गतिविधि अवलोकन
चर्चा स्टोरीबोर्ड अपने छात्रों को विज्ञान में अपने विचारों के बारे में बात करने का एक शानदार तरीका है। वे छात्रों को आलोचकों की अनुमति देते हैं और अन्य छात्रों को परेशान किए बिना विभिन्न दृष्टिकोणों का मूल्यांकन करते हैं। इस गतिविधि का उपयोग छात्रों के किसी भी गलत धारणा को प्राप्त करने के लिए विषय की शुरुआत में किया जा सकता है।
सबसे पहले, छात्रों को एक नीचे की तरह एक चर्चा स्टोरीबोर्ड दिखाएं उनसे चर्चा स्टोरीबोर्ड पर समस्या को देखने के लिए कहें। यह उन चार छात्रों को दिखाता है जिनके पास उनके सामने समस्या के बारे में एक विचार है। छात्रों को यह सोचना चाहिए कि वे सबसे सही कौन हैं और ये समझाने के लिए तैयार क्यों हैं कि वह व्यक्ति सही क्यों है।
इन सबक स्टॉक्सबोर्ड को अपने पाठों में उपयोग करने के लिए यहां कुछ अन्य सुझाव दिए गए हैं
- छात्रों को उन उदाहरणों के अंत में एक और सेल जोड़ते हैं जिसे आपने उन्हें समझाया है कि वे कौन हैं और क्यों सही है
- वर्तमान विषय पर साथियों के साथ साझा करने के लिए छात्र अपनी चर्चा स्टोरीबोर्ड्स तैयार करते हैं
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
चर्चा स्टोरीबोर्ड पढ़ें जो उन चार छात्रों को दिखाती है जिनके पास उनके सामने समस्या के बारे में एक विचार है। आप अपनी राय देने जा रहे हैं कि आपको कौन सही है और क्यों यह समझाएं कि क्यों
- असाइनमेंट से "इस टेम्पलेट का उपयोग करें" क्लिक करें
- पंक्ति के अंत में एक अन्य कक्ष जोड़ें
- पाठ और छवियों का उपयोग करने के लिए यह समझाने के लिए कि आपको कौन सही है और क्यों।
- सहेजें और असाइनमेंट सबमिट करें असाइनमेंट शीर्षक के तहत इसे सहेजने के लिए ड्रॉप-डाउन मेनू का उपयोग करना सुनिश्चित करें
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीणता | उभरते हुए | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| तुम्हारे हिसाब से कौन सही है? | आपने एक व्यक्ति को चुना है जिसे आप सही मानते हैं और क्यों समझाया गया है | आपने उस व्यक्ति का चयन किया है जिसे आप सही मानते हैं। | आपने एक ऐसे व्यक्ति का चयन नहीं किया है जिसे आप सही मानते हैं |
| प्रयास का सबूत | काम अच्छी तरह से लिखा है और ध्यान से सोचा है। | कार्य प्रयासों के कुछ सबूत दिखाता है | कार्य किसी भी प्रयास का थोड़ा सबूत दिखाता है। |
गतिविधि अवलोकन
चर्चा स्टोरीबोर्ड अपने छात्रों को विज्ञान में अपने विचारों के बारे में बात करने का एक शानदार तरीका है। वे छात्रों को आलोचकों की अनुमति देते हैं और अन्य छात्रों को परेशान किए बिना विभिन्न दृष्टिकोणों का मूल्यांकन करते हैं। इस गतिविधि का उपयोग छात्रों के किसी भी गलत धारणा को प्राप्त करने के लिए विषय की शुरुआत में किया जा सकता है।
सबसे पहले, छात्रों को एक नीचे की तरह एक चर्चा स्टोरीबोर्ड दिखाएं उनसे चर्चा स्टोरीबोर्ड पर समस्या को देखने के लिए कहें। यह उन चार छात्रों को दिखाता है जिनके पास उनके सामने समस्या के बारे में एक विचार है। छात्रों को यह सोचना चाहिए कि वे सबसे सही कौन हैं और ये समझाने के लिए तैयार क्यों हैं कि वह व्यक्ति सही क्यों है।
इन सबक स्टॉक्सबोर्ड को अपने पाठों में उपयोग करने के लिए यहां कुछ अन्य सुझाव दिए गए हैं
- छात्रों को उन उदाहरणों के अंत में एक और सेल जोड़ते हैं जिसे आपने उन्हें समझाया है कि वे कौन हैं और क्यों सही है
- वर्तमान विषय पर साथियों के साथ साझा करने के लिए छात्र अपनी चर्चा स्टोरीबोर्ड्स तैयार करते हैं
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
चर्चा स्टोरीबोर्ड पढ़ें जो उन चार छात्रों को दिखाती है जिनके पास उनके सामने समस्या के बारे में एक विचार है। आप अपनी राय देने जा रहे हैं कि आपको कौन सही है और क्यों यह समझाएं कि क्यों
- असाइनमेंट से "इस टेम्पलेट का उपयोग करें" क्लिक करें
- पंक्ति के अंत में एक अन्य कक्ष जोड़ें
- पाठ और छवियों का उपयोग करने के लिए यह समझाने के लिए कि आपको कौन सही है और क्यों।
- सहेजें और असाइनमेंट सबमिट करें असाइनमेंट शीर्षक के तहत इसे सहेजने के लिए ड्रॉप-डाउन मेनू का उपयोग करना सुनिश्चित करें
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीणता | उभरते हुए | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| तुम्हारे हिसाब से कौन सही है? | आपने एक व्यक्ति को चुना है जिसे आप सही मानते हैं और क्यों समझाया गया है | आपने उस व्यक्ति का चयन किया है जिसे आप सही मानते हैं। | आपने एक ऐसे व्यक्ति का चयन नहीं किया है जिसे आप सही मानते हैं |
| प्रयास का सबूत | काम अच्छी तरह से लिखा है और ध्यान से सोचा है। | कार्य प्रयासों के कुछ सबूत दिखाता है | कार्य किसी भी प्रयास का थोड़ा सबूत दिखाता है। |
आवर्त सारणी और तत्वों पर चर्चा स्टोरीबोर्ड
एक आवर्ती तालिका खोज गतिविधि का आयोजन करें
अपने छात्रों को शामिल करें एक खोज गतिविधि में जहाँ वे आवर्ती तालिका में मुख्य तथ्यों या पैटर्न की खोज करते हैं। यह व्यावहारिक गतिविधि छात्रों को तत्वों और उनके गुणों का सक्रिय रूप से अन्वेषण करने में मदद करती है और सीखने को मज़ेदार और यादगार बनाती है।
सुनिश्चित करें कि नियम और अपेक्षाएँ स्पष्ट हैं
स्पष्ट करें खोज गतिविधि के दिशानिर्देश, जिसमें समय सीमा, टीमवर्क की अपेक्षाएँ, और सम्मानपूर्वक सहयोग शामिल हैं। साफ नियम सहभागिता को सुगम बनाते हैं और सभी छात्रों के सीखने को अधिकतम करते हैं।
तत्त्व संबंधित संकेत या प्रश्न निर्धारित करें
तैयार करें संकेतों या प्रश्नों की एक सूची ताकि छात्र उन्हें हल कर सकें, जैसे 'समूह 1 में ऐसा तत्व ढूंढें जो एक धातु हो' या 'किस तत्व का परमाणु संख्या 8 है?'। ये संकेत छात्रों को आवर्ती तालिका के संरचना और जानकारी का अभ्यास करने के लिए मार्गदर्शन करते हैं।
छात्रों को जोड़ी या छोटे समूहों में कार्य करने के लिए प्रोत्साहित करें
सहयोग को प्रोत्साहित करें छात्रों को जोड़ी में या छोटे समूह बना कर। सामूहिक कार्य संचार कौशल का विकास करता है और छात्रों को तालिका के विवरण की व्याख्या में मदद करने का मौका देता है।
उत्तर की समीक्षा करें और पाए गए पैटर्न पर चर्चा करें
कक्षा चर्चा का संचालन करें ताकि खोज गतिविधि के उत्तरों की समीक्षा की जा सके और मुख्य पैटर्न को उजागर किया जा सके, जैसे प्रतिक्रियाशीलता या परमाणु आकार में प्रवृत्तियों। यह समझ को मजबूत करता है और छात्रों को अपने साथियों के साथ खोज साझा करने की अनुमति देता है।
आवर्त सारणी और तत्वों के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न चर्चा स्टोरीबोर्ड
एक आवर्ती तालिका चर्चा स्टोरीबोर्ड क्या है और मैं इसे अपने कक्षा में कैसे उपयोग कर सकता हूँ?
एक आवर्ती तालिका चर्चा स्टोरीबोर्ड एक दृश्य गतिविधि है जो छात्रों को तत्वों और आवर्ती तालिका के बारे में विचार साझा करने और आलोचना करने के लिए प्रोत्साहित करती है। शिक्षक इसका उपयोग बातचीत शुरू करने, पूर्व ज्ञान का मूल्यांकन करने, भ्रांतियों को दूर करने और विज्ञान शिक्षण में सहयोगात्मक सीखने को बढ़ावा देने के लिए कर सकते हैं।
विज्ञान पाठों के लिए चर्चा स्टोरीबोर्ड के साथ रीयल-टाइम सहयोग कैसे काम करता है?
रीयल-टाइम सहयोग कई छात्रों को एक ही चर्चा स्टोरीबोर्ड पर एक साथ काम करने की अनुमति देता है। यह सुविधा टीमवर्क, गहरे सोचने, और प्रभावी पूर्णता को प्रोत्साहित करती है, जिससे छात्रों के लिए मिलकर विचार बनाना और संशोधित करना आसान हो जाता है।
छात्र चर्चाओं को सुविधाजनक बनाने के लिए सर्वश्रेष्ठ प्रथाएँ क्या हैं?
प्रभावी चर्चाओं के लिए, "साफ-सुथरे नियम बनाएं", सम्मानजनक बहस को प्रोत्साहित करें, और उदाहरण स्टोरीबोर्ड प्रदान करें। छात्रों को समूह में रखें, उन्हें अपने विकल्पों का औचित्य प्रस्तुत करने को कहें, और उन्हें औपचारिक अंग्रेजी का उपयोग करने का निर्देश दें। इससे आलोचनात्मक सोच और संचार कौशल बढ़ते हैं।
मैं विभिन्न कक्षा स्तरों के लिए आवर्ती तालिका चर्चा स्टोरीबोर्ड को कैसे अनुकूलित कर सकता हूँ?
विभिन्न कक्षा स्तरों के लिए अनुकूलित करने के लिए, समस्याओं की जटिलता और प्रतिक्रियाओं की आवश्यक गहराई को संशोधित करें। छोटे छात्रों के लिए सरल प्रश्न उपयोग करें; बड़े छात्रों के लिए उन्नत अवधारणाएँ पेश करें और गहरी विश्लेषण को प्रोत्साहित करें।
आवर्ती तालिका चर्चा स्टोरीबोर्ड गतिविधि को बढ़ाने के रचनात्मक तरीके क्या हैं?
गतिविधि को विस्तारित करने के लिए, छात्रों को अपने तर्क को स्पष्ट करने के लिए अतिरिक्त कोशिकाएँ जोड़ने, गलत उत्तर दिखाने वाले स्टोरीबोर्ड बनाने, या अपने सहपाठियों के लिए अपने स्वयं के चर्चा प्रांप्ट डिज़ाइन करने दें। इन विधियों से समझ बढ़ती है और सहपाठी शिक्षण को प्रोत्साहन मिलता है।
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
तत्व और आवर्त सारणी
- An Astronomer's View of the Periodic Table • dullhunk • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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