गतिविधि अवलोकन
मुख्य शब्दावली के साथ एक इकाई या पाठ शुरू करना जो छात्र अपने रीडिंग या प्रस्तुतिकरण में समग्र समझ और अवधारण में देखेंगे। इस गतिविधि में, छात्र एक स्टोरीबोर्ड बनाएंगे जो कैलिफोर्निया-इंटरमाउंटेन और उसके प्रथम राष्ट्रों के क्षेत्र से संबंधित प्रमुख शब्दावली को परिभाषित और चित्रित करता है ।
उदाहरण कैलिफोर्निया इंटरमाउंटेन क्षेत्र शब्दावली
- Shoshoni
- उटे
- चपाटी
- पायूट
- Goshute
- Pomo
- MAIDU
- Miwok
- पठार
- मैदान
- कण्ठ
- तट
- मेसा
- इंटरमाउंटेन क्षेत्र
- संस्कृति
- सांस्कृतिक क्षेत्र
- विरूपण साक्ष्य
- घुमंतू
- हंटर गेदर
- इनलैंड
- Wickiup
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: हमारे पाठ से संबंधित शब्दों के अर्थ जानने के लिए आप शब्दावली का पूर्वावलोकन करेंगे और एक स्टोरीबोर्ड बनाएंगे जो विभिन्न शब्दों की आपकी समझ को प्रदर्शित करता है।
छात्र निर्देश
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- शीर्षक बक्से में, आपके द्वारा चुने गए प्रमुख शब्दों को पहचानें।
- विवरण बक्से में, शब्द की परिभाषा लिखें।
- उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके प्रत्येक शब्द के लिए एक दृश्य बनाएं।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
आवश्यकताएँ: शब्दों की आपकी समझ प्रदर्शित करने वाले प्रत्येक के लिए 3 शब्द, सही परिभाषाएँ और उपयुक्त चित्र होना चाहिए।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
गतिविधि अवलोकन
मुख्य शब्दावली के साथ एक इकाई या पाठ शुरू करना जो छात्र अपने रीडिंग या प्रस्तुतिकरण में समग्र समझ और अवधारण में देखेंगे। इस गतिविधि में, छात्र एक स्टोरीबोर्ड बनाएंगे जो कैलिफोर्निया-इंटरमाउंटेन और उसके प्रथम राष्ट्रों के क्षेत्र से संबंधित प्रमुख शब्दावली को परिभाषित और चित्रित करता है ।
उदाहरण कैलिफोर्निया इंटरमाउंटेन क्षेत्र शब्दावली
- Shoshoni
- उटे
- चपाटी
- पायूट
- Goshute
- Pomo
- MAIDU
- Miwok
- पठार
- मैदान
- कण्ठ
- तट
- मेसा
- इंटरमाउंटेन क्षेत्र
- संस्कृति
- सांस्कृतिक क्षेत्र
- विरूपण साक्ष्य
- घुमंतू
- हंटर गेदर
- इनलैंड
- Wickiup
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: हमारे पाठ से संबंधित शब्दों के अर्थ जानने के लिए आप शब्दावली का पूर्वावलोकन करेंगे और एक स्टोरीबोर्ड बनाएंगे जो विभिन्न शब्दों की आपकी समझ को प्रदर्शित करता है।
छात्र निर्देश
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- शीर्षक बक्से में, आपके द्वारा चुने गए प्रमुख शब्दों को पहचानें।
- विवरण बक्से में, शब्द की परिभाषा लिखें।
- उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके प्रत्येक शब्द के लिए एक दृश्य बनाएं।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
आवश्यकताएँ: शब्दों की आपकी समझ प्रदर्शित करने वाले प्रत्येक के लिए 3 शब्द, सही परिभाषाएँ और उपयुक्त चित्र होना चाहिए।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
कैलिफ़ोर्निया इंटरमाउंटेन के प्रथम राष्ट्रों के बारे में शब्दावली
अपनी कक्षा में सहयोगी शब्दावली दीवार का आयोजन करें
छात्रों को संलग्न करें उन्हें एक समर्पित दीवार स्थान पर शब्दावली कार्ड योगदान करने के लिए आमंत्रित करके। प्रत्येक छात्र या जोड़ा एक शब्द, परिभाषा, और चित्र के साथ कार्ड बना सकता है, जो सभी को प्रमुख शब्दों का दृश्यांकन और मजबूत करने में मदद करता है।
रचनात्मक अनुसंधान के लिए छात्र जोड़ों को शब्दावली शब्द सौंपें
स्वामित्व बढ़ाएं प्रत्येक जोड़े को अपनी असाइन की गई शब्द का अध्ययन करने के लिए किताबें या डिजिटल संसाधनों का उपयोग करने दें। वे मज़ेदार तथ्य या उदाहरण प्रस्तुत कर सकते हैं ताकि साथी नए शब्दों को वास्तविक जीवन संदर्भों से जोड़ सकें।
तेज़ शब्दावली दीवार खेलों के साथ दैनिक समीक्षा को प्रोत्साहित करें
सीख को मजबूत करें छोटे, ऊर्जा से भरपूर खेल जैसे ‘शब्द का अनुमान लगाओ’ या ‘शब्दावली चारades’ के साथ। ये गतिविधियाँ समीक्षा को इंटरैक्टिव बनाती हैं और छात्रों को आंदोलन और खेल के माध्यम से अर्थ याद रखने में मदद करती हैं।
सप्ताहवार प्रमुख शब्दों को घुमाएँ ताकि समझ गहरी हो सके
ध्यान केंद्रित करें हर सप्ताह 3-5 शब्दों को उजागर करके। उनके उपयोग पर चर्चा करें विभिन्न वाक्यों या कहानियों में ताकि छात्र यह समझ सकें कि प्रत्येक शब्द कैसे कैलिफोर्निया इंटरमाउंटेन के प्रथम राष्ट्रों पर व्यापक इकाई से जुड़ा है।
छात्र-नेतृत्व वाले मिनी-क्विज़ के साथ महारत का जश्न मनाएँ
आत्मविश्वास बनाएं छात्रों को एक-दूसरे या कक्षा को शब्दों के अर्थ और उपयोग पर क्विज़ करने दें। सहकर्मी शिक्षण स्मृति को समर्थन करता है और सभी के लिए शब्दावली अभ्यास को पुरस्कृत करता है।
कैलिफ़ोर्निया इंटरमाउंटेन शब्दावली के प्रथम राष्ट्रों के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
What is a visual vocabulary board for First Nations of the California Intermountain?
A visual vocabulary board is a learning activity where students define and illustrate key terms related to the First Nations of the California Intermountain. It helps students build understanding by connecting words with images and definitions.
How can I teach California Intermountain First Nations vocabulary in grade 4 or 5?
To teach First Nations vocabulary in grade 4 or 5, introduce the key terms, have students define each word, and encourage them to create illustrations. Using visual vocabulary boards makes learning interactive and supports comprehension.
What are some key vocabulary words for the California Intermountain region?
Important vocabulary for the California Intermountain region includes: Shoshoni, Ute, Bannock, Paiute, Goshute, Pomo, Maidu, Miwok, plateau, plain, gorge, coast, mesa, artifact, nomadic, and hunter-gatherers.
Why is it important to introduce vocabulary before starting a lesson on First Nations of the California Intermountain?
Introducing vocabulary before a lesson boosts student comprehension, helps them recognize key terms in readings, and improves retention. It sets a foundation for deeper learning about the First Nations of the California Intermountain.
What are the steps for students to complete a visual vocabulary board assignment?
Students should: 1) Click "Start Assignment"; 2) Identify vocabulary terms; 3) Write definitions in the description boxes; 4) Create appropriate visualizations; 5) Save and exit when finished. Each term should have a correct definition and a matching illustration.
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
कैलिफोर्निया इंटरमाउंटेन का पहला राष्ट्र
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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