टोनी सीड बांबरारा द्वारा "ब्लूज़ इज़ नो नो मॉकिंगबर्ड" गहरा सागर में कथाकार और उसके परिवार के जीवन के बारे में एक छोटी कहानी है परिवार को कई बदलावों से निपटना होगा, जो दो व्यक्तियों के साथ एक दस्तावेजी बनाने के लिए कैमरे के साथ अपनी गोपनीयता पर आक्रमण करते हैं। इस कहानी में रीडर की मदद करने के लिए समृद्ध भाषा और थीम का उपयोग किया गया है और कल्पना करते हैं कि इस कठिन समय के दौरान जीवन और कथाकार कैथी के लिए वास्तव में कैसा जीवन है।
बीसवीं शताब्दी के दौरान, लघु कथा के तत्वों को दक्षिण अफ्रीका में, दक्षिण अफ्रीका में सेट किया गया है। यह एक अज्ञात बयान और उसके चचेरे भाई कैथी के आसपास स्थित है क्योंकि उन्हें अपनी संपत्ति पर एक कैमरे के चालक दल के आक्रमण का अनुभव होता है। चूंकि लड़कियां अपने दो जुड़वां लड़के पड़ोसियों के साथ बाहर खेलती हैं, उनकी दादी "दादी" कुछ रम केक को खत्म करने में होती है, जब कैमरे के दृष्टिकोण वाले दो अजीब लोग। बयान ने इन लोगों को "स्माइलिन और कैमरा आदमी" नाम दिया है वे आए और समझाते हैं कि वे 'देश के खाद्य स्टैंप कार्यक्रम' के लिए फिल्माने कर रहे हैं और फुटेज के लिए दादी के घर का उपयोग करना चाहते हैं। हालांकि, वह stoically मना कर दिया
कैमरे के पुरुषों के दृष्टिकोण से कैथी ने एक पुल के बारे में एक कहानी बताने के लिए प्रेरित किया, जिसने एक पुल को कूदकर आत्महत्या करने की कोशिश की, और यह कैसे दर्शकों को आकर्षित किया और घर में लोगों की तरह कैमरे के चालक दल को आकर्षित किया। जब जुड़वा और कथाकार कहानी की समाप्ति को सुनने के लिए उत्सुक हो जाते हैं, तो ग्रैनी का चेहरा बदल जाता है और यह कैथी को कहानी सुनकर गोल्डिलॉक्स और तीन भालू को बदलने का अनुरोध करता है। यह कहानी बयान करने वाला एक कनेक्शन बनाता है जो बताता है कि दादी हर कुछ वर्षों से अपने आसपास के वातावरण से निराश हो जाती है, और परिवार को आगे बढ़ने के लिए मजबूर करता है।
जब कैमरामैन छोड़ने से इनकार करते हैं, तो दादी परेशान हो जाती है। बस तब ग्रैंडडाडी कैन एक बड़े चिकन बाज़, एक हथौड़ा और उसके शिकार गियर के साथ खेतों से लौटते हैं। उसकी सांस के नीचे गड़बड़ाना, ग्रेनी ने टिप्पणी की कि पुरुषों उसके फूलों के बिस्तर पर खड़े हैं। कैमरामैन ग्रैंडडीडी फिल्म के लिए जल्दबाजी में है, लेकिन वह सुंदर ढंग से उन्हें दूर करने के लिए मजबूर करता है। बयान ने राजा के समान होने का वर्णन किया। जब लोग जाने से इनकार करते हैं, तो दादाजी कैमरे के लिए अपना हाथ रखता है। उनकी मौजूदगी और उनके हथौड़ों से भयभीत, उन्होंने उन्हें कैमरे को सौंप दिया उन्होंने कैमरे के ऊपर से हटा दिया और उनकी फिल्म बर्बाद हो गई।
दादाजी काैन भी बताते हैं कि वे फूलों के बिस्तर पर खड़े हैं। वह कैमरा वापस देता है, पुरुषों को टुकड़े उठाते हैं और वे छोड़ देते हैं
कैथी तो कहते हैं कि एक दिन, वह दिन की घटनाओं के बारे में एक कहानी लिखती है, और यह कहानी "हथौड़ा का उचित इस्तेमाल करने वाला डर" होगा।
बोली और स्थानीय रंग का परिचय इन शब्दों को अपनी कक्षा को समझाने और कहानी से उदाहरण दिखाने के साथ करें। यह दिखाएं कि बामारा अपनी पात्रों और सेटिंग के लिए विशिष्ट भाषा का उपयोग कैसे करती है।
छात्रों से कहें कि वे व्यक्तिगत रूप से या जोड़ों में काम करें ताकि वे उन लाइनों को खोज सकें जहां पात्र विशिष्ट तरीके से बोलते हैं या सेटिंग जीवंत लगती है। उन्हें ऐसे अंश चिन्हित करने के लिए प्रोत्साहित करें जो बाहर खड़े हों।
एक चर्चा का नेतृत्व करें कि लेखक ने इन विशेष शब्दों या वाक्यांशों का चयन क्यों किया। चर्चा करें कि बोली और स्थानीय रंग पढ़ने वालों को पात्रों के जीवन की कल्पना करने में कैसे मदद करते हैं।
छात्रों को आमंत्रित करें कि वे शब्दों, वाक्यांशों या परंपराओं को साझा करें जो उनके परिवारों या समुदायों के लिए विशिष्ट हैं। इसे कहानी से जोड़ें, दिखाते हुए कि कैसे व्यक्तिगत भाषा कहानी को समृद्ध बनाती है।
रचनात्मकता को प्रोत्साहित करें कि वे अपनी समुदाय में सेट एक संवाद या वर्णनात्मक पैराग्राफ लिखें, जिसमें प्रामाणिक भाषा का इस्तेमाल हो। उन्हें याद दिलाएं कि इससे कहानी वास्तविक और व्यक्तिगत लग सकती है!
The main theme of 'Blues Ain't No Mockingbird' is privacy, dignity, and the impact of media intrusion on families. The story explores how outside forces, represented by the camera crew, disrupt the family’s peace and highlight issues of exploitation and respect.
To teach 'Blues Ain't No Mockingbird' quickly and engagingly, focus on its central conflict and use activities like role-playing or discussing the effects of media on privacy. Incorporate essential questions about exploitation and local color to spark class discussion.
Effective student activities include character analysis, exploring dialect and local color, debate about media ethics, and creative writing inspired by the story’s events. Visual storyboards can also help students understand key moments.
Granny refuses the camera crew to protect her family’s privacy and dignity. She feels the intruders are exploiting her home for their documentary, echoing broader themes of resistance to outside interference.
Toni Cade Bambara uses authentic dialect and vivid descriptions of setting and character behavior to create a realistic portrayal of life in the deep south. This technique immerses readers in the culture and atmosphere of the story.