जीवन रक्षा पाठों को उजागर किया जाता है। छात्र इन पाठों का चित्रण और व्याख्या कर सकते हैं, जिससे उन्हें साहित्य को वास्तविक जीवन की जीवन रक्षा क्षमताओं से जोड़ने में मदद मिलती है।
मैं छात्रों को Hatchet पर आधारित एक सर्वाइवल बुकलेट कैसे बनाने का निर्देश दे सकता हूं?
छात्रों को निर्देशित करें कि वे कहानी से महत्वपूर्ण जीवन रक्षा पाठों को पहचानें, प्रत्येक पाठ का वर्णन करने के लिए टेक्स्ट का उपयोग करें, और उन दृश्यों या चित्र जोड़ें जो दिखाते हैं कि ब्रायन ने कैसे जीवित रहा। उन्हें अपनी पसंदीदा सीख चुनने या विशिष्ट पाठ सौंपने के लिए प्रोत्साहित करें, फिर उनके पृष्ठों को मिलाकर एक कक्षा बुकलेट बनाएं।
Hatchet से शामिल करने के लिए जीवन रक्षा के कुछ उदाहरण क्या हैं?
Hatchet से जीवन रक्षा पाठों के उदाहरण हैं सुरक्षित पीने का पानी खोजना, आश्रय बनाना, आग जलाना, भोजन की खोज करना, और आपातकालीन स्थिति में शांत रहना। प्रत्येक पाठ दिखाता है कि ब्रायन जंगल में कैसे अनुकूलित और जीवित रहता है।
क्या यह गतिविधि व्यक्तिगत रूप से या समूह परियोजना के रूप में की जा सकती है?
हाँ, Hatchet सर्वाइवल बुकलेट गतिविधि दोनों के लिए उपयुक्त है—व्यक्तिगत और समूह। छात्र अपने स्वयं के पृष्ठ बना सकते हैं या टीमवर्क और रचनात्मकता को बढ़ावा देने के लिए एक समूह सर्वाइवल बुकलेट बनाने के लिए सहयोग कर सकते हैं।
यह गतिविधि किस कक्षा स्तर के लिए सबसे अच्छी है?
यह गतिविधि कक्षा 4-5 के लिए आदर्श है, जो छात्रों की पढ़ने और समझने की क्षमताओं को Hatchet के विषयों और पाठों के साथ मिलाती है।
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
कुल्हाड़ी
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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