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https://www.test.storyboardthat.com/hi/lesson-plans/एलन-ग्रजेट-द्वारा-शरणार्थी/दृष्टिकोण
गतिविधि अवलोकन
टेम्पलेट और कक्षा निर्देश
सरनामा
गतिविधि अवलोकन Accordion Arrow

गतिविधि अवलोकन


एक कहानी का दृष्टिकोण महत्वपूर्ण है कि इसे कैसे बताया जाता है और पाठक क्या समझता है। दृष्टिकोण की गतिविधियाँ छात्रों को प्रमुख सर्वनामों की पहचान करने के लिए कहती हैं ताकि उन्हें यह पता लगाने में मदद मिल सके कि दृष्टिकोण पहला व्यक्ति है, तीसरा व्यक्ति सीमित है, या तीसरा व्यक्ति सर्वज्ञ है। इस गतिविधि के लिए, छात्र यह पहचानेंगे कि रिफ्यूजी में कहानी का एक निश्चित भाग कौन बता रहा है, वे अपने और दूसरों का वर्णन करने के लिए किन शब्दों का उपयोग करते हैं, और किस दृष्टिकोण से कहानी सुनाई जा रही है। शिक्षक कम या ज्यादा मचान प्रदान करने के लिए कार्यपत्रकों को संशोधित या अनुकूलित कर सकते हैं। उनका उपयोग डिजिटल रूप से किया जा सकता है या मुद्रित और हाथ से पूरा किया जा सकता है।

अतिरिक्त टेम्प्लेट को संशोधित करने और इस गतिविधि में जोड़ने के लिए, हमारे दृष्टिकोण वर्कशीट टेम्प्लेट देखें !


टेम्पलेट और कक्षा निर्देश Accordion Arrow

टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)



नियत तारीख:

उद्देश्य: शरणार्थी में दृष्टिकोण की पहचान करें।

छात्र निर्देश:

  1. कहानियों में से एक चुनें।
  2. पहचानें कि कहानी कौन कह रहा है और किस दृष्टिकोण से इसे बताया जा रहा है।
  3. उन शब्दों की पहचान करें जिनका उपयोग वक्ता स्वयं और दूसरों की पहचान करने के लिए करता है।

पाठ योजना संदर्भ


सरनामा Accordion Arrow

रूब्रिक

(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)


वर्कशीट रूब्रिक
प्रवीण
7 Points
उभरते
4 Points
शुरुआत
1 Points
व्याख्या
लेखन स्पष्ट है और पूर्ण वाक्यों का उपयोग करता है। वर्कशीट पूर्ण और सही है।
लेखन कुछ हद तक स्पष्ट है और कुछ पूर्ण वाक्यों का उपयोग करता है। वर्कशीट कुछ गलत प्रतिक्रियाओं के साथ पूरी हो गई है।
वर्कशीट अधूरी है या अधिकतर गलत है।
प्रयास का प्रमाण
काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है।
काम प्रयास के कुछ सबूत दिखाता है।
काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है।
कन्वेंशनों
वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न अधिकतर सही हैं।
वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न कुछ हद तक सही हैं।
वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न ज्यादातर गलत हैं।


गतिविधि अवलोकन


एक कहानी का दृष्टिकोण महत्वपूर्ण है कि इसे कैसे बताया जाता है और पाठक क्या समझता है। दृष्टिकोण की गतिविधियाँ छात्रों को प्रमुख सर्वनामों की पहचान करने के लिए कहती हैं ताकि उन्हें यह पता लगाने में मदद मिल सके कि दृष्टिकोण पहला व्यक्ति है, तीसरा व्यक्ति सीमित है, या तीसरा व्यक्ति सर्वज्ञ है। इस गतिविधि के लिए, छात्र यह पहचानेंगे कि रिफ्यूजी में कहानी का एक निश्चित भाग कौन बता रहा है, वे अपने और दूसरों का वर्णन करने के लिए किन शब्दों का उपयोग करते हैं, और किस दृष्टिकोण से कहानी सुनाई जा रही है। शिक्षक कम या ज्यादा मचान प्रदान करने के लिए कार्यपत्रकों को संशोधित या अनुकूलित कर सकते हैं। उनका उपयोग डिजिटल रूप से किया जा सकता है या मुद्रित और हाथ से पूरा किया जा सकता है।

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(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)



नियत तारीख:

उद्देश्य: शरणार्थी में दृष्टिकोण की पहचान करें।

छात्र निर्देश:

  1. कहानियों में से एक चुनें।
  2. पहचानें कि कहानी कौन कह रहा है और किस दृष्टिकोण से इसे बताया जा रहा है।
  3. उन शब्दों की पहचान करें जिनका उपयोग वक्ता स्वयं और दूसरों की पहचान करने के लिए करता है।

पाठ योजना संदर्भ


रूब्रिक

(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)


वर्कशीट रूब्रिक
प्रवीण
7 Points
उभरते
4 Points
शुरुआत
1 Points
व्याख्या
लेखन स्पष्ट है और पूर्ण वाक्यों का उपयोग करता है। वर्कशीट पूर्ण और सही है।
लेखन कुछ हद तक स्पष्ट है और कुछ पूर्ण वाक्यों का उपयोग करता है। वर्कशीट कुछ गलत प्रतिक्रियाओं के साथ पूरी हो गई है।
वर्कशीट अधूरी है या अधिकतर गलत है।
प्रयास का प्रमाण
काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है।
काम प्रयास के कुछ सबूत दिखाता है।
काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है।
कन्वेंशनों
वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न अधिकतर सही हैं।
वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न कुछ हद तक सही हैं।
वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न ज्यादातर गलत हैं।


शरणार्थियों के दृष्टिकोण के बारे में कैसे करें

1

शरणार्थियों में दृष्टिकोण में बदलाव पर कक्षा चर्चा कैसे नेतृत्व करें

सुविधा दें कि पूरे वर्ग में चर्चा करें जहां छात्र विभिन्न अध्यायों या पात्रों में दृष्टिकोण परिवर्तनों को पहचानें और विश्लेषण करें। इससे छात्रों को दृष्टिकोण की तुलना करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है, जिससे कहानी और उसके विषयों की समझ बढ़ती है।

2

प्रमुख अध्यायों से अंश तैयार करें जिनमें विभिन्न कथाकार हों

चुनें छोटे अंश जो शरणार्थी में विभिन्न कथाकारों को दिखाते हैं। इनका उपयोग करके छात्र देखें कि कथन कैसे बदलता है और महत्वपूर्ण तुलना को प्रेरित करें।

3

प्रत्येक अंश पढ़ने से पहले छात्रों से मार्गदर्शन प्रश्न पूछें

प्रेरित करें छात्रों को इस तरह के प्रश्न पूछकर, “यह भाग किसके द्वारा बताया जा रहा है?” या “यह कथाकार का दृष्टिकोण हमें क्या प्रभावित करता है?” ताकि उनका ध्यान दृष्टिकोण पर केंद्रित रहे।

4

छात्रों को दृष्टिकोण के प्रमाण उद्धृत करने के लिए प्रोत्साहित करें

उनसे कहें कि वे प्रत्येक कथाकार की दृष्टिकोण दिखाने वाले सर्वनाम या वाक्यांश खोजें और साझा करें। यह अभ्यास करीबी पढ़ने को मजबूत करता है और छात्रों को अपने विचारों को न्यायसंगत बनाने में मदद करता है।

5

छात्रों का मार्गदर्शन करें कि कैसे हर दृष्टिकोण समझ को आकार देता है इसकी तुलना करें

चर्चा करें कि कैसे हर कथाकार का अनुभव और भावना पाठक को क्या सीखने में प्रभावित करता है। उल्लेख करें कि दृष्टिकोण का महत्व चरित्र мотив और कहानी की प्रगति को समझने में कितना है।

शरणार्थियों के दृष्टिकोण के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न

आप "रेफ्यूजी" में दृष्टिकोण की पहचान कैसे करते हैं, जिसे एलन ग्राज़्ट ने लिखा है?

दृष्टिकोण की पहचान करने के लिए "रेफ्यूजी" में एलन ग्राज़्ट, उपयोग किए गए सर्वनामों और कहानी कहने वाले पर ध्यान केंद्रित करें। ऐसे शब्द देखें जैसे “मैं” या “मेरा” (प्रथम व्यक्ति) या “वह,” “वह,” या पात्रों के नाम (तृतीय व्यक्ति)। साथ ही, निर्धारित करें कि Narrator सभी पात्रों के विचारों को जानता है (सर्वज्ञ) या केवल एक का (सीमित)।

रेफ्यूजी का उपयोग करके दृष्टिकोण सिखाने के लिए कुछ आसान गतिविधियां क्या हैं?

आसान गतिविधियों में छात्रों को पदों में सर्वनाम पहचानने, भागों को अलग दृष्टिकोण से फिर से लिखने, या कहानी कहने वाले और उनकी जानकारी के बारे में वर्कशीट भरने को शामिल करें। अनुकूलन योग्य वर्कशीट और डिजिटल या प्रिंटेबल टेम्पलेट्स इन पाठों को त्वरित और अनुकूल बनाने में मदद कर सकते हैं।

मध्य विद्यालय के साहित्य जैसे "रेफ्यूजी" में दृष्टिकोण को समझना क्यों महत्वपूर्ण है?

दृष्टिकोण को समझना छात्रों को दिखाने में मदद करता है कि कहानी को कथाकार के दृष्टिकोण से कैसे आकार दिया जाता है। "रेफ्यूजी" जैसी पुस्तकों में, यह पात्रों की प्रेरणाओं और पूर्वाग्रहों को प्रकट करता है, जिससे समझ और सहानुभूति गहरी होती है।

प्रथम व्यक्ति, तृतीय व्यक्ति सीमित, और तृतीय व्यक्ति सर्वज्ञ दृष्टिकोण में क्या अंतर है?

प्रथम व्यक्ति “मैं” का उपयोग करता है और कहानी में एक पात्र द्वारा बताया गया होता है। तृतीय व्यक्ति सीमित एक पात्र का करीबी अनुसरण करता है, “वह/वह” का उपयोग करता है। तृतीय व्यक्ति सर्वज्ञ कई पात्रों के विचार और भावनाएँ दिखाता है, जिससे अधिक व्यापक दृष्टिकोण प्राप्त होता है।

क्या मैं विभिन्न छात्र आवश्यकताओं के लिए दृष्टिकोण वर्कशीट को संशोधित कर सकता हूँ?

हाँ, "रेफ्यूजी" के दृष्टिकोण वर्कशीट आसानी से अनुकूलित किए जा सकते हैं। शिक्षक समर्थन जोड़ सकते हैं या हटा सकते हैं, सवालों को समायोजित कर सकते हैं, या व्यक्तिगत या कक्षा की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए डिजिटल और प्रिंटेबल प्रारूपों का उपयोग कर सकते हैं।




प्रशंसापत्र

“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”
–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"
–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"
–तीसरी कक्षा के शिक्षक
*(यह 2 सप्ताह का नि: शुल्क परीक्षण शुरू करेगा - कोई क्रेडिट कार्ड नहीं चाहिए)
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