סקירה כללית על הפעילות
הילידים באזור הרמה הם אמנים מפורסמים, היסטוריונים, פעילים, בין מקצועות רבים אחרים. מחקר של אנשים אמיתיים עוזר לתלמידים להבין יותר קונקרטית וחומלת על תרבותם, חייהם ונקודות מבטם של הילידים האמריקאים. בפעילות זו התלמידים יחקרו אדם ואז יצרו פוסטר ביוגרפיה המדגיש את הישגיהם.
באמצעות אחת מהתבניות או החל מאפס בפריסת הפוסטר, התלמידים יבנו פרופיל של הדמות שבחרו. תלוי בדרישות או במורכבות, התלמידים יכולים להוסיף לוחות זמנים לכרזות שלהם. עם זאת, המגוון הרחב של דמויות, סצנות ופריטים מקל מאוד על התלמידים להתאים את הפרויקט שלהם כך שיתאים לכל הנחיות.
מצא תבניות כרזות ביוגרפיה נוספות להוסיף למשימה זו אם תרצה בכך!
כמה דוגמאות של אנשים למחקר:
- ראש קמיאקין (1800 - 1877)
- צ'יף ג'וזף (1840 - 1904)
- ג'קסון סאנדאון (1863 - 1923)
- קלאודיה קאופמן (1959 -)
- שרמן אלכסי (1966 -)
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: לחקור אדם מפורסם או ראוי לציון שמקורו במורשת ילידים מאזור הרמה. צור פוסטר ביוגרפיה המדגיש את הישגיהם העיקריים.
הוראות סטודנטים:
- בחר אדם.
- השתמשו במשאבי בית הספר, ערכו קצת מחקר ולמדו יותר כיצד זה קרה.
- בכרזה, ציין את שם האדם שלך ותאריכי לידתו (ומוות אם רלוונטי). בחר דמות הדומה לאדם שלך. הוסף מילים ותמונות כדי לתאר את הישגיו של האדם שלך.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
דרישות: דימוי האדם, שם, תאריכי לידה / פטירה, הישג.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | טעון שיפור | |
|---|---|---|---|
| תיאור | התיאור כולל לפחות חמש עובדות חשובות על הדמות המפורסמת או ההיסטורית. | התיאור כולל פחות מחמש עובדות חשובות או שהוא כולל מידע שאינו רלוונטי לדמות המפורסמת או ההיסטורית. | התיאור אינו שלם ואינו מכיל מידע חשוב על הדמות המפורסמת או ההיסטורית. |
| תיאורים אמנותיים | האמנות שנבחרה לתאר את הסצנות, הדמויות והפריטים המתאימים לדמות המפורסמת או ההיסטורית. הם משפרים את הפוסטר על ידי סמל או המחשה של עובדות חשובות על הדמות. זמן ותשומת לב נלקחים כדי להבטיח שהסצנות יהיו מסודרות, מושכות את העין ויצירתיות. | האמנות שנבחרה לתאר את הסצנות, הדמויות והפריטים מדויקים ברובם, אבל ייתכנו כמה חירויות שמסיחות את הדעת מהמשימה. בניית הסצנה מסודרת ועומדת בציפיות הבסיסיות. | האמנות שנבחרה לתאר את הסצנות, הדמויות והפריטים מוגבלת מדי או לא שלמה. |
| אמנות באנגלית | רעיונות מאורגנים. יש מעט או אין שגיאות דקדוקיות, מכניות או שגיאות כתיב. | רעיונות מאורגנים בעיקר. יש כמה שגיאות דקדוקיות, מכניות או שגיאות כתיב. | קשה להבין את הטקסט של לוח התכנון. |
סקירה כללית על הפעילות
הילידים באזור הרמה הם אמנים מפורסמים, היסטוריונים, פעילים, בין מקצועות רבים אחרים. מחקר של אנשים אמיתיים עוזר לתלמידים להבין יותר קונקרטית וחומלת על תרבותם, חייהם ונקודות מבטם של הילידים האמריקאים. בפעילות זו התלמידים יחקרו אדם ואז יצרו פוסטר ביוגרפיה המדגיש את הישגיהם.
באמצעות אחת מהתבניות או החל מאפס בפריסת הפוסטר, התלמידים יבנו פרופיל של הדמות שבחרו. תלוי בדרישות או במורכבות, התלמידים יכולים להוסיף לוחות זמנים לכרזות שלהם. עם זאת, המגוון הרחב של דמויות, סצנות ופריטים מקל מאוד על התלמידים להתאים את הפרויקט שלהם כך שיתאים לכל הנחיות.
מצא תבניות כרזות ביוגרפיה נוספות להוסיף למשימה זו אם תרצה בכך!
כמה דוגמאות של אנשים למחקר:
- ראש קמיאקין (1800 - 1877)
- צ'יף ג'וזף (1840 - 1904)
- ג'קסון סאנדאון (1863 - 1923)
- קלאודיה קאופמן (1959 -)
- שרמן אלכסי (1966 -)
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: לחקור אדם מפורסם או ראוי לציון שמקורו במורשת ילידים מאזור הרמה. צור פוסטר ביוגרפיה המדגיש את הישגיהם העיקריים.
הוראות סטודנטים:
- בחר אדם.
- השתמשו במשאבי בית הספר, ערכו קצת מחקר ולמדו יותר כיצד זה קרה.
- בכרזה, ציין את שם האדם שלך ותאריכי לידתו (ומוות אם רלוונטי). בחר דמות הדומה לאדם שלך. הוסף מילים ותמונות כדי לתאר את הישגיו של האדם שלך.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
דרישות: דימוי האדם, שם, תאריכי לידה / פטירה, הישג.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | טעון שיפור | |
|---|---|---|---|
| תיאור | התיאור כולל לפחות חמש עובדות חשובות על הדמות המפורסמת או ההיסטורית. | התיאור כולל פחות מחמש עובדות חשובות או שהוא כולל מידע שאינו רלוונטי לדמות המפורסמת או ההיסטורית. | התיאור אינו שלם ואינו מכיל מידע חשוב על הדמות המפורסמת או ההיסטורית. |
| תיאורים אמנותיים | האמנות שנבחרה לתאר את הסצנות, הדמויות והפריטים המתאימים לדמות המפורסמת או ההיסטורית. הם משפרים את הפוסטר על ידי סמל או המחשה של עובדות חשובות על הדמות. זמן ותשומת לב נלקחים כדי להבטיח שהסצנות יהיו מסודרות, מושכות את העין ויצירתיות. | האמנות שנבחרה לתאר את הסצנות, הדמויות והפריטים מדויקים ברובם, אבל ייתכנו כמה חירויות שמסיחות את הדעת מהמשימה. בניית הסצנה מסודרת ועומדת בציפיות הבסיסיות. | האמנות שנבחרה לתאר את הסצנות, הדמויות והפריטים מוגבלת מדי או לא שלמה. |
| אמנות באנגלית | רעיונות מאורגנים. יש מעט או אין שגיאות דקדוקיות, מכניות או שגיאות כתיב. | רעיונות מאורגנים בעיקר. יש כמה שגיאות דקדוקיות, מכניות או שגיאות כתיב. | קשה להבין את הטקסט של לוח התכנון. |
ביוגרפיות על עמים ילידים באזור הרמה
העסיק את התלמידים בדיון בכיתה לפני תחילת המחקר
הבעיר סקרנות ו-בנה ידע רקע על ידי הזמנת התלמידים לשתף מה הם יודעים על עמי הארץ של רצועת הפלטה. שאל שאלות פתוחות והצג תמונות כדי לעורר עניין לפני שמקצים נושאי מחקר.
הכוון את התלמידים בבחירת דמויות בולטות ומגוונות
עודד את התלמידים ל-לבחור אנשים עם תפקידים מגוונים כמו אמנים, מנהיגים, פעילים וסופרים. הדגשת המגוון מבטיחה דיונים מעשירים יותר בכיתה והבנה מקיפה יותר של המורשת של אזור הפלטה.
הדגם אסטרטגיות מחקר יעילות עם מקורות דוגמה
הראה כיצד להשתמש ב-אתרים, ספרים ומסדי נתונים המתאימים לגיל כדי למצוא מידע אמין. הראה לתלמידים כיצד ל-לתעד ולארגן עובדות על הפוסטרים שלהם.
למד את התלמידים לצטט מקורות בצורה פשוטה ומכובדת
הסבר את החשיבות של הזכרת מקורות, גם בכיתות היסוד. הראה איך לרשום ספרים, אתרים או ראיונות בתחתית הפוסטר באמצעות סגנונות ציטוט ידידותיים לילדים.
הנחה סיור גלריה לתלמידים לשתף את הפוסטרים הביוגרפיים שלהם
ארגן סיור בכיתה שבו התלמידים יוכלו להציג ולחגוג זה את זה. עודד אותם לשאול שאלות ולהציע משוב חיובי לקידום קהילת למידה מכבדת.
שאלות נפוצות על עמים ילידים באזור הרמה: ביוגרפיות
מהי פעילות פוסטר ביוגרפיה לתושבי ילידי אזור המישור?
פעילות פוסטר ביוגרפיה לתושבי ילידי אזור המישור היא משימה חינוכית בה תלמידים חוקרים דמות ילידית בולטת מהאזור ומייצרים פוסטר חזותי המדגיש את חייה, הישגיה והשפעתה. זה עוזר לתלמידים להבין טוב יותר את ההיסטוריה והתרבות הילידית.
איך תלמידים יכולים לחקור מנהיגים ילידים מהאזור כדי פרויקט ביוגרפיה?
התלמידים יכולים לחקור מנהיגים ילידים מהאזור באמצעות משאבי ספרייה בית ספרית, מסדי נתונים מקוונים אמינים וספרים שמתמקדים בהיסטוריה של עמי הילידים. חפשו מידע על חיים מוקדמים, הישגים עיקריים ותרומות שלהם לקהילות שלהם.
מה צריך להיות כלול בפוסטר ביוגרפיה למשימה בכיתה ה-12?
פוסטר ביוגרפיה לכיתה ה-12 צריך לכלול את שם האדם, תמונה, תאריכי לידה (ומוות, אם רלוונטי), הישגים עיקריים ואלמנטים ויזואליים או מילים שמדגישים את משמעותם. שימוש בתבנית או התחלה מאפס הם אפשרויות טובות ליצירתיות.
מי הם כמה דמויות ילידיות בולטות מאזור המישור שמתאימות למחקר תלמידים?
דוגמאות ל<דמויות ילידיות בולטות מאזור המישור כוללות את ראש הקבוצה קמיוקין, ראש הקבוצה ג'וזף, ג'קסון סנדאון, קלודיה קאוומן ושרמן אלכסיי. דמויות אלה תרמו תרומות משמעותיות בהובלה, באמנות ובפעילות חברתית.
מדוע חשוב שלתלמידים יהיה ידע על ילידי הארץ דרך פרויקטי ביוגרפיה?
למידה על ילידי הארץ באמצעות פרויקטים של ביוגרפיה מסייעת לתלמידים לפתח אמפתיה, מודעות תרבותית והבנה מוחשית של ההיסטוריה והנקודות מבט של עמי הארץ, מה שהופך את הלימודים לחווייתיים ורלוונטיים יותר.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
עמי הילידים של הרמה
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
