סקירה כללית על הפעילות
לעיתים קרובות מועיל לנסח ציטוטים ממסמכים ישנים ולמקם אותם בהקשר מודרני יותר כדי לעזור לתלמידים להבין מה הם אומרים. פעילות זו תאפשר לתלמידים לבחור את הציטוטים המועדפים עליהם או המובילים ב- Common Sense , ולהמחיש את המשמעות באמצעות מתווה T-Chart. תלוי בהנחיית המורה, התלמידים יכולים ליצור תרגום של הרציונל של הציטוט, או להשתמש בתכני טקסט כדי לכלול בועות מילים או מחשבות המעבירות את הרעיון המרכזי או הנושא המרכזי של כל ציטוט. כפי שמוצג בלוח התכנון לדוגמה, התלמידים ייצרו תרשים T הכולל את העמודות "ציטוטים ישירים" ועמודת "משמעות הציטוט" זה לצד זה. עבור תלמידים שעשויים למצוא את הפעילות מאתגרת, עודדו אותם ליצור דוגמאות מודרניות למסר המרכזי, למשל פיית השיניים בלוח התכנון הסופי.
גברים שמסתכלים על עצמם שנולדו למלוך, ואחרים לציית, מתעצמים במהרה חוצפנים; הנבחרים משאר האנושות מוחם מורעל מוקדם בגלל חשיבות; והעולם בו הם פועלים שונה באופן מהותי מהעולם כולו, עד שיש להם אך מעט הזדמנות לדעת את האינטרסים האמיתיים שלה, וכשהם מצליחים לממשלה הם לעיתים קרובות הבורים והבלתי ראויים ביותר בכל השלטונות.
משמעות הציטוט
מלכים, או כל מנהיגים שמובטחים להם זכות שליטה, מתנתקים במהירות מנושאיהם ומהחברה בה הם שולטים.
איים קטנים, שאינם מסוגלים להגן על עצמם, הם האובייקטים המתאימים לממלכות לקחת תחת טיפולם; אבל יש משהו אבסורדי בהנחה שיבשת תישלף על ידי אי באופן תמידי.
משמעות הציטוט
לא הגיוני שהאי בריטניה ישלוט על יבשת אמריקה ממרחק של אלפי מיילים. כדי לנהל מדינה צריך לקבל החלטות במהירות ויבשת לא יכולה לחכות למלך זר.
הרגל ארוך של לא לחשוב דבר לא בסדר, מעניק לו מראה שטחי של צדק, ומעלה תחילה זעקה אדירה להגנת המנהג. אך המהומה שוככת במהרה. הזמן הופך להמרה רבה יותר מאשר התבונה.
משמעות הציטוט
רק בגלל שאנשים עשו דברים בצורה מסוימת זה לא אומר שזו הדרך הנכונה לעשות זאת. אנשים נוחים עם המסורת של פעילות ולא עם מטרתה.
פעילות מורחבת
על מנת להבין את הפרספקטיבה, על התלמידים לשקול את האנטיתזה לכל ציטוט או טיעון שנבחר בפעילות. התלמידים יצטרכו ליצור לוח התכנון שמנסה להכפיש את טיעונו של פיין באמצעות נקודת מבטו של מלך אנגליה או של נאמן במושבות.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור לוח תכנון המנתח ציטוטים מהעלון השכל הישר .
- לחץ על "התחל משימה".
- בעמודה אחת, זהה את הציטוט הישיר מהחוברת.
- בעמודה השנייה, תאר את משמעות הציטוט.
- צור איור לכל תא באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
שיעור תוכנית הפניה
סקירה כללית על הפעילות
לעיתים קרובות מועיל לנסח ציטוטים ממסמכים ישנים ולמקם אותם בהקשר מודרני יותר כדי לעזור לתלמידים להבין מה הם אומרים. פעילות זו תאפשר לתלמידים לבחור את הציטוטים המועדפים עליהם או המובילים ב- Common Sense , ולהמחיש את המשמעות באמצעות מתווה T-Chart. תלוי בהנחיית המורה, התלמידים יכולים ליצור תרגום של הרציונל של הציטוט, או להשתמש בתכני טקסט כדי לכלול בועות מילים או מחשבות המעבירות את הרעיון המרכזי או הנושא המרכזי של כל ציטוט. כפי שמוצג בלוח התכנון לדוגמה, התלמידים ייצרו תרשים T הכולל את העמודות "ציטוטים ישירים" ועמודת "משמעות הציטוט" זה לצד זה. עבור תלמידים שעשויים למצוא את הפעילות מאתגרת, עודדו אותם ליצור דוגמאות מודרניות למסר המרכזי, למשל פיית השיניים בלוח התכנון הסופי.
גברים שמסתכלים על עצמם שנולדו למלוך, ואחרים לציית, מתעצמים במהרה חוצפנים; הנבחרים משאר האנושות מוחם מורעל מוקדם בגלל חשיבות; והעולם בו הם פועלים שונה באופן מהותי מהעולם כולו, עד שיש להם אך מעט הזדמנות לדעת את האינטרסים האמיתיים שלה, וכשהם מצליחים לממשלה הם לעיתים קרובות הבורים והבלתי ראויים ביותר בכל השלטונות.
משמעות הציטוט
מלכים, או כל מנהיגים שמובטחים להם זכות שליטה, מתנתקים במהירות מנושאיהם ומהחברה בה הם שולטים.
איים קטנים, שאינם מסוגלים להגן על עצמם, הם האובייקטים המתאימים לממלכות לקחת תחת טיפולם; אבל יש משהו אבסורדי בהנחה שיבשת תישלף על ידי אי באופן תמידי.
משמעות הציטוט
לא הגיוני שהאי בריטניה ישלוט על יבשת אמריקה ממרחק של אלפי מיילים. כדי לנהל מדינה צריך לקבל החלטות במהירות ויבשת לא יכולה לחכות למלך זר.
הרגל ארוך של לא לחשוב דבר לא בסדר, מעניק לו מראה שטחי של צדק, ומעלה תחילה זעקה אדירה להגנת המנהג. אך המהומה שוככת במהרה. הזמן הופך להמרה רבה יותר מאשר התבונה.
משמעות הציטוט
רק בגלל שאנשים עשו דברים בצורה מסוימת זה לא אומר שזו הדרך הנכונה לעשות זאת. אנשים נוחים עם המסורת של פעילות ולא עם מטרתה.
פעילות מורחבת
על מנת להבין את הפרספקטיבה, על התלמידים לשקול את האנטיתזה לכל ציטוט או טיעון שנבחר בפעילות. התלמידים יצטרכו ליצור לוח התכנון שמנסה להכפיש את טיעונו של פיין באמצעות נקודת מבטו של מלך אנגליה או של נאמן במושבות.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור לוח תכנון המנתח ציטוטים מהעלון השכל הישר .
- לחץ על "התחל משימה".
- בעמודה אחת, זהה את הציטוט הישיר מהחוברת.
- בעמודה השנייה, תאר את משמעות הציטוט.
- צור איור לכל תא באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
שיעור תוכנית הפניה
איך לעשות את זה לגבי ניתוח ציטוטים של השכל הישר
ארגן דיון בכיתה על טיעוני היגיון בריא
עודד את התלמידים ליצירת קבוצות המייצגות נקודות מבט שונות, כגון פטריוטים ולויאליסטים. דיונים מסייעים להעמקת ההבנה על ידי דרישה מ students לנתח ציטוטים, לפתח טיעונים ולהתמודד בכבוד עם נקודות מבט מתחרות.
הקצה תפקידים וקבע חוקים לדיון
הקצה לכל תלמיד תפקיד מסוים (דובר, חוקר או מנחה) וקבע קווים מנחים ברורים לדיון מכבד, מגבלות זמן ואופן הצגת הראיות. מבנה זה מבטיח השתתפות פעילה וסביבת למידה חיובית.
הנחה את התלמידים במחקר שני הצדדים
הורה לתלמידים ללאסוף ראיות תומכות מתוך הטקסט וההקשר ההיסטורי של שתי הדעות - פטריוטית ולויאליסטית. מחקר מאוזן עוזר לתלמידים להבין נקודות מבט שונות ומחזק את כישורי החשיבה הביקורתית שלהם.
הנחה את הדיון ועודד מחשבה
הנחה את הדיון כדי לשמור על ריכוז וכבוד. לאחר הדיון, הובל מחשבה שבה התלמידים משוחחים על מה שלמדו ואיך החוויה שינתה את ההבנה שלהם לגבי היגיון בריא.
שאלות נפוצות על ניתוח ציטוטים של השכל הישר
מהי פעילות ניתוח ציטוטים של שכל ישר לתלמידים?
פעילות ניתוח ציטוטים של שכל ישר מבקשת מהתלמידים לבחור ציטוטים מ-"שכל ישר" של תומאס פאיין, לפרפרז אותם בשפה מודרנית, ולהסביר את המשמעות או החשיבות שלהם, לעיתים תוך שימוש בכלים כמו ט-שארט או סיפורונים לויזואליזציה של ההבנה.
איך אוכל לעזור לתלמידים להבין ציטוטים ישנים מ-"שכל ישר"?
כדי לעזור לתלמידים להבין ציטוטים ישנים מ-"שכל ישר", עודד אותם ל-"paraphrase" את השפה במילים שלהם, לקשר את המסר לדוגמאות מודרניות, ולהשתמש באסטרטגיות ויזואליות כמו ט-שארט או בועות מחשבה להבהרת המשמעות.
מהו טי-שארט וכיצד משמש בניתוח ציטוט?
ט-שארט הוא ארגון גרפי עם שתי עמודות. בניתוח ציטוט, צד אחד מציג את ה-"ציטוט הישיר" מהטקסט, והצד השני מסביר את ה-"משמעות" או פרשנות במושגים מודרניים.
מהן דרכים קלות לתלמידים לעדכן את ציטוטי שכל ישר?
דרכים קלות לעדכן את ציטוטי שכל ישר כוללות כתיבה מחדש של הציטוט בשפה פשוטה יותר, קישור אותו לאירועים עכשוויים או מצבים מוכרים, וצירוף איורים או בלוני מילים להמחשת ההודעה.
איך מורים יכולים להבדיל פעילות ניתוח ציטוטים של שכל ישר לתלמידים בעלי רמות שונות?
המורים יכולים להבדיל את הפעילות על ידי מתן אפשרות לתלמידים לבחור ציטוטים, הצעת התחלה של משפטים, מתן דוגמאות מודרניות, שימוש באלמנטים ויזואליים ועידוד עבודה זוגית לתמיכה ברמות שונות של מיומנות.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
שכל ישר
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
