סקירה כללית על הפעילות
התחלת יחידה או שיעור במונחי המפתח מסייעת להבנה ושימור כללי. בפעילות זו התלמידים ייצרו לוח סיפור המגדיר וממחיש מונחי מפתח הקשורים לרכבת הטרנס-יבשתית . מועיל לסטודנטים להציג תצוגה מקדימה של אוצר מילים ומונחים חשובים כאשר הם לומדים היסטוריה כדי לעזור להם לתת הקשר.
דוגמאות למונחים הקשורים למסילת הברזל היבשתית
נטל: חצץ או סלעים המשמשים להחזקת קשרים ולספק ניקוז טוב.
יבשת: אחד משבעת אזורי האדמה העיקריים של כדור הארץ. היבשות הן: אפריקה, אנטארקטיקה, אסיה, אוסטרליה, אירופה, צפון אמריקה ודרום אמריקה.
זוג: לחבר שתי קרונות רכבת ביחד.
מסילת קצה o: ראש המסילה, או קצה המסילה.
מהנדס: נהג רכבת. כמו כן, אדם שמתכנן ומכוון את בניית מסילת הברזל.
צלחת דג: פיסת מתכת שטוחה המשמשת לחיבור שתי מסילות מקצה לקצה.
מכונית שטוחה: קרון רכבת ללא צדדים.
רקדן גנדי: אדם שמיישר את המסילה; נקרא גם אניה מסלול.
כנופיה: צוות עובדי רכבת.
ערוצים: רווחים צרים בין צוקים סלעיים
ציון: קרקע שיושרה והחליקה למסילה
תלמידי כיתה: עובדים המיישרים את הכבישים או משטחים אחרים
גרניט: אבן קשה שנוצרת כתוצאה מפעילות וולקנית
hogger: המהנדס, או נהג הרכבת; נקרא גם הוגי, או חזיר ראש.
מהגרים: אנשים שמתיישבים לצמיתות במדינה בה לא נולדו.
מכונית ברזל: מכונית שטוחה הנמשכת על מסילה על ידי גברים או בעלי חיים, המשמשת לנשיאת מסילות ברזל, כלים וציוד
סוס הברזל: שמו של האינדיאנים לקטר.
אנשי הברזל: הגברים שמניחים את המסילה על העניבות.
קטר: מנוע המושך או דוחף קרונות רכבת המופעל באמצעות קיטור, חשמל או סולר.
maul: פטיש לנהיגת קוצים.
חלוץ: אדם שמיישר את הקשרים.
מסילה: מוט ברזל היוצר מסילת רכבת.
אדמת דרכים: הקרקע עליה מונחים המסילות, הקשרים והנטל.
מתנחלים: אנשים שעושים את בתיהם באזור חדש.
ציפוי: סט מסלולים העובר לצד המסילה הראשית.
ספייק: מסמר גדול לאבטחת המסילה לקשרים.
מודד: אדם המודד את הארץ כדי לקבוע את מסלול הרכבת על ידי מדידת זוויות ומרחקים במכשירים מיוחדים.
חבלה: אדם שמארז את הנטל
טלגרף: מכשיר המשתמש באותות חשמליים, בצורת אותות מקודדים, כדי לתקשר במהירות למרחקים גדולים.
טריטוריות: אזורים שתובעים על ידי מדינה ומנוהלים על ידי מדינה.
בריח דחף: סיכה המשמשת לאבטחת צלחת דג למעקה.
קשרים: פיסות עץ התומכות במעקה אליו מהודקים המסילות.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: ליצור מפת עכביש המגדירה וממחישה אוצר מילים מפתח ומונחים הקשורים למסילת הברזל היבשתית.
הוראות סטודנטים:
- לחץ על "התחל מטלה".
- בתיבות הכותרות, זהה את המונחים שבחרת.
- בתיבות התיאור, כתוב את ההגדרה או התיאור של המונח.
- צור איור לכל מונח באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
דרישות: חייבים לכלול 3 מונחים, הגדרות או תיאורים נכונים, ואיורים מתאימים לכל אחד המדגים את הבנתך את המילים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 7 Points | מתעוררים 4 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| הגדרות | מילות אוצר המילים מוגדרות כהלכה. | ניתן להבין את המשמעות של מילות אוצר המילים אך היא מעט לא ברורה. | מילת אוצר המילים אינה מוגדרת בבירור |
| איורים | איורי לוח התכנון מתארים בבירור את המשמעות של מילות אוצר המילים. | האיורים מתייחסים למשמעות של מילות אוצר המילים אך קשה להבין אותן. | האיורים אינם מתייחסים בבירור למשמעות של מילות אוצר המילים. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
סקירה כללית על הפעילות
התחלת יחידה או שיעור במונחי המפתח מסייעת להבנה ושימור כללי. בפעילות זו התלמידים ייצרו לוח סיפור המגדיר וממחיש מונחי מפתח הקשורים לרכבת הטרנס-יבשתית . מועיל לסטודנטים להציג תצוגה מקדימה של אוצר מילים ומונחים חשובים כאשר הם לומדים היסטוריה כדי לעזור להם לתת הקשר.
דוגמאות למונחים הקשורים למסילת הברזל היבשתית
נטל: חצץ או סלעים המשמשים להחזקת קשרים ולספק ניקוז טוב.
יבשת: אחד משבעת אזורי האדמה העיקריים של כדור הארץ. היבשות הן: אפריקה, אנטארקטיקה, אסיה, אוסטרליה, אירופה, צפון אמריקה ודרום אמריקה.
זוג: לחבר שתי קרונות רכבת ביחד.
מסילת קצה o: ראש המסילה, או קצה המסילה.
מהנדס: נהג רכבת. כמו כן, אדם שמתכנן ומכוון את בניית מסילת הברזל.
צלחת דג: פיסת מתכת שטוחה המשמשת לחיבור שתי מסילות מקצה לקצה.
מכונית שטוחה: קרון רכבת ללא צדדים.
רקדן גנדי: אדם שמיישר את המסילה; נקרא גם אניה מסלול.
כנופיה: צוות עובדי רכבת.
ערוצים: רווחים צרים בין צוקים סלעיים
ציון: קרקע שיושרה והחליקה למסילה
תלמידי כיתה: עובדים המיישרים את הכבישים או משטחים אחרים
גרניט: אבן קשה שנוצרת כתוצאה מפעילות וולקנית
hogger: המהנדס, או נהג הרכבת; נקרא גם הוגי, או חזיר ראש.
מהגרים: אנשים שמתיישבים לצמיתות במדינה בה לא נולדו.
מכונית ברזל: מכונית שטוחה הנמשכת על מסילה על ידי גברים או בעלי חיים, המשמשת לנשיאת מסילות ברזל, כלים וציוד
סוס הברזל: שמו של האינדיאנים לקטר.
אנשי הברזל: הגברים שמניחים את המסילה על העניבות.
קטר: מנוע המושך או דוחף קרונות רכבת המופעל באמצעות קיטור, חשמל או סולר.
maul: פטיש לנהיגת קוצים.
חלוץ: אדם שמיישר את הקשרים.
מסילה: מוט ברזל היוצר מסילת רכבת.
אדמת דרכים: הקרקע עליה מונחים המסילות, הקשרים והנטל.
מתנחלים: אנשים שעושים את בתיהם באזור חדש.
ציפוי: סט מסלולים העובר לצד המסילה הראשית.
ספייק: מסמר גדול לאבטחת המסילה לקשרים.
מודד: אדם המודד את הארץ כדי לקבוע את מסלול הרכבת על ידי מדידת זוויות ומרחקים במכשירים מיוחדים.
חבלה: אדם שמארז את הנטל
טלגרף: מכשיר המשתמש באותות חשמליים, בצורת אותות מקודדים, כדי לתקשר במהירות למרחקים גדולים.
טריטוריות: אזורים שתובעים על ידי מדינה ומנוהלים על ידי מדינה.
בריח דחף: סיכה המשמשת לאבטחת צלחת דג למעקה.
קשרים: פיסות עץ התומכות במעקה אליו מהודקים המסילות.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: ליצור מפת עכביש המגדירה וממחישה אוצר מילים מפתח ומונחים הקשורים למסילת הברזל היבשתית.
הוראות סטודנטים:
- לחץ על "התחל מטלה".
- בתיבות הכותרות, זהה את המונחים שבחרת.
- בתיבות התיאור, כתוב את ההגדרה או התיאור של המונח.
- צור איור לכל מונח באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
דרישות: חייבים לכלול 3 מונחים, הגדרות או תיאורים נכונים, ואיורים מתאימים לכל אחד המדגים את הבנתך את המילים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 7 Points | מתעוררים 4 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| הגדרות | מילות אוצר המילים מוגדרות כהלכה. | ניתן להבין את המשמעות של מילות אוצר המילים אך היא מעט לא ברורה. | מילת אוצר המילים אינה מוגדרת בבירור |
| איורים | איורי לוח התכנון מתארים בבירור את המשמעות של מילות אוצר המילים. | האיורים מתייחסים למשמעות של מילות אוצר המילים אך קשה להבין אותן. | האיורים אינם מתייחסים בבירור למשמעות של מילות אוצר המילים. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
איך לעשות אוצר מילים חזותי של רכבת טרנס-יבשתית
ארגן קיר מילים של אוצר מילים בכיתה עבור רכבת הקונטרולית העולמית
יצירת מקום ייעודי על הקיר שלך למונחים חשובים של אוצר המילים הקשורים לרכבת הקונטרולרית. הצג כל מילה עם ההגדרה שלה ואיור שהוכן על ידי התלמיד כדי להגדיל את החשיפה והזכירה היומית. זה עוזר לתלמידים לראות וליישם את המילים בהקשר לאורך כל היחידה.
הקצה לתלמידים תפקיד של 'מומחי מלים' למונחים מסוימים
חלק את רשימת אוצר המילים בין התלמידים וכל תלמיד או זוג יחקור את המונח שהוקצה לו. עודד אותם להציג את המשמעות, ההקשר ודוגמה ויזואלית או מהחיים האמיתיים לכיתה. זה מקדם אחריות והבנה מעמיקה יותר של המונחים.
שלב משחקי אוצר מילים לחיזוק הלמידה
השתמש במשחקים מעניינים כמו בינגו אוצר מילים, התאמת מונחים להגדרות, או Pictionary עם מילים של רכבת. פעילויות אינטראקטיביות אלה עוזרות לתלמידים לזכור וליישם מונחים חדשים בסביבה מהנה וללא לחץ.
קשר את אוצר המילים למסמכי מקור ראשוניים
שתף תמונות אותנטיות, מכתבים או מאמרי עיתונות מתקופה זו. בקש מהתלמידים לזהות ולהדגיש מונחים חשובים מרשימת אוצר המילים שלך כפי שהם מופיעים במקורות אלו. אסטרטגיה זו מפתחת מיומנויות קריאה ביקורתית והקשר היסטורי.
הנחה מבחנים שיצרו תלמידים לסקירה עמיתים
הזמן את התלמידים לכתוב מבחנים קצרים או כרטיסי פלאש דיגיטליים על מונחי אוצר המילים. בקש מחבריהם להחליף ולמלא את המבחנים של זה עם זה לפגישה משותפת שמחזקת את ההבנה ומבוססת על ביטחון עצמי.
שאלות נפוצות על אוצר מילים חזותי של רכבת טרנס-יבשתית
מהי פעילות אוצרת אוצר מילים חזותית של מסילת רכבת חוצה יבשות?
פעילות אוצר מילים חזותית של מסילת רכבת חוצה יבשות היא שיעור שבו התלמידים מגדירים וממחישים מונחים מפתח הקשורים למסילת הרכבת החוצה יבשות כדי לשפר את ההבנה והזיכרון. זה לעיתים קרובות כולל יצירת סיפורונים או מפות חזותיות למונחים חשובים.
כיצד אני יכול ללמד אוצר מילים של מסילת רכבת חוצה יבשות לתלמידי תיכון?
השתמש בלוחות אוצר מילים חזותיים או במפות ספיידר שבהן התלמידים בוחרים מונחים, כותבים הגדרות ומייצרים איורים. שיטה זו מסייעת לתלמידים להבין מונחים היסטוריים ולראות את ההקשר שלהם בתוך נושא המסילה.
למה חשוב לסקור מונחים מפתח לפני שיעור היסטוריה?
סקירת מונחים מפתח לפני שיעור ההיסטוריה נותנת לתלמידים הקשר חיוני, מאפשרת הבנה קלה יותר של חומר חדש ומשפרת את הזיכרון לטווח הארוך של הרעיונות.
מהן דוגמאות למילים הקשורות למסילת רכבת חוצה יבשות?
מונחים מרכזיים כוללים עפרות, מהנדס, קטר, סיכה, לוח שיפורים, קושרות, ג'ורגים, מתיישבים, מהגרים וטלגרף. מונחים אלה עוזרים לתלמידים להבין את בנייתה והשפעתה של המסילה.
מהי הדרך הטובה ביותר להעריך את ההבנה של התלמידים במונחי הרכבת?
הדרך היעילה ביותר להעריך היא לאפשר לתלמידים להגדיר, לאייר ולהסביר את המונחים במילים שלהם באמצעות לוחות חזותיים או מפות סיפור, ולהציג הבנה ויצירתיות.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
רכבת חוצה יבשות
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
