![קנדיד: "Cultiver notre jardin"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/he-examples/--------cultiver-notre-jardin-.png "קנדיד: "Cultiver notre jardin"")
סקירה כללית על הפעילות
שום מחקר של קנדיד אינו שלם, ללא בדיקה של הפרק האחרון והמסר האולטימטיבי של וולטר. לערב סטודנטים בדיון סופי באמצעות התחלה של דיון בלוח התכנון. בקשו מהסטודנטים לבוא לפרשנויות משלהם לגבי מה שפירושו "לתרבר לא ג'רדין" בחיינו שלנו היום.
פאולבר לא
הפאטים בוחרים את הדוגמאות, לא מצליחים לדון בפוליטיקה.
Travaillez, לשפוך evier l'ennui.
S'éloignez de la société pour ne pas se se mêler au conflits.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
לאחר קריאת הפרק האחרון של קנדיד , לנסות לפרש את המסר האולטימטיבי של וולטייר. בעוד שהוא חולק בבירור על האופטימיות של פנגלוס, הוא מאפשר לגיבור שלו, בסופו של דבר, להסיק בפשטות שהוא וחבריו חייבים "לתרבר לא ג'רדין". מה זה אומר?
בלוח התכנון של 2-4 תאים, לבוא עם לפחות שתי פרשנויות שונות של קו זה וליישם אותם בחברה שלנו היום. עבור כל פרשנות, לתאר סצנה בעולם המודרני, כי נראה להדגים "טיפוח הגנים שלנו". מעל או מתחת לכל תמונה, להסביר את העצה כי אתה חושב וולטר מתכוונת הקוראים שלו ליישם את חייהם.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| 2-4 Interpretations | The storyboard includes 2-4 logical interpretations of "cultiver notre jardin". Each interpretation is briefly explained in terms of our modern world. | The storyboard includes 2-4 interpretations of "cultiver notre jardin", though some may seem to conflict with Voltaire's general philosophy. Each interpretation is briefly explained. | The storyboard includes only one interpretation of "cultiver notre jardin". Or most interpretations suggest a misunderstanding of the conclusion and Voltaire's message throughout the book. |
| Images | All storyboard depictions show effort and provide a modern scenario that clearly illustrates and strengthens the student's interpretation of "cultiver notre jardin". | Most storyboard depictions show effort and provide a modern scenario that attempts to illustrate the student's interpretation of "cultiver notre jardin". | The storyboard depictions show a lack of effort and/or fail to provide an illustration that reflects the student's interpretation of "cultiver notre jardin". |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
סקירה כללית על הפעילות
שום מחקר של קנדיד אינו שלם, ללא בדיקה של הפרק האחרון והמסר האולטימטיבי של וולטר. לערב סטודנטים בדיון סופי באמצעות התחלה של דיון בלוח התכנון. בקשו מהסטודנטים לבוא לפרשנויות משלהם לגבי מה שפירושו "לתרבר לא ג'רדין" בחיינו שלנו היום.
פאולבר לא
הפאטים בוחרים את הדוגמאות, לא מצליחים לדון בפוליטיקה.
Travaillez, לשפוך evier l'ennui.
S'éloignez de la société pour ne pas se se mêler au conflits.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
לאחר קריאת הפרק האחרון של קנדיד , לנסות לפרש את המסר האולטימטיבי של וולטייר. בעוד שהוא חולק בבירור על האופטימיות של פנגלוס, הוא מאפשר לגיבור שלו, בסופו של דבר, להסיק בפשטות שהוא וחבריו חייבים "לתרבר לא ג'רדין". מה זה אומר?
בלוח התכנון של 2-4 תאים, לבוא עם לפחות שתי פרשנויות שונות של קו זה וליישם אותם בחברה שלנו היום. עבור כל פרשנות, לתאר סצנה בעולם המודרני, כי נראה להדגים "טיפוח הגנים שלנו". מעל או מתחת לכל תמונה, להסביר את העצה כי אתה חושב וולטר מתכוונת הקוראים שלו ליישם את חייהם.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| 2-4 Interpretations | The storyboard includes 2-4 logical interpretations of "cultiver notre jardin". Each interpretation is briefly explained in terms of our modern world. | The storyboard includes 2-4 interpretations of "cultiver notre jardin", though some may seem to conflict with Voltaire's general philosophy. Each interpretation is briefly explained. | The storyboard includes only one interpretation of "cultiver notre jardin". Or most interpretations suggest a misunderstanding of the conclusion and Voltaire's message throughout the book. |
| Images | All storyboard depictions show effort and provide a modern scenario that clearly illustrates and strengthens the student's interpretation of "cultiver notre jardin". | Most storyboard depictions show effort and provide a modern scenario that attempts to illustrate the student's interpretation of "cultiver notre jardin". | The storyboard depictions show a lack of effort and/or fail to provide an illustration that reflects the student's interpretation of "cultiver notre jardin". |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
הסבר על נושאים ב-Candide: \"Cultiver notre jardin\"
שילוב את 'Cultiver notre jardin' בפרויקט בין-תחומי
קשר את הספרות עם נושאים אחרים על ידי עיצוב פרויקט שבו התלמידים מיישמים את נושא “cultiver notre jardin” בתחומים כמו מדע, אמנות או חינוך חברתי. זה עוזר לתלמידים לראות חיבורים לעולם האמיתי ומעמיק את ההבנה שלהם.
הנח לתלמידים לחשוב על יישומים בקהילה
הובל דיון בכיתה שבו התלמידים משתפים רעיונות איך הם יכולים “לטפח את גינותיהם” בתוך הקהילות שלהם. עודד הצעות מעשיות, כמו התנדבות, הקמת גינת כיתה, או תמיכה במטרות מקומיות.
הקל על כתיבת יומנים רפלקטיביים על צמיחה אישית
בקש מהתלמידים לכתוב רישומים קצרים ביומנים שמבטאים דרכים ליישם את המסר של וולטייר בחייהם. ספק הנחיות כמו, “מהי פעולה קטנה שאני יכול לעשות השבוע כדי לשפר את הסביבה או המצב הנפשי שלי?”
עודד פרשנויות ויזואליות יצירתיות
הזמן את התלמידים ליצור פוסטרים או קולאז’ים דיגיטליים שמייצגים באופן חזותי את הפרשנות שלהם ל“cultiver notre jardin”. זה מעודד מעורבות ומאפשר לתלמידים לבטא את ההבנה שלהם מעבר לכתיבה.
שתף וחגוג את הפרשנויות של התלמידים
ארגן סיור בגלריה או תצוגה דיגיטלית שבה התלמידים מציגים את הפרויקטים, הפוסטרים או הרשומות שלהם. עודד משוב מחברי הכיתה וחגוג נקודות מבט מגוונות על נושא וולטייר.
שאלות נפוצות על ערכות נושא בקנדידה: "Cultiver our jardin"
מה משמעות המושג "לcultivate notre jardin" בקלנדיד?
"לcultivate notre jardin" מתורגם ל-"בואו נ Cultivar את הגינה שלנו" ומהווה את ההודעה המסכמת בקלסיקה של וולטר, "קלנדיד". זה מעודד להתמקד בעבודה מעשית ומשמעותית ובצמיחה אישית במקום להתפספס בויכוחים פילוסופיים אינסופיים או בסכסוכים חברתיים.
איך תלמידים יכולים לפרש את "לcultivate notre jardin" לחיים מודרניים?
תלמידים יכולים לפרש את "לcultivate notre jardin" כעצה לתת עדיפות לפעולות יומיומיות, לשיפור עצמי ולתרומה לקהילה. בהקשר מודרני, זה יכול לכלול טיפוח בריאות הנפש, התנדבות או מיקוד במטרות ברות השגה במקום דאגות מופשטות.
מהן כמה פעילויות בכיתה לחקור את נושא "לcultivate notre jardin"?
מורים יכולים לבקש מהתלמידים ליצור תכניות סיפור שמציגות דרכים שונות ליישום "לcultivate notre jardin" היום, לנהל דיונים קבוצתיים על משמעותו, או להקצות חיבורים רפלקטיביים שבהם התלמידים מקשרים את הנושא לחוויותיהם האישיות.
מדוע וולטר סיים את קלנדיד עם ההודעה "לcultivate notre jardin"?
וולטר סיים את קלנדיד עם ההודעה הזו כדי להדגיש פעולה מעשית במקום אופטימיות ריקה. הוא מציע שהאושר האמיתי מגיע מעבודה פרודוקטיבית וממוקדת במה שניתן לשלוט בו, במקום לקבל באופן פסיבי את הקשיים או להסתמך על אידיאלים פילוסופיים.
מהם שני דוגמאות מודרניות ל-"cultivating your own garden"?
דוגמאות כוללות הקמת גינה קהילתית כדי לקשר שכנים, או הקדשת זמן יומי לפרויקטים אישיים ולדאגה עצמית. שני ההיבטים משקפים את רעיון וולטר למצוא משמעות במאמצים פשוטים ומכוונים.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
קנדיד
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
