סקירה כללית על הפעילות
"עץ רעל" עושה כמה רמזים לסיפור המקראי של אדם וחוה, שנאמר בפרק ג 'בספר בראשית. הבנת הקשרים בין אלמנטים של שירו של בלייק לבין הסיפור התנ"כי תעזור לתלמידים לקרוא את השיר ברמה עמוקה יותר. כדי להנחות את הבנתם, התלמידים יכולים להגדיר לוח התכנון המזהה אלמנטים של "עץ רעל" המרמזים על סיפור בראשית. מתחת לכל תיאור של לוח הסיפור, התלמידים צריכים להסביר את הקשר של רמז למסר של השיר.
עבור וריאציה של משימה זו, יש התלמידים להשתמש storyboards לזהות ולהסביר את המטאפורות של השיר במקום רמזים שלו. התלמידים יכולים לתאר את המשמעות המיועדת של המילים והביטויים הבאים: "waterd אותו בפחדים", "שמש אותו עם חיוכים", "תפוח", "עץ תפוח", "גן".
"עץ רעל" רמזים
עץ תפוחים
העץ ש"נשאו תפוח בהיר "מזכיר את עץ הדעת בגן עדן. פריו, שאלוהים אוסר על אדם וחוה מפני אכילה, מכונה באופן מסורתי תפוח.
רַמקוֹל
הדובר המפתה את אויבו אל הגן ומפתה אותו לאכול את התפוח הוא כמו הנחש בגן עדן. זה מרמז כי הכעס של הדובר מילא אותו עם הרוע והוביל אותו כמו שד.
אוֹיֵב
אויבו של הדובר הוא כמו אדם וחוה. למרות שהם נעזרים על ידי הנחש, הם עדיין אשמים של אי ציות. גם אויב הדובר אינו חף מפשע. הוא מתגנב אל הגן ואוכל את התפוח ללא רשות.
תפוח עץ
בשיר, כמו בספר בראשית, הפרי מייצג חטא ומוות. בשני המקרים החטא הוא סיבת המוות.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
Student Instructions
Create a storyboard illustrating different allusions in "A Poison Tree".
- Use the template provided by your teacher.
- Identify different allusions made in the text.
- Describe the meaning of the allusion in the description.
- Illustrate each example with appropriate scenes, characters, and items.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 25 Points | מתעורר 19 Points | התחלה 13 Points | |
|---|---|---|---|
| רמז | הרמז ואת תיאורו מהבחינה היסטורי או עובדתי מדויק. הציטוט המכיל את הרמז כלול, או בהקשר ניתן עבור המקום של ציטוט סיכום קצר. | הרמז ואת תיאורו עשויים להתקבל אי דיוקים קלים היסטורי או עובדתי. הציטוט עלול להיות חסר או שאין קשר נתון. | הרמז ואת תיאורו יש שגיאות חמורות דיוק. הציטוט ו / או וההקשר, או אין תיאור בכלל. |
| איך זה משפר משמעות | מן הקשר של רמיזה העבודה בצורה מדויקת ומתחשב, עם סיפק פרשנות משמעות ללוות את הסצינה. | מן הקשר של רמיזת העבודה הוא אי דיוקים קלים, או רק תאר חלקית. הפרשנות עשויה להיות מוגבלת מדי. | מן הקשר של רמיזת העבודה יש שגיאות חמורות דיוק. הפרשנות יכולה להיות גם חסרה או לא שלמה. |
| תיאורים אמנותיים | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים מתאימות מבחינה הסטורית הם הרמיזות על היצירה ספרותית. זמן הטיפול נלקחו על מנת להבטיח כי הקלעים הם מסודרת, המושכת את עין, ויצירתי. | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים צריכות להיות מתאימות מבחינה הסטורית, אך ייתכנו כמה חירויות נלקחו כי להסיח את הדעת מן המשימה. קונסטרוקציות Scene הם יהיו מסודרים, עונה על הציפיות הבסיסיות. | האמנות נבחרו כדי לתאר את הסצנות הסטוריות בלתי הולמות. קונסטרוקציות Scene הם מבולגנים ועלולות ליצור בלבול מסוים, או עשויה להיות מוגבל מדי. |
| אמנות אנגלית | רעיונות מאורגנים. יש מעט או ללא שגיאות דקדוקיות, מכני, או איות. | רעיונות מאורגנים בעיקר. ישנם שיבושי לשון, מכני, או איות. | רעיונות עשויים להיות לא מאורגנים או במקום. חוסר שליטה על דקדוק, מכניקה, ואיות משקף חוסר גהה. |
סקירה כללית על הפעילות
"עץ רעל" עושה כמה רמזים לסיפור המקראי של אדם וחוה, שנאמר בפרק ג 'בספר בראשית. הבנת הקשרים בין אלמנטים של שירו של בלייק לבין הסיפור התנ"כי תעזור לתלמידים לקרוא את השיר ברמה עמוקה יותר. כדי להנחות את הבנתם, התלמידים יכולים להגדיר לוח התכנון המזהה אלמנטים של "עץ רעל" המרמזים על סיפור בראשית. מתחת לכל תיאור של לוח הסיפור, התלמידים צריכים להסביר את הקשר של רמז למסר של השיר.
עבור וריאציה של משימה זו, יש התלמידים להשתמש storyboards לזהות ולהסביר את המטאפורות של השיר במקום רמזים שלו. התלמידים יכולים לתאר את המשמעות המיועדת של המילים והביטויים הבאים: "waterd אותו בפחדים", "שמש אותו עם חיוכים", "תפוח", "עץ תפוח", "גן".
"עץ רעל" רמזים
עץ תפוחים
העץ ש"נשאו תפוח בהיר "מזכיר את עץ הדעת בגן עדן. פריו, שאלוהים אוסר על אדם וחוה מפני אכילה, מכונה באופן מסורתי תפוח.
רַמקוֹל
הדובר המפתה את אויבו אל הגן ומפתה אותו לאכול את התפוח הוא כמו הנחש בגן עדן. זה מרמז כי הכעס של הדובר מילא אותו עם הרוע והוביל אותו כמו שד.
אוֹיֵב
אויבו של הדובר הוא כמו אדם וחוה. למרות שהם נעזרים על ידי הנחש, הם עדיין אשמים של אי ציות. גם אויב הדובר אינו חף מפשע. הוא מתגנב אל הגן ואוכל את התפוח ללא רשות.
תפוח עץ
בשיר, כמו בספר בראשית, הפרי מייצג חטא ומוות. בשני המקרים החטא הוא סיבת המוות.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
Student Instructions
Create a storyboard illustrating different allusions in "A Poison Tree".
- Use the template provided by your teacher.
- Identify different allusions made in the text.
- Describe the meaning of the allusion in the description.
- Illustrate each example with appropriate scenes, characters, and items.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 25 Points | מתעורר 19 Points | התחלה 13 Points | |
|---|---|---|---|
| רמז | הרמז ואת תיאורו מהבחינה היסטורי או עובדתי מדויק. הציטוט המכיל את הרמז כלול, או בהקשר ניתן עבור המקום של ציטוט סיכום קצר. | הרמז ואת תיאורו עשויים להתקבל אי דיוקים קלים היסטורי או עובדתי. הציטוט עלול להיות חסר או שאין קשר נתון. | הרמז ואת תיאורו יש שגיאות חמורות דיוק. הציטוט ו / או וההקשר, או אין תיאור בכלל. |
| איך זה משפר משמעות | מן הקשר של רמיזה העבודה בצורה מדויקת ומתחשב, עם סיפק פרשנות משמעות ללוות את הסצינה. | מן הקשר של רמיזת העבודה הוא אי דיוקים קלים, או רק תאר חלקית. הפרשנות עשויה להיות מוגבלת מדי. | מן הקשר של רמיזת העבודה יש שגיאות חמורות דיוק. הפרשנות יכולה להיות גם חסרה או לא שלמה. |
| תיאורים אמנותיים | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים מתאימות מבחינה הסטורית הם הרמיזות על היצירה ספרותית. זמן הטיפול נלקחו על מנת להבטיח כי הקלעים הם מסודרת, המושכת את עין, ויצירתי. | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים צריכות להיות מתאימות מבחינה הסטורית, אך ייתכנו כמה חירויות נלקחו כי להסיח את הדעת מן המשימה. קונסטרוקציות Scene הם יהיו מסודרים, עונה על הציפיות הבסיסיות. | האמנות נבחרו כדי לתאר את הסצנות הסטוריות בלתי הולמות. קונסטרוקציות Scene הם מבולגנים ועלולות ליצור בלבול מסוים, או עשויה להיות מוגבל מדי. |
| אמנות אנגלית | רעיונות מאורגנים. יש מעט או ללא שגיאות דקדוקיות, מכני, או איות. | רעיונות מאורגנים בעיקר. ישנם שיבושי לשון, מכני, או איות. | רעיונות עשויים להיות לא מאורגנים או במקום. חוסר שליטה על דקדוק, מכניקה, ואיות משקף חוסר גהה. |
מה לעשות לגבי ניתוח רמיזות ב"עץ מורעל"
שילוב רמזים ל"עץ הרעל" בדיון שיתופי בכיתה
הזמינו את התלמידים לשתף את הרמזים שהם זיהו בשיר בקול רם, ולאחר מכן נהל שיחה מודרכת שמחברת בין הדוגמאות למסרים המרכזיים של השיר. גישה זו עוזרת לתלמידים לבנות על רעיונות זה של זה ומעמיקה את ההבנה שלהם באמצעות אינטראקציה בין-אישית.
הכינו שאלות לדיון מראש
צור שאלות פתוחות שמעודדות את התלמידים לחשוב באופן ביקורתי על הרמזים בשיר ועל משמעותם. למשל, שאל: איך הידע על סיפור אדם וחווה משנה את הפירוש שלנו לשיר? זה מבטיח שהשיחה תישאר ממוקדת ופרודוקטיבית.
השתמשו בעזרים חזותיים לתמיכה בהבנה
הציגו תמונות של גן עדן, עץ התפוח וסמלים קשורים בזמן שהתלמידים דנים בשיר. ויזואליים הופכים חיבורים מופשטים למוחשיים ועוזרים לכל התלמידים להשתתף באופן משמעותי.
עודדו את התלמידים לקשר רמזים לחוויות אישיות
המריצו את התלמידים לשתף זמנים שבהם נתקלו בנושאים או סימבולים דומים בטקסטים אחרים, בסרטים או בחיים האמיתיים. קישור רמזים לחוויות יומיומיות מחזק את ההבנה והזיכרון.
סיימו בפעילות רפלקציה
בקשו מהתלמידים לכתוב רפלקציה קצרה על איך ההבנה של הרמזים העשירה את ההערכת שלהם לשיר. זה מחזק את הלמידה ומספק תובנות על ההתקדמות של התלמידים.
שאלות נפוצות על ניתוח רמיזות ב"עץ מורעל"
מהם הרמזים המקראיים ב"עץ המרעל" של ויליאם בלייק?
"עץ המרעל" מרמז לסיפור של אדם וחווה בבראשית, עם התייחסות לעץ התפוח (עץ הדעת), לפיתוי ולתוצאות החטא. התפוח והגינה סמליים לידע האסור ולתוצאות ההרסניות של החזקת כעס.
איך "עץ המרעל" קשור לסיפור של אדם וחווה?
השיר מקביל לסיפור של אדם וחווה דרך עץ התפוח, הפיתוי והנפילה. האויב של הדובר מפתה לאכול את התפוח, כפי שאדם וחווה עשו, ומדגיש נושאים של חוסר ציות ותוצאות של כעס מדוכא.
איזה לקח יכולים תלמידים ללמוד מניתוח הרמזים ב"עץ המרעל"?
על ידי ניתוח הרמזים, התלמידים לומדים כיצד הפניות ספרותיות מעמיקות את המשמעות. ההבנה של הקשר לבראשית מסייעת להם להבין שכעס, כמו פרי אסור, יכול להוביל לתוצאות הרסניות אם לא מטופל.
איך אפשר ללמד תלמידים לזהות רמזים ומטאפורות ב"עץ המרעל"?
הנחו את התלמידים לבנות סיפור חזותי שמזהה רמזים ומטאפורות, ולפרש את משמעות כל אחת וקשריה לנושאי השיר. גישה זו משפרת הבנה ומעורבות.
מה המשמעות של התפוח גם ב"עץ המרעל" וגם בבראשית?
בשני הטקסטים, התפוח מייצג פיתוי וחטא. אכילת התפוח מובילה לתוצאות שליליות: מוות רוחני בבראשית, וכוח הרסני של כעס מדוכא בשיר.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
עץ רעל
![עץ רעל מאת וויליאם בלייק - פרפרזה](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4469353/cell-col-0-row-0-w400.png "עץ רעל על ידי ויליאם בלייק - Paraphrasing "עץ רעל"")
![עץ רעל מאת ויליאם בלייק ניתוח TPCASTT](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4469461/cell-col-0-row-0-w400.png "עץ רעל על ידי ויליאם בלייק - "עץ רעל" ניתוח TPCASTT")
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
