गतिविधि अवलोकन
जानवरों में शायद ही कभी एकल, एक आयामी भोजन श्रृंखलाएं मौजूद होती हैं। जीवित चीज़ से दूसरी चीज़ में ऊर्जा कैसे गुजरती है, इसका अधिक यथार्थवादी प्रतिनिधित्व प्रदर्शित करने के लिए, छात्र एक ही निवास स्थान में विभिन्न खाद्य श्रृंखलाओं से एक खाद्य वेब बनाएंगे । खाद्य श्रृंखलाओं के समान तरीके से, तीर एक जानवर से दूसरे जानवर में ऊर्जा के प्रवाह का प्रतिनिधित्व करते हैं। अलग-अलग रंग अलग-अलग ट्राफिक स्तरों पर जोर देने के लिए हैं, लेकिन आवश्यक नहीं हैं।
इस असाइनमेंट के विकल्प के रूप में, छात्रों को फूड वेब का उदाहरण दें और छात्रों को इससे अलग-अलग फूड चेन की पहचान करवाएं। एक विस्तार के रूप में, छात्रों को यह सोचना शुरू करना है कि एक प्रकार की जीवित चीज़ की आबादी दूसरे को कैसे प्रभावित करती है। उदाहरण के लिए यदि मसल्स की संख्या बढ़ जाती है, तो यह मट्ठा की आबादी को कैसे प्रभावित करेगा?
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
वास्तविक दुनिया में जानवर एकल खाद्य श्रृंखलाओं में शायद ही कभी मौजूद होते हैं। अक्सर जानवरों को उन सभी पोषक तत्वों को प्राप्त करने के लिए अलग-अलग पौधों और जानवरों को खाने की जरूरत होती है। जीवित चीज़ों के बीच अधिक जटिल ऊर्जा हस्तांतरण संबंध दिखाने का एक तरीका खाद्य जाले का उपयोग करना है। विभिन्न खाद्य श्रृंखलाओं से एक खाद्य वेब बनाएं। याद रखें कि सभी भोजन सूर्य से ऊर्जा के साथ शुरू होते हैं।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- अपने खाद्य वेब को एक साथ रखने के लिए इन खाद्य श्रृंखलाओं का उपयोग करें। छवियों को खोजने और उनके नाम के साथ लेबल करने के Photos for Class लिए Photos for Class उपयोग करें। एक जीवित चीज़ से दूसरे में ऊर्जा के प्रवाह को दिखाने के लिए तीरों का उपयोग करना सुनिश्चित करें।
- सन → फाइटोप्लांकटन → ज़ोप्लांकटन → कारिडियन श्रिम्प → कॉड
- सन → फाइटोप्लांकटन → ज़ोप्लांकटन → कैरिडियन झींगा → लाफिंग गल
- सन → फाइटोप्लांकटन → मसल्स → लाफिंग गल
- सन → फाइटोप्लांकटन → मसल्स → जोनाह क्रैब → लाफिंग गूल
- सन → फाइटोप्लांकटन → मसल्स → व्हेलक
- सन → फाइटोप्लांकटन → मसल्स → अमेरिकन लॉबस्टर
- सूर्य → समुद्री शैवाल → लिम्पेट → जोनाह क्रैब
- सूर्य → समुद्री शैवाल → लिम्पेट → भेल्क → लाफिंग गल
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीणता 33 Points | उभरते हुए 16 Points | शुरुआत 0 Points | |
|---|---|---|---|
| पशु चित्र और लेबल | प्रत्येक जानवर के लिए एक स्पष्ट तस्वीर है और प्रत्येक तस्वीर को एमिनाल के नाम से लेबल किया गया है। | अधिकांश जानवरों के लिए एक स्पष्ट तस्वीर है और ज्यादातर फ़ोटो को एमिनाल के नाम से लेबल किया गया है। | ज्यादातर जानवरों के लिए एक स्पष्ट तस्वीर नहीं है और अधिकांश तस्वीरों को एमिनाल के नाम से लेबल नहीं किया गया है। |
| ऊर्जा प्रवाह तीर | सभी आवश्यक तीरों को सही ढंग से तैयार किया गया है। | आवश्यक तीरों के अधिकांश सही तरीके से तैयार किए जाते हैं। | आवश्यक तीरों में से कई सही तरीके से तैयार नहीं होते हैं। |
| प्रयास का सबूत | काम अच्छी तरह से लिखा है और ध्यान से सोचा है। | कार्य प्रयासों के कुछ सबूत दिखाता है | कार्य किसी भी प्रयास का थोड़ा सबूत दिखाता है। |
गतिविधि अवलोकन
जानवरों में शायद ही कभी एकल, एक आयामी भोजन श्रृंखलाएं मौजूद होती हैं। जीवित चीज़ से दूसरी चीज़ में ऊर्जा कैसे गुजरती है, इसका अधिक यथार्थवादी प्रतिनिधित्व प्रदर्शित करने के लिए, छात्र एक ही निवास स्थान में विभिन्न खाद्य श्रृंखलाओं से एक खाद्य वेब बनाएंगे । खाद्य श्रृंखलाओं के समान तरीके से, तीर एक जानवर से दूसरे जानवर में ऊर्जा के प्रवाह का प्रतिनिधित्व करते हैं। अलग-अलग रंग अलग-अलग ट्राफिक स्तरों पर जोर देने के लिए हैं, लेकिन आवश्यक नहीं हैं।
इस असाइनमेंट के विकल्प के रूप में, छात्रों को फूड वेब का उदाहरण दें और छात्रों को इससे अलग-अलग फूड चेन की पहचान करवाएं। एक विस्तार के रूप में, छात्रों को यह सोचना शुरू करना है कि एक प्रकार की जीवित चीज़ की आबादी दूसरे को कैसे प्रभावित करती है। उदाहरण के लिए यदि मसल्स की संख्या बढ़ जाती है, तो यह मट्ठा की आबादी को कैसे प्रभावित करेगा?
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
वास्तविक दुनिया में जानवर एकल खाद्य श्रृंखलाओं में शायद ही कभी मौजूद होते हैं। अक्सर जानवरों को उन सभी पोषक तत्वों को प्राप्त करने के लिए अलग-अलग पौधों और जानवरों को खाने की जरूरत होती है। जीवित चीज़ों के बीच अधिक जटिल ऊर्जा हस्तांतरण संबंध दिखाने का एक तरीका खाद्य जाले का उपयोग करना है। विभिन्न खाद्य श्रृंखलाओं से एक खाद्य वेब बनाएं। याद रखें कि सभी भोजन सूर्य से ऊर्जा के साथ शुरू होते हैं।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- अपने खाद्य वेब को एक साथ रखने के लिए इन खाद्य श्रृंखलाओं का उपयोग करें। छवियों को खोजने और उनके नाम के साथ लेबल करने के Photos for Class लिए Photos for Class उपयोग करें। एक जीवित चीज़ से दूसरे में ऊर्जा के प्रवाह को दिखाने के लिए तीरों का उपयोग करना सुनिश्चित करें।
- सन → फाइटोप्लांकटन → ज़ोप्लांकटन → कारिडियन श्रिम्प → कॉड
- सन → फाइटोप्लांकटन → ज़ोप्लांकटन → कैरिडियन झींगा → लाफिंग गल
- सन → फाइटोप्लांकटन → मसल्स → लाफिंग गल
- सन → फाइटोप्लांकटन → मसल्स → जोनाह क्रैब → लाफिंग गूल
- सन → फाइटोप्लांकटन → मसल्स → व्हेलक
- सन → फाइटोप्लांकटन → मसल्स → अमेरिकन लॉबस्टर
- सूर्य → समुद्री शैवाल → लिम्पेट → जोनाह क्रैब
- सूर्य → समुद्री शैवाल → लिम्पेट → भेल्क → लाफिंग गल
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीणता 33 Points | उभरते हुए 16 Points | शुरुआत 0 Points | |
|---|---|---|---|
| पशु चित्र और लेबल | प्रत्येक जानवर के लिए एक स्पष्ट तस्वीर है और प्रत्येक तस्वीर को एमिनाल के नाम से लेबल किया गया है। | अधिकांश जानवरों के लिए एक स्पष्ट तस्वीर है और ज्यादातर फ़ोटो को एमिनाल के नाम से लेबल किया गया है। | ज्यादातर जानवरों के लिए एक स्पष्ट तस्वीर नहीं है और अधिकांश तस्वीरों को एमिनाल के नाम से लेबल नहीं किया गया है। |
| ऊर्जा प्रवाह तीर | सभी आवश्यक तीरों को सही ढंग से तैयार किया गया है। | आवश्यक तीरों के अधिकांश सही तरीके से तैयार किए जाते हैं। | आवश्यक तीरों में से कई सही तरीके से तैयार नहीं होते हैं। |
| प्रयास का सबूत | काम अच्छी तरह से लिखा है और ध्यान से सोचा है। | कार्य प्रयासों के कुछ सबूत दिखाता है | कार्य किसी भी प्रयास का थोड़ा सबूत दिखाता है। |
खाद्य जाल बनाने के बारे में कैसे करें
छात्रों को एक इंटरैक्टिव खाद्य जाल सिमुलेशन के साथ संलग्न करें
छात्रों की समझ बढ़ाएँ उन्हें वर्चुअल आबादी को नियंत्रित करने और ऊर्जा प्रवाह में बदलाव देखने की अनुमति दें। हाथ-ऑन सिमुलेशन जटिल खाद्य जाल अवधारणाओं को यादगार और मज़ेदार बनाते हैं कक्षा 2–8 के लिए।
एक डिजिटल खाद्य जाल सिमुलेशन प्लेटफ़ॉर्म चुनें
एक उम्र के अनुरूप ऑनलाइन टूल चुनें (जैसे PBS LearningMedia या Legends of Learning) जो छात्रों को पौधों और जानवरों की आबादी जोड़ने, हटाने और समायोजित करने की अनुमति देता है। मुफ्त संस्करण कई प्लेटफ़ॉर्म के लिए उपलब्ध हैं।
अपना आवास और प्रजातियों को सेट करें
छात्रों का मार्गदर्शन करें कि वे एक आवास (तालाब, जंगल, महासागर) चुनें और संबंधित जीवों को जोड़ें। रचनात्मकता को प्रोत्साहित करें और अपनी विज्ञान मानकों से जुड़ें। उत्पादक, उपभोक्ता और अपघटक शामिल करें ताकि एक पूरी जाल बन सके।
छात्रों को आबादी में बदलाव के साथ प्रयोग करने दें
छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे किसी प्रजाति की संख्या बढ़ाएँ या घटाएँ और खाद्य जाल पर प्रभाव देखें। मार्गदर्शक प्रश्न पूछें जैसे, "अगर हम सभी मसल्स हटा दें तो क्या होगा?"
एक प्रतिबिंब चर्चा की सुविधा दें
समाप्त करें कि छात्रों को आश्चर्यजनक परिणाम साझा करने और यह सोचने का अवसर दें कि खाद्य जाल कितने जुड़े हुए हैं। प्रकृति में कनेक्शन और संरक्षण पर प्रकाश डालें।
खाद्य जाल बनाने के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
What is a food web and how is it different from a food chain?
A food web is a complex diagram showing how different food chains in a habitat are connected, illustrating the flow of energy between living things. Unlike a single, linear food chain, a food web shows multiple possible paths for energy transfer, making it a more realistic representation of how animals interact in nature.
How can students create a simple food web for a classroom lesson?
To create a simple food web, students can combine several food chains from the same habitat. Start with the Sun, add producers (like phytoplankton or seaweed), and connect consumers at different levels using arrows to show energy flow. Use images and labels to make it visual and engaging.
Why do food webs provide a better understanding of ecosystems than food chains?
Food webs show the multiple relationships and energy pathways among organisms, revealing how species are interconnected. This helps students understand ecosystem balance and how changes in one population affect others, which single food chains cannot explain.
What materials or tools are needed to build a classroom food web activity?
Students typically need photos or images of organisms, labels, colored markers for arrows, paper or digital tools, and example food chains. Online resources like Photos for Class can help find images, while chart paper or digital maps are great for assembly.
How does changing the population of one species affect a food web?
Altering the population of one species in a food web can impact others by increasing or decreasing available food sources. For example, more mussels may lead to more whelks, but could also affect predators like crabs or gulls. This demonstrates the interconnectedness of ecosystems.
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
आहार शृखला
- Buccinum undatum (Common Whelk) • S. Rae • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Cod • Cocayhi • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- fish1879 • NOAA Photo Library • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- fish3260 • NOAA Photo Library • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Jonah crab • U. S. Fish and Wildlife Service - Northeast Region • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Laughing Gull (Leucophaeus atricilla) • acryptozoo • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- limpet shell • S. Rae • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Lobster • Jim, the Photographer • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Mussel • Andy Gant • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- prawn • Dan Hershman • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- seaweed • cluczkow • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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