סקירה כללית על הפעילות
דרך מהנה כדי לגרום לתלמידים שלך להתחבר ולהבין את שתי הדמויות הראשיות היא שיש להם להשוות את התכונות שלהם בניגוד.
התלמידים יכולים להשתמש בטקסט כדי למצוא תכונות של הילד ואת האיש (צייר סימן). התלמידים יכולים לעבוד בנפרד או בזוגות כדי לחקור ולעבד רשימה של ראיות. כאשר התלמידים יש תכונות עבור כל תו, הם יכולים להשוות / בניגוד. התלמידים יתארו את התכונות שערכו על הילד מצד אחד ועל התכונות שגילו על האיש מאידך גיסא.
הטקסט אינו מציין במפורש תכונות של הדמויות, אך ניתן להשתמש בדיאלוג ובאיורים כדי להסיק רעיונות על הדמויות.
יֶלֶד
- צעיר יותר
- שֶׁקֶט
- רוצה לעקוב אחר חלומות (גם אם זה אומר לקחת סיכונים)
- חלומות להיות צייר
איש
- מבוגרים יותר
- פַּטפְּטָנִי
- בעקבות הכללים / משלים את המטרה בהישג יד
- הוא צייר שלטים
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
Student Instructions
Compare and contrast the main characters.
- Click "Start Assignment".
- Write the characters' names in the headings.
- List character traits in the descriptions.
- Add illustrations that include appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| קווי דמיון | התלמיד מזהה ומסביר הרבה מהדמיון בין השניים. | התלמיד מזהה ומסביר כמה מהדמיון בין השניים. | התלמיד מזהה ומסביר מעט מהדמיון בין השניים. |
| הבדלים | התלמיד מזהה ומסביר רבים מההבדלים בין השניים. | התלמיד מזהה ומסביר כמה מההבדלים בין השניים. | התלמיד מזהה ומסביר מעט מההבדלים בין השניים. |
| תמונות | התמונות ברורות ויצירתיות. | רוב התמונות קלות להבנה, אבל לפחות שתי תמונות אינן מתאימות. | תמונות לא קלות להבנה. |
| איות ודקדוק | התלמיד עושה מעט שגיאות. | התלמיד עושה שתיים או שלוש שגיאות באיות ובדקדוק. | התלמיד עושה שגיאות מרובות באיות ובדקדוק. |
סקירה כללית על הפעילות
דרך מהנה כדי לגרום לתלמידים שלך להתחבר ולהבין את שתי הדמויות הראשיות היא שיש להם להשוות את התכונות שלהם בניגוד.
התלמידים יכולים להשתמש בטקסט כדי למצוא תכונות של הילד ואת האיש (צייר סימן). התלמידים יכולים לעבוד בנפרד או בזוגות כדי לחקור ולעבד רשימה של ראיות. כאשר התלמידים יש תכונות עבור כל תו, הם יכולים להשוות / בניגוד. התלמידים יתארו את התכונות שערכו על הילד מצד אחד ועל התכונות שגילו על האיש מאידך גיסא.
הטקסט אינו מציין במפורש תכונות של הדמויות, אך ניתן להשתמש בדיאלוג ובאיורים כדי להסיק רעיונות על הדמויות.
יֶלֶד
- צעיר יותר
- שֶׁקֶט
- רוצה לעקוב אחר חלומות (גם אם זה אומר לקחת סיכונים)
- חלומות להיות צייר
איש
- מבוגרים יותר
- פַּטפְּטָנִי
- בעקבות הכללים / משלים את המטרה בהישג יד
- הוא צייר שלטים
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
Student Instructions
Compare and contrast the main characters.
- Click "Start Assignment".
- Write the characters' names in the headings.
- List character traits in the descriptions.
- Add illustrations that include appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| קווי דמיון | התלמיד מזהה ומסביר הרבה מהדמיון בין השניים. | התלמיד מזהה ומסביר כמה מהדמיון בין השניים. | התלמיד מזהה ומסביר מעט מהדמיון בין השניים. |
| הבדלים | התלמיד מזהה ומסביר רבים מההבדלים בין השניים. | התלמיד מזהה ומסביר כמה מההבדלים בין השניים. | התלמיד מזהה ומסביר מעט מההבדלים בין השניים. |
| תמונות | התמונות ברורות ויצירתיות. | רוב התמונות קלות להבנה, אבל לפחות שתי תמונות אינן מתאימות. | תמונות לא קלות להבנה. |
| איות ודקדוק | התלמיד עושה מעט שגיאות. | התלמיד עושה שתיים או שלוש שגיאות באיות ובדקדוק. | התלמיד עושה שגיאות מרובות באיות ובדקדוק. |
איך להשוות דמויות ב"צייר השלטים"
השתמשו בטבלת תכונות אופי להמחשה בכיתה
צרו טבלת תכונות אופי בכיתה המדגישה את תכונות האישיות של הילד והגבר מצייר השלטים.
מדוע: עזרי ויזואליים מסייעים לתלמידים לארגן את המחשבות שלהם ולזהות הבדלים ודמיון בין דמויות, מה שמקל על ההשוואה ומשמעותי יותר.
הדגימו כיצד להסיק תכונות מתוך דיאלוג ואיורים
הציגו לתלמידים כיצד למצוא תכונות דמויות על ידי בחינת מה שהדמויות אומרות ואיך הן מוצגות בתמונות.
מדוע: זה עוזר לתלמידים לפתח כישורי חשיבה ביקורתית ולהעמיק את ההבנה של הטקסט, במיוחד כאשר התכונות לא מצוינות במפורש.
הנחו את התלמידים באיסוף ראיות מהטקסט
עזרו לתלמידים לחפש ציטוטים, פעולות ותמונות שתומכות בכל תכונה שהם מזהים.
מדוע: איסוף ראיות מלמד את התלמידים לתמוך ברעיונות שלהם ומחזק את כישורי הניתוח שלהם.
הנחו דיון שיתופי על הבדלי תכונות
ניהלו דיון בכיתה או בקבוצה קטנה בה התלמידים משתפים ומדיינים על ממצאיהם.
מדוע: שיח שיתופי עוזר לתלמידים לראות נקודות מבט שונות ומשפר את כישורי התקשורת שלהם.
עודדו איורים יצירתיים לייצוג תכונות
הזמינו את התלמידים לצייר סצנות או סמלים שמייצגים תכונות אישיות והבדלים.
מדוע: ביטוי יצירתי מאפשר לתלמידים להתחבר יותר באופן אישי עם הדמויות ומחזק את ההבנה שלהם.
שאלות נפוצות על השוואת דמויות ב"צייר השלטים"
איך תלמידים יכולים להשוות ולהבדיל בין דמויות בהצייר השלטים?
כדי ל להשוות ולהבדיל בין דמויות בהצייר השלטים, על התלמידים לאסוף תכונות דמות מתוך הטקסט והאיורים, ואז לרשום דמיון והבדלים בין boy לבין man. זה עוזר לתלמידים להבין את המוטיבציות והאישיות של כל דמות.
איזה תכונות ניתן להסיק על-boy ועל man בהצייר השלטים?
הboy הוא צעיר יותר, שקט, חולם להיות צייר ומוכן לקחת סיכונים. הman הוא מבוגר יותר, מדבר הרבה, מקיים חוקים וממוקד בהשלמת משימות כצייר שלטים. תכונות אלה ניתנות להסקה מפעולותיהם, הדיאלוג והאיורים בספר.
מהי פעילות קלה בכיתה שתעזור לתלמידים לנתח דמויות בהצייר השלטים?
פעילות פשוטה היא לבקש מהתלמידים לרשום תכונות דמות לכל דמות ראשית באמצעות עדויות מהטקסט ומהתמונות, ואז ליצור טבלה להשוואה או איורים שמראים הבדלים ודמיון.
איך תלמידים יכולים להשתמש באיורים כדי להסיק תכונות דמויות בהצייר השלטים?
התלמידים יכולים לבדוק איורים כדי למצוא רמזים על איך הדמויות מתנהגות, הבעות הפנים שלהן ואינטראקציות. פרטים ויזואליים אלה לרוב חושפים תכונות שלא מצוינות ישירות בטקסט, ומאפשרים ניתוח עמוק יותר של הדמויות.
איזה רמת כיתה מתאימה להשוואת דמויות בהצייר השלטים?
הפעילות מתאימה ביותר לכיתות 2–3, מכיוון שהיא עוזרת לתלמידים בפיתוח קריאה לתוך הטקסט ולתרגל השוואה והבדלה בצורה נגישה ומעניינת.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
שצייר את השלט
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
