סקירה כללית על הפעילות
פוסטרים לסרטים הם דרך מהנה לתלמידים להרתיח את ההיבטים החשובים ביותר של רומן. לאחר קריאת Underground to Canada , התלמידים ייצרו כרזת סרט שמציגה את התפאורה, הדמויות וסצנה נבחרת או נושאים כלליים של הסיפור . התלמידים יכולים לכלול את הכותרת והמחבר של הספר, קו תגית קליט ו"ביקורת מבקר" שיודיעו לקהל מדוע עליהם ללכת לראות את הסרט ותאר בקצרה את הסיפור המרתק.
כדי להפוך זאת למטלה כיתתית, שקול לתת לכל תלמיד פרק או סצנה אחרת להתמקד בו. כאשר התלמידים משלימים את הפוסטרים שלהם, ניתן להדפיס אותם ולתלות אותם בכיתה. על התלמידים להיות מוכנים להציג את הבחירות שעשו במהלך תהליך היצירה.
לתבניות נוספות להוספה למשימה זו, עיין בתבניות פוסטר הסרט שלנו!
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: יצירת "פוסטר לסרט" לספר Underground to Canada .
הנחיות לתלמיד:
- לחץ על "התחל משימה".
- זהה סצנות, דמויות, פריטים ו/או בעלי חיים המתאימים למחתרת לקנדה וסדר אותם באומנות על הפוסטר. אתה יכול לבחור להציג סצנה מסוימת בספר או נושא כולל.
- הוסף את הכותרת והמחבר של הספר וכן סלוגן או תגית קליטים.
- הוסף "ביקורת מבקר": אחד עד שלושה משפטים המתארים מדוע הקהל צריך לראות את הסרט הזה ומה משכנע בסיפור.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| טֶקסט | כולל כותרת, מחבר, סלוגן קליט וביקורת מבקר בת 1-3 משפטים שמתארת במדויק את הסיפור ומדוע אנשים צריכים ללכת לראות את הסרט. | חסר רכיב אחד בטקסט. | חסרים שני רכיבי טקסט או יותר. |
| איורים | איורים מתארים סצנה או נושא של הסיפור עם ויזואליה ברורה כולל סצנה מתאימה, דמות, פריטים וכו'. | האיורים מתארים סצנה או נושא מהסיפור אך אינם ברורים או לא שלמים. | האיורים אינם מתארים סצנה או נושא מהסיפור. |
סקירה כללית על הפעילות
פוסטרים לסרטים הם דרך מהנה לתלמידים להרתיח את ההיבטים החשובים ביותר של רומן. לאחר קריאת Underground to Canada , התלמידים ייצרו כרזת סרט שמציגה את התפאורה, הדמויות וסצנה נבחרת או נושאים כלליים של הסיפור . התלמידים יכולים לכלול את הכותרת והמחבר של הספר, קו תגית קליט ו"ביקורת מבקר" שיודיעו לקהל מדוע עליהם ללכת לראות את הסרט ותאר בקצרה את הסיפור המרתק.
כדי להפוך זאת למטלה כיתתית, שקול לתת לכל תלמיד פרק או סצנה אחרת להתמקד בו. כאשר התלמידים משלימים את הפוסטרים שלהם, ניתן להדפיס אותם ולתלות אותם בכיתה. על התלמידים להיות מוכנים להציג את הבחירות שעשו במהלך תהליך היצירה.
לתבניות נוספות להוספה למשימה זו, עיין בתבניות פוסטר הסרט שלנו!
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: יצירת "פוסטר לסרט" לספר Underground to Canada .
הנחיות לתלמיד:
- לחץ על "התחל משימה".
- זהה סצנות, דמויות, פריטים ו/או בעלי חיים המתאימים למחתרת לקנדה וסדר אותם באומנות על הפוסטר. אתה יכול לבחור להציג סצנה מסוימת בספר או נושא כולל.
- הוסף את הכותרת והמחבר של הספר וכן סלוגן או תגית קליטים.
- הוסף "ביקורת מבקר": אחד עד שלושה משפטים המתארים מדוע הקהל צריך לראות את הסרט הזה ומה משכנע בסיפור.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| טֶקסט | כולל כותרת, מחבר, סלוגן קליט וביקורת מבקר בת 1-3 משפטים שמתארת במדויק את הסיפור ומדוע אנשים צריכים ללכת לראות את הסרט. | חסר רכיב אחד בטקסט. | חסרים שני רכיבי טקסט או יותר. |
| איורים | איורים מתארים סצנה או נושא של הסיפור עם ויזואליה ברורה כולל סצנה מתאימה, דמות, פריטים וכו'. | האיורים מתארים סצנה או נושא מהסיפור אך אינם ברורים או לא שלמים. | האיורים אינם מתארים סצנה או נושא מהסיפור. |
איך לעשות את זה לגבי רכבת תחתית לקנדה: צור פוסטר לסרט
כיצד להקל על מפגש סקירת עמיתים לתמונות סרטי תלמידים
עודדו שיתופי פעולה על ידי ארגון סקירת עמיתים שבה התלמידים נותנים משוב זה לזה על הפוסטרים של הסרטים שלהם. זה מפתח מיומנויות חשיבה ביקורתית ותקשורת תוך כדי עזרה לתלמידים לשפר את עבודתם לפני ההצגה.
קבעו ציפיות ברורות למשוב בונה
הדגימו ודיון כיצד נראה משוב מועיל, תוך התמקדות גם בתגובות חיוביות וגם בהצעות מפורטות לשיפור. זה מבטיח שהתלמידים יהיו מכבדים וממוקדים בעת הערכותיהם.
זיווג או קבוצו תלמידים להחלפת פוסטרים
הקצו שותפים או קבוצות קטנות כדי שכל תלמיד יזכה לקהל עבור עבודתו. נקודות מבט שונות עוזרות לתלמידים לראות את הפוסטרים שלהם בעיניים שונות.
הנחו את התלמידים להשתמש ברשימת בדיקה למשוב
ספקו רשימת בדיקה פשוטה עם שאלות כמו: האם הפוסטר כלל סצנה משכנעת? הכותרת מושכת? כלים מובנים עוזרים לתלמידים לשמור על הפוקוס ולספק משוב משמעותי.
אפשרו זמן לתלמידים לתקן את הפוסטרים לפי המשוב
תנו לתלמידים הזדמנות לעדכן את הפוסטרים שלהם לאחר הסקירה. שלב זה מחזק את אחריות התלמידים על הלמידה שלהם ומסייע להם להפיק את הטוב ביותר מעבודתם.
שאלות נפוצות על רכבת תחתית לקנדה: צור פוסטר לסרט
איך אפשר ליצור פרויקט פוסטר לסרט עבור "מתחת לאדמה לקנדה" עם התלמידים שלי?
כדי ליצור פרויקט פוסטר לסרט ל-"מתחת לאדמה לקנדה," תבקש מהתלמידים לקרוא את הרומן ולאחר מכן לעצב פוסטרים שמדגישים את ה-הגדרות, הדמויות והנושאים המרכזיים. עודדו אותם לכלול את כותרת הספר, את שם המחבר, סלוגן מושך וביקורת קצרה של המבקר. הקצה לכל תלמיד סצנה או פרק שונה כדי לגוון ותנו להם להציג את הפוסטרים בפני הכיתה.
מה רעיונות יצירתיים למשימת פוסטר של הספר "מתחת לאדמה לקנדה"?
רעיונות יצירתיים כוללים התמקדות בסצנות מרכזיות, שימוש בציטוטים כסלוגנים, הוספת דימויים סמליים או עיצוב הפוסטרים מנקודת מבט של דמות. תלמידים יכולים גם לשלב ביקורת קצרה ולבחור צבעים או פונטים ייחודיים שמשקפים את הטון של הרומן.
איזה אלמנטים צריכים התלמידים להכניס לפוסטר של סרט ל-"מתחת לאדמה לקנדה"?
התלמידים צריכים לכלול את כותרת הספר והמחבר, דמויות עיקריות, סצנה או נושא זכורים, סלוגן או משפט מושך וביקורת קצרה. אלמנטים ויזואליים כמו תמונות רלוונטיות לסיפור ועיצובים יצירתיים יכולים להפוך את הפוסטר למיוחד.
איך אני מעריך משימת פוסטר לסרט לספרות בבית ספר תיכון?
העריך את הפוסטרים על פי היצירתיות, הדיוק בתיאור הסיפור, הכללת האלמנטים הנדרשים (כותרת, מחבר, סלוגן, ביקורת) והסבר של התלמיד על בחירות העיצוב שלו. אפשר להשתמש ברובריקת הערכה להבטיח הוגנות ובהירות.
היכן אוכל למצוא תבניות לפרויקטים של פוסטרי סרט לתלמידים?
אפשר למצוא תבניות של פוסטרי סרט באתרים של משאבי חינוך או בחיפוש אחר תבניות חינמיות לכיתה. פלטפורמות ללמידה מספקות לעיתים תבניות מותאמות אישית שמסייעות לתלמידים להתחיל במהרה.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
רכבת תחתית לקנדה
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
