गतिविधि अवलोकन
इस गतिविधि को शुरू करने से पहले, "अंश" और "हर" का अर्थ क्या है, यह कहते हुए जोर देना कि हर नाम अंश को देता है। अंश जोड़ते समय, आप भागों को जोड़ रहे हैं; जब तक आप एक ही तरह के पुर्जों (कॉमन डिनोमिनेटर) को जोड़ रहे हैं, आपको केवल यह चिंता करने की जरूरत है कि सभी हिस्सों में कितने हिस्से हैं। इस गतिविधि में, छात्र प्रक्रिया को समझाने में मदद करने के लिए दृश्यों का उपयोग करके दो अंशों को जोड़ या घटाते हैं।
जब आप एक साथ भाग जोड़ सकते हैं, तो छात्रों को उदाहरण दें, लेकिन इस बात से सावधान रहें कि आप अपने प्रश्नों को कैसे कहते हैं!
“डेनिस ने पिज्जा के 2 टुकड़े और लैरी ने पिज्जा के 2 टुकड़े खा लिए। उन्होंने कितना पिज्जा खाया? ”
उत्तर चार टुकड़े है? चार आठवें भाग? पिज्जा के सभी?
प्रश्न या उदाहरण में स्पष्ट हो। पहचानें कि कितने टुकड़े पूरे बनाते हैं। प्रश्न पूछते समय सटीक भाषा का उपयोग करें, जैसे "क्या अंश" या "कितने टुकड़े", इसलिए छात्रों को पता है कि वे क्या ढूंढ रहे हैं।
कहानी को रिवाइंड करके, आप घटाव के लिए उसी उदाहरण का उपयोग कर सकते हैं। आप इस प्रश्न को बदल सकते हैं कि "पिज्जा का कितना अंश बचा है" या "कितने टुकड़े बचे हैं?"
जैसे पूरे संख्याओं के साथ घटाव में, सुनिश्चित करें कि छात्र सही क्रम में संख्याएं लिख रहे हैं। आमतौर पर, छात्रों को अभी तक अनुचित अंशों का सामना नहीं करना पड़ा है, और निश्चित रूप से नकारात्मक संख्याएं नहीं हैं। बड़ा अंश पहले संख्या वाक्य में जाता है: 3/4 - 1/4 = 2/4।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
पहले सेल में प्रश्न के आधार पर सामान्य हर के साथ भिन्न जोड़ने और घटाने का अभ्यास करें।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- पहले सेल में दिए गए प्रश्न को ध्यान से पढ़ें।
- दूसरे सेल में, प्रश्न का एक दृश्य प्रतिनिधित्व बनाएं और आपके द्वारा उपयोग किए जा रहे विभिन्न अंशों की पहचान करें।
- तीसरे सेल में, उत्तर का एक दृश्य प्रतिनिधित्व बनाएं और दिखाएं कि आपको उत्तर कैसे मिला।
पाठ योजना संदर्भ
गतिविधि अवलोकन
इस गतिविधि को शुरू करने से पहले, "अंश" और "हर" का अर्थ क्या है, यह कहते हुए जोर देना कि हर नाम अंश को देता है। अंश जोड़ते समय, आप भागों को जोड़ रहे हैं; जब तक आप एक ही तरह के पुर्जों (कॉमन डिनोमिनेटर) को जोड़ रहे हैं, आपको केवल यह चिंता करने की जरूरत है कि सभी हिस्सों में कितने हिस्से हैं। इस गतिविधि में, छात्र प्रक्रिया को समझाने में मदद करने के लिए दृश्यों का उपयोग करके दो अंशों को जोड़ या घटाते हैं।
जब आप एक साथ भाग जोड़ सकते हैं, तो छात्रों को उदाहरण दें, लेकिन इस बात से सावधान रहें कि आप अपने प्रश्नों को कैसे कहते हैं!
“डेनिस ने पिज्जा के 2 टुकड़े और लैरी ने पिज्जा के 2 टुकड़े खा लिए। उन्होंने कितना पिज्जा खाया? ”
उत्तर चार टुकड़े है? चार आठवें भाग? पिज्जा के सभी?
प्रश्न या उदाहरण में स्पष्ट हो। पहचानें कि कितने टुकड़े पूरे बनाते हैं। प्रश्न पूछते समय सटीक भाषा का उपयोग करें, जैसे "क्या अंश" या "कितने टुकड़े", इसलिए छात्रों को पता है कि वे क्या ढूंढ रहे हैं।
कहानी को रिवाइंड करके, आप घटाव के लिए उसी उदाहरण का उपयोग कर सकते हैं। आप इस प्रश्न को बदल सकते हैं कि "पिज्जा का कितना अंश बचा है" या "कितने टुकड़े बचे हैं?"
जैसे पूरे संख्याओं के साथ घटाव में, सुनिश्चित करें कि छात्र सही क्रम में संख्याएं लिख रहे हैं। आमतौर पर, छात्रों को अभी तक अनुचित अंशों का सामना नहीं करना पड़ा है, और निश्चित रूप से नकारात्मक संख्याएं नहीं हैं। बड़ा अंश पहले संख्या वाक्य में जाता है: 3/4 - 1/4 = 2/4।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
पहले सेल में प्रश्न के आधार पर सामान्य हर के साथ भिन्न जोड़ने और घटाने का अभ्यास करें।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- पहले सेल में दिए गए प्रश्न को ध्यान से पढ़ें।
- दूसरे सेल में, प्रश्न का एक दृश्य प्रतिनिधित्व बनाएं और आपके द्वारा उपयोग किए जा रहे विभिन्न अंशों की पहचान करें।
- तीसरे सेल में, उत्तर का एक दृश्य प्रतिनिधित्व बनाएं और दिखाएं कि आपको उत्तर कैसे मिला।
पाठ योजना संदर्भ
एक समान हर वाले भिन्नों को जोड़ने और घटाने के बारे में कैसे करें
Organize a hands-on fraction game to reinforce adding and subtracting with common denominators
Engage students with a fun, interactive game that helps them practice adding and subtracting fractions using common denominators. Games increase motivation and build confidence by making learning collaborative and enjoyable.
Gather fraction manipulatives or printable fraction cards
Use tangible materials like fraction tiles, strips, or homemade cards to give students a concrete way to visualize and combine fractions. Having hands-on tools supports all learners and makes abstract concepts easier to grasp.
Divide students into small groups or pairs
Promote teamwork by having students work together to solve fraction problems. Collaboration encourages discussion, peer teaching, and boosts engagement.
Assign each group simple addition or subtraction problems with common denominators
Provide practice problems that use the same denominator, such as 2/8 + 3/8 or 5/6 - 1/6. Scaffold the difficulty to ensure all students succeed and understand the process.
Challenge students to use manipulatives to build and solve each problem
Encourage students to physically combine or remove pieces to model the equation. This hands-on approach makes the math visible and helps students explain their thinking.
Wrap up with a group discussion to reflect on strategies and solutions
Facilitate a class conversation about the strategies used, common mistakes, and what helped them understand. Reflection deepens learning and connects practice to real-world math.
समान हर वाले भिन्नों के जोड़ और घटाव के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
समान हर वाले भिन्नांश जोड़ने का सबसे आसान तरीका क्या है?
समान हर वाले भिन्नांश जोड़ने का सबसे आसान तरीका है अंशों को जोड़ना और हर को समान रखना। उदाहरण के लिए, 2/8 + 3/8 = 5/8।
कक्षा में समान हर वाले भिन्नांशों को घटाने का तरीका कैसे है?
समान हर वाले भिन्नांश घटाने के लिए, अंशों को घटाएं और हर को अपरिवर्तित रखें। उदाहरण के लिए, 5/6 - 2/6 = 3/6। छात्रों को दिखाने के लिए दृश्यों का उपयोग करें कि भाग कैसे हटाए जा रहे हैं।
जब भिन्नांश जोड़ते या घटाते समय दृश्य मॉडल का उपयोग क्यों महत्वपूर्ण है?
दृश्य मॉडल छात्रों को यह समझने में मदद करते हैं कि भिन्नांश पूरे के हिस्से कैसे दर्शाते हैं, जिससे यह देखना आसान हो जाता है कि टुकड़े कैसे मिलते हैं या हटते हैं। यह एक मजबूत अवधारणा आधार बनाता है इससे पहले कि वे अमूर्त गणनाओं की ओर बढ़ें।
समान हर वाले भिन्नांश जोड़ते समय छात्रों द्वारा कौन सी सामान्य गलतियां होती हैं?
सामान्य गलतियां में अंश और हर दोनों को जोड़ना या न सही ढंग से पूरे की पहचान करना शामिल है। जोर दें कि केवल अंशों को जोड़ा या घटाया जाता है, और हर को बनाए रखा जाता है।
How can teachers clearly explain the difference between numerator and denominator?
Teachers can explain that the numerator shows how many parts are being counted, while the denominator tells how many equal parts make up the whole. Using real-life examples, like slices of pizza, reinforces this concept.
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
उन्नत फ़ेक्शंस
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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