סקירה כללית על הפעילות
התחלת יחידה או שיעור באוצר מילות המפתח שתלמידים יראו בקריאותיהם או במצגותיהם מסייעת להבנה הכוללת ולשימורם. בפעילות זו התלמידים ייצרו מפת עכביש המגדירה וממחישה אוצר מילים מרכזי הקשור לאזור הרמה ולאומותיה הראשונות .
כל תא יכיל מונח, הגדרתו ואיור המתאר את המשמעות. כאשר התלמידים מגדירים וממחישים כל מונח, הם שולטים ביישומו ושומרים עליו כחלק מהלקסיקון שלהם.
אוצר מילים
שמות של כמה מהאומות הראשונות ברמה:
- קלאמת
- קליקיטאט
- וואלה וואלה
- נז פרס (נימיפו)
- ספוקיין
- יקמה
- לילואט
- Shuswap
אוצר מילים נוסף:
- מִישׁוֹר
- שורש קאמה
- מִישׁוֹר
- טולה ריד
- טול מאט לודג '
- טיפי
- כובע סלסלת דשא ארוג
- מקל חפירה
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: ליצור מפת עכביש המגדירה וממחישה מילות אוצר מילים המתייחסות ליחידה זו.
הוראות סטודנטים
- לחץ על "התחל מטלה".
- בתיבות הכותרות, זהה את מונחי המפתח שבחרת.
- בתיבות התיאור, כתוב את הגדרת המונח.
- צור איור לכל מונח באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
דרישות: חייבים לכלול 3 מונחים, הגדרות נכונות ואיורים מתאימים לכל אחד המדגים את הבנתך את המילים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
סקירה כללית על הפעילות
התחלת יחידה או שיעור באוצר מילות המפתח שתלמידים יראו בקריאותיהם או במצגותיהם מסייעת להבנה הכוללת ולשימורם. בפעילות זו התלמידים ייצרו מפת עכביש המגדירה וממחישה אוצר מילים מרכזי הקשור לאזור הרמה ולאומותיה הראשונות .
כל תא יכיל מונח, הגדרתו ואיור המתאר את המשמעות. כאשר התלמידים מגדירים וממחישים כל מונח, הם שולטים ביישומו ושומרים עליו כחלק מהלקסיקון שלהם.
אוצר מילים
שמות של כמה מהאומות הראשונות ברמה:
- קלאמת
- קליקיטאט
- וואלה וואלה
- נז פרס (נימיפו)
- ספוקיין
- יקמה
- לילואט
- Shuswap
אוצר מילים נוסף:
- מִישׁוֹר
- שורש קאמה
- מִישׁוֹר
- טולה ריד
- טול מאט לודג '
- טיפי
- כובע סלסלת דשא ארוג
- מקל חפירה
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: ליצור מפת עכביש המגדירה וממחישה מילות אוצר מילים המתייחסות ליחידה זו.
הוראות סטודנטים
- לחץ על "התחל מטלה".
- בתיבות הכותרות, זהה את מונחי המפתח שבחרת.
- בתיבות התיאור, כתוב את הגדרת המונח.
- צור איור לכל מונח באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
דרישות: חייבים לכלול 3 מונחים, הגדרות נכונות ואיורים מתאימים לכל אחד המדגים את הבנתך את המילים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
איך לעשות אוצר מילים של עמים ילידים ברמה
ארגן קיר אוצר מילים למונחי שפלת ילידים
הקם מקום ייעודי בכיתת הלימוד שלך לקיר מילים המציג אוצר מילים מרכזי של השפלת הילידים. נקודת קישור ויזואלית זו עוזרת לתלמידים להתייחס למונחים בקלות ומחזקת את ההבנה שלהם לאורך היחידה.
אסוף והכן כרטיסי מונחים עם הגדרות ותמונות
צור כרטיסי מונחים לכל מונח אוצר המילים של השפלת, כולל הגדרות ברורות ואיורים פשוטים. הדבק אותם ליציבות כדי שהתלמידים יוכלו לעיין ולהתעסק איתם באופן קבוע.
הכן והדגם מונחים חדשים באינטראקציה
דון בכל מונח תוך כדי שאתה מוסיף אותו לקיר, והזמן את התלמידים ללפענח משמעויות ולחבר מונחים לידע מוקדם. הדגם שימוש במילים במשפטים על אזור השפלה.
העס את התלמידים בפעילויות קיר המילים
שלב את קיר המילים בשגרה היומית, כמו משחקי אוצר מילים, פעילויות התאמה, או שימוש במילים בכתיבות מהירות. זה שומר על המונחים רלוונטיים ומקדם שימוש פעיל.
סקור ועדכן את קיר המילים לאורך היחידה
חזור על הקיר באופן קבוע כדי להוסיף מונחים חדשים, להבהיר משמעויות ולחגוג שליטה. עודד את התלמידים להשתמש בקיר כמשאב במהלך דיונים ומשימות.
שאלות נפוצות על אוצר מילים של עמים ילידים ברמה
מהו מפת עכביש בפעילויות אוצר מילים?
מפת עכביש היא מארגן גרפי שבו רעיון מרכזי—כמו נושא אוצר מילים—ממוקם במרכז, ומונחים קשורים מתפצלים עם ההגדרות והאיורים שלהם. זה עוזר לתלמידים לארגן באופן חזותי ולזכור מילים חדשות.
איך אפשר ללמד אוצר מילים של עמי הארץ של הש Plateau לתלמידי כיתה ה’?
השתמש בפעילות לוח אוצר מילים חזותי, כגון יצירת מפת עכביש, בה התלמידים מגדירים, מציירים ודנים במונחים מרכזיים הקשורים לעמי הארץ של הש Plateau. גישה זו מגבירה מעורבות והבנה בכיתה ה’.
מהן מילות המפתח של אוצר המילים ליחידת העמים הראשונים של ה-Plateau?
מילים חשובות כוללות את Klamath, Klickitat, Nez Perce (Nimiipuu), Tule Mat Lodge, Camas Root, Tipi ו-כובע סלים משובץ עשב. מונחים אלה מסייעים לתלמידים להבין את התרבות והסביבה של אזור ה-Plateau.
מדוע חשוב שהתלמידים יגדירו ויאיירו מונחי אוצר מילים?
העשרת ההבנה על ידי כך שהתלמידים מגדירים ומאיירים מונחי אוצר מילים מחזקת את הקשר בין המשמעות לסימנים חזותיים, משפרת את היישום והזיכרון של מילים חדשות בהקשר.
מהן השיטות הטובות ביותר ליצירת לוחות אוצר מילים חזותיים בלימודי חברה?
שיטות טובות כוללות בחירת מונחים מרכזיים, מתן הגדרות ברורות, עידוד איורים יצירתיים ודרישה מהתלמידים להסביר את החשיבה שלהם. זה תומך בפיתוח השפה ובידיעת התוכן בלימודי חברה.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
עמי הילידים של הרמה
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
