गतिविधि अवलोकन
आर्कटिक और सबआर्कटिक के स्वदेशी लोग प्रसिद्ध नेता, कलाकार, एथलीट, कार्यकर्ता और कई अन्य व्यवसाय हैं। वास्तविक लोगों पर शोध करने से छात्रों को स्वदेशी लोगों की संस्कृति, जीवन और विविध दृष्टिकोणों के बारे में अधिक ठोस और दयालु समझ प्राप्त करने में मदद मिलती है। इस गतिविधि में, छात्र आर्कटिक / सुबार्टिक क्षेत्र के एक स्वदेशी व्यक्ति पर शोध करेंगे और फिर उनके जीवन और उपलब्धियों पर प्रकाश डालते हुए एक जीवनी पोस्टर बनाएंगे ।
टेम्प्लेट में से एक का उपयोग करना या पोस्टर लेआउट पर खरोंच से शुरू करना, छात्र अपने चुने हुए आंकड़े की एक प्रोफ़ाइल का निर्माण करेंगे। आवश्यकताओं या जटिलता के आधार पर, छात्र अपने पोस्टरों में समय सीमा जोड़ सकते हैं। हालांकि, विभिन्न प्रकार के वर्ण, दृश्य और आइटम छात्रों को किसी भी दिशा-निर्देश को फिट करने के लिए अपनी परियोजना को अनुकूलित करने के लिए बहुत आसान बनाते हैं।
यदि वांछित हो तो इस असाइनमेंट को जोड़ने के लिए अधिक जीवनी पोस्टर टेम्पलेट ढूंढें!
शोध के लिए लोगों के कुछ उदाहरण:
- थान्डाल्थुर (मृत्यु 1717)
- टाकुलिटुक (1838-1876)
- एडा ब्लैकजैक (1898-1983)
- पिट्सोलक आशुना (1904-1983)
- पुदलो पुदलत (1916-1992)
- केनोजुक अशेवक (1927-2013)
- जॉन बेकर (1962-)
- एनी पूतोगुक (1969-2016)
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक प्रसिद्ध या उल्लेखनीय व्यक्ति पर शोध करें जो आर्कटिक या सुबार्कटिक क्षेत्र से स्वदेशी विरासत का है। एक जीवनी पोस्टर बनाएं जो उनकी प्रमुख उपलब्धियों को उजागर करता है।
छात्र निर्देश:
- एक व्यक्ति चुनें।
- स्कूल संसाधनों का उपयोग करना, कुछ शोध करना और अपने चुने हुए व्यक्ति के बारे में अधिक जानना।
- पोस्टर पर, अपने व्यक्ति का नाम और जन्मतिथि (और यदि लागू हो तो मृत्यु) शामिल करें। एक ऐसा चरित्र चुनें जो आपके व्यक्ति जैसा हो। अपने व्यक्ति की उपलब्धियों का वर्णन करने के लिए शब्द और चित्र जोड़ें।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
आवश्यकताएँ: व्यक्ति की छवि, नाम, जन्म / मृत्यु की तिथियां, उपलब्धियां।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | सुधार की जरूरत | |
|---|---|---|---|
| विवरण | विवरण में प्रसिद्ध या ऐतिहासिक आकृति के बारे में कम से कम पांच महत्वपूर्ण तथ्य शामिल हैं। | विवरण में पाँच से कम महत्वपूर्ण तथ्य शामिल हैं या इसमें ऐसी जानकारी शामिल है जो प्रसिद्ध या ऐतिहासिक व्यक्ति के लिए प्रासंगिक नहीं है। | विवरण अधूरा है और इसमें प्रसिद्ध या ऐतिहासिक आकृति के बारे में महत्वपूर्ण जानकारी नहीं है। |
| कलात्मक चित्रण | प्रसिद्ध या ऐतिहासिक आकृति के लिए उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला। वे चित्र के बारे में महत्वपूर्ण तथ्यों का प्रतीक या चित्रण करके पोस्टर को बढ़ाते हैं। यह सुनिश्चित करने के लिए समय और सावधानी बरती जाती है कि दृश्य साफ-सुथरे, आकर्षक और रचनात्मक हों। | दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला ज्यादातर सटीक होती है, लेकिन कुछ स्वतंत्रताएं ली जा सकती हैं जो असाइनमेंट से ध्यान भटकाती हैं। दृश्य निर्माण साफ-सुथरे हैं, और बुनियादी अपेक्षाओं को पूरा करते हैं। | दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला बहुत सीमित या अधूरी है। |
| अंग्रेजी कन्वेंशन | विचार व्यवस्थित हैं। व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ बहुत कम हैं या बिल्कुल नहीं हैं। | विचार ज्यादातर संगठित होते हैं। कुछ व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ हैं। | स्टोरीबोर्ड टेक्स्ट को समझना मुश्किल है। |
गतिविधि अवलोकन
आर्कटिक और सबआर्कटिक के स्वदेशी लोग प्रसिद्ध नेता, कलाकार, एथलीट, कार्यकर्ता और कई अन्य व्यवसाय हैं। वास्तविक लोगों पर शोध करने से छात्रों को स्वदेशी लोगों की संस्कृति, जीवन और विविध दृष्टिकोणों के बारे में अधिक ठोस और दयालु समझ प्राप्त करने में मदद मिलती है। इस गतिविधि में, छात्र आर्कटिक / सुबार्टिक क्षेत्र के एक स्वदेशी व्यक्ति पर शोध करेंगे और फिर उनके जीवन और उपलब्धियों पर प्रकाश डालते हुए एक जीवनी पोस्टर बनाएंगे ।
टेम्प्लेट में से एक का उपयोग करना या पोस्टर लेआउट पर खरोंच से शुरू करना, छात्र अपने चुने हुए आंकड़े की एक प्रोफ़ाइल का निर्माण करेंगे। आवश्यकताओं या जटिलता के आधार पर, छात्र अपने पोस्टरों में समय सीमा जोड़ सकते हैं। हालांकि, विभिन्न प्रकार के वर्ण, दृश्य और आइटम छात्रों को किसी भी दिशा-निर्देश को फिट करने के लिए अपनी परियोजना को अनुकूलित करने के लिए बहुत आसान बनाते हैं।
यदि वांछित हो तो इस असाइनमेंट को जोड़ने के लिए अधिक जीवनी पोस्टर टेम्पलेट ढूंढें!
शोध के लिए लोगों के कुछ उदाहरण:
- थान्डाल्थुर (मृत्यु 1717)
- टाकुलिटुक (1838-1876)
- एडा ब्लैकजैक (1898-1983)
- पिट्सोलक आशुना (1904-1983)
- पुदलो पुदलत (1916-1992)
- केनोजुक अशेवक (1927-2013)
- जॉन बेकर (1962-)
- एनी पूतोगुक (1969-2016)
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक प्रसिद्ध या उल्लेखनीय व्यक्ति पर शोध करें जो आर्कटिक या सुबार्कटिक क्षेत्र से स्वदेशी विरासत का है। एक जीवनी पोस्टर बनाएं जो उनकी प्रमुख उपलब्धियों को उजागर करता है।
छात्र निर्देश:
- एक व्यक्ति चुनें।
- स्कूल संसाधनों का उपयोग करना, कुछ शोध करना और अपने चुने हुए व्यक्ति के बारे में अधिक जानना।
- पोस्टर पर, अपने व्यक्ति का नाम और जन्मतिथि (और यदि लागू हो तो मृत्यु) शामिल करें। एक ऐसा चरित्र चुनें जो आपके व्यक्ति जैसा हो। अपने व्यक्ति की उपलब्धियों का वर्णन करने के लिए शब्द और चित्र जोड़ें।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
आवश्यकताएँ: व्यक्ति की छवि, नाम, जन्म / मृत्यु की तिथियां, उपलब्धियां।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | सुधार की जरूरत | |
|---|---|---|---|
| विवरण | विवरण में प्रसिद्ध या ऐतिहासिक आकृति के बारे में कम से कम पांच महत्वपूर्ण तथ्य शामिल हैं। | विवरण में पाँच से कम महत्वपूर्ण तथ्य शामिल हैं या इसमें ऐसी जानकारी शामिल है जो प्रसिद्ध या ऐतिहासिक व्यक्ति के लिए प्रासंगिक नहीं है। | विवरण अधूरा है और इसमें प्रसिद्ध या ऐतिहासिक आकृति के बारे में महत्वपूर्ण जानकारी नहीं है। |
| कलात्मक चित्रण | प्रसिद्ध या ऐतिहासिक आकृति के लिए उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला। वे चित्र के बारे में महत्वपूर्ण तथ्यों का प्रतीक या चित्रण करके पोस्टर को बढ़ाते हैं। यह सुनिश्चित करने के लिए समय और सावधानी बरती जाती है कि दृश्य साफ-सुथरे, आकर्षक और रचनात्मक हों। | दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला ज्यादातर सटीक होती है, लेकिन कुछ स्वतंत्रताएं ली जा सकती हैं जो असाइनमेंट से ध्यान भटकाती हैं। दृश्य निर्माण साफ-सुथरे हैं, और बुनियादी अपेक्षाओं को पूरा करते हैं। | दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला बहुत सीमित या अधूरी है। |
| अंग्रेजी कन्वेंशन | विचार व्यवस्थित हैं। व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ बहुत कम हैं या बिल्कुल नहीं हैं। | विचार ज्यादातर संगठित होते हैं। कुछ व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ हैं। | स्टोरीबोर्ड टेक्स्ट को समझना मुश्किल है। |
आर्कटिक प्रथम राष्ट्रों के उल्लेखनीय लोगों के बारे में जानकारी
आर्कटिक आदिवासी व्यक्तियों के बारे में सार्थक कक्षा चर्चाएँ कैसे सुविधाजनक बनाएं
प्रोत्साहित करें छात्र जो उन्होंने सीखा है उसे साझा करने और आदिवासी दृष्टिकोणों पर विचार करने के लिए। सार्थक चर्चाएँ समझ को गहरा बनाती हैं और सहानुभूति का विकास करती हैं, जिससे छात्र व्यक्तिगत रूप से आर्कटिक पहली राष्ट्रों के लोगों के अनुभवों और योगदानों से जुड़ सकते हैं।
आदरपूर्ण संवाद के लिए स्पष्ट अपेक्षाएँ स्थापित करें
स्थापित करें चर्चा दिशा-निर्देश जो हर आवाज़ का सम्मान करते हैं और सम्मानपूर्वक सुनने को बढ़ावा देते हैं। इससे एक सहायक वातावरण बनता है जहाँ छात्र अपने विचारों और प्रश्नों को साझा करने में सुरक्षित महसूस करते हैं, विशेषकर आदिवासी इतिहास और उपलब्धियों के बारे में।
संवाद को प्रेरित करने के लिए खुले-ended प्रश्नों का उपयोग करें
ऐसे प्रश्न पूछें जैसे “इस व्यक्ति के जीवन में आपको क्या आश्चर्यचकित किया?” या “उनकी संस्कृति ने उनके उपलब्धियों को कैसे प्रभावित किया?” खुले-ended प्रश्न गहरे सोच को प्रोत्साहित करते हैं और कई दृष्टिकोणों को आमंत्रित करते हैं।
जीवनी को छात्रों के अपने अनुभवों से जोड़ें
छात्रों से पूछें कि वे अपनी जिंदगी या समुदाय की तुलना उन आदिवासी व्यक्तियों से करें जिनका अध्ययन किया गया है। व्यक्तिगत संबंध बनाना इतिहास को अधिक संबंधित और स्मरणीय बनाता है।
छात्रों को विचारशील प्रश्न पूछने के लिए प्रोत्साहित करें
आदत बनाएं जिज्ञासा को बढ़ावा देने के लिए छात्र को प्रेरित करें कि वे आर्कटिक आदिवासी लोगों की चुनौतियों और सफलताओं के बारे में प्रश्न पूछें। यह आलोचनात्मक सोच को विकसित करता है और जांच-आधारित सीखने के माध्यम से रूढ़ियों को दूर करने में मदद करता है।
आर्कटिक प्रथम राष्ट्रों के उल्लेखनीय लोगों के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
आर्कटिक फर्स्ट नेशंस के छात्रों के लिए जीवनी पोस्टर गतिविधि क्या है?
एक जीवनी पोस्टर गतिविधि छात्रों को आर्कटिक या सबआर्कटिक के एक प्रसिद्ध स्वदेशी व्यक्ति का शोध करने और उनके जीवन, उपलब्धियों और सांस्कृतिक महत्व को उजागर करने वाला पोस्टर बनाने के लिए आमंत्रित करती है। यह हैंड्स-ऑन प्रोजेक्ट छात्रों को अनुसंधान और प्रस्तुति कौशल विकसित करने में मदद करता है और स्वदेशी समुदायों के वास्तविक व्यक्तियों के बारे में सीखने का अवसर प्रदान करता है।
मैं एक जीवनी पोस्टर के लिए आर्कटिक स्वदेशी व्यक्ति का चयन कैसे करूं?
प्रसिद्ध आर्कटिक फर्स्ट नेशंस आंकड़ों की सूची का अन्वेषण करके शुरू करें, जैसे थानादेलथुर, टाकुलिटुक, आडा ब्लैकजैक, या केनोज़ियाक ऐशवैक। किसी ऐसे व्यक्ति का चयन करें जिसकी कहानी में आपकी रुचि हो या जिसने नेता, कलाकार या कार्यकर्ता के रूप में महत्वपूर्ण योगदान दिया हो।
आर्कटिक स्वदेशी व्यक्ति के बारे में जीवनी पोस्टर में किन मुख्य तत्वों को शामिल करना चाहिए?
अपने व्यक्ति का नाम, छवि, जन्म/मृत्यु तिथियां, और उनके प्रमुख उपलब्धियों का सारांश जोड़ें। अपने प्रभाव को दिखाने के लिए शब्द और चित्र का उपयोग करें और अतिरिक्त विवरण के लिए टाइमलाइन या दृश्य शामिल करने का प्रयास करें।
आर्कटिक के वास्तविक स्वदेशी लोगों पर शोध करना छात्रों के लिए क्यों महत्वपूर्ण है?
वास्तविक आर्कटिक स्वदेशी व्यक्तियों पर शोध करने से छात्रों को विविध संस्कृतियों, दृष्टिकोणों, और इतिहास का गहरा, अधिक सहानुभूतिपूर्ण समझ प्राप्त करने में मदद मिलती है। यह उनके सम्मान और जागरूकता को भी बढ़ावा देता है, जो आर्कटिक फर्स्ट नेशंस के लोगों की उपलब्धियों का सम्मान करता है।
मैं आर्कटिक फर्स्ट नेशंस के जीवन परिचय पोस्टरों के टेम्पलेट कहां से प्राप्त कर सकता हूं?
आप जीवनी पोस्टर टेम्पलेट ऑनलाइन, स्कूल संसाधनों के माध्यम से, या अपने स्वयं के बनाकर प्राप्त कर सकते हैं। कई शैक्षिक वेबसाइटें और शिक्षण प्लेटफ़ॉर्म मुफ्त और कस्टमाइज़ करने योग्य टेम्पलेट प्रदान करते हैं, जो विशेष रूप से छात्र परियोजनाओं के लिए उपयोगी हैं।
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
आर्कटिक के स्वदेशी लोग
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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