סקירה כללית על הפעילות
התחלת יחידה או שיעור באוצר מילות המפתח שתלמידים יראו בקריאותיהם או במצגותיהם מסייעת להבנה הכוללת ולשימורם. בפעילות זו התלמידים ייצרו מפת עכביש המגדירה וממחישה אוצר מילים מרכזי הקשור לאזור דרום מערב ואומותיו הראשונות . כל תא יכיל מונח, הגדרתו ואיור המתאר את המשמעות. כאשר התלמידים מגדירים וממחישים כל מונח, הם שולטים ביישומו ושומרים עליו כחלק מהלקסיקון שלהם.
עמים ילידי אוצר המילים הדרום-מערבי
- אנאסאזי העתיקה
- הופי
- זוני
- יאקווי
- יומה
- אפאצ'י
- טאו
- נאוואחו (לסעוד)
- קיווה
- מגורים בצוק
- דירות אדובי פואבלו
- בית הוגאן
- מסה
- אדובי קליי
- סיר החימר של אדובי
- סיפור טריקסטר
- סיפור מקור
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: צור לוח סיפור המדגים את ההבנה שלך במילים שונות תוך שימוש גם באיור וגם בהגדרה.
הנחיות לתלמיד
- לחץ על "התחל משימה".
- בתיבות הכותרת, זהה את מונחי המפתח שבחרת.
- בתיבות התיאור, כתוב את הגדרת המונח.
- צור איור לכל מונח באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- שמור וצא כשתסיים.
דרישות: חייב להיות בעל 3 מונחים, הגדרות נכונות והמחשות מתאימות לכל אחד המדגימים את הבנתך את המילים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
סקירה כללית על הפעילות
התחלת יחידה או שיעור באוצר מילות המפתח שתלמידים יראו בקריאותיהם או במצגותיהם מסייעת להבנה הכוללת ולשימורם. בפעילות זו התלמידים ייצרו מפת עכביש המגדירה וממחישה אוצר מילים מרכזי הקשור לאזור דרום מערב ואומותיו הראשונות . כל תא יכיל מונח, הגדרתו ואיור המתאר את המשמעות. כאשר התלמידים מגדירים וממחישים כל מונח, הם שולטים ביישומו ושומרים עליו כחלק מהלקסיקון שלהם.
עמים ילידי אוצר המילים הדרום-מערבי
- אנאסאזי העתיקה
- הופי
- זוני
- יאקווי
- יומה
- אפאצ'י
- טאו
- נאוואחו (לסעוד)
- קיווה
- מגורים בצוק
- דירות אדובי פואבלו
- בית הוגאן
- מסה
- אדובי קליי
- סיר החימר של אדובי
- סיפור טריקסטר
- סיפור מקור
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: צור לוח סיפור המדגים את ההבנה שלך במילים שונות תוך שימוש גם באיור וגם בהגדרה.
הנחיות לתלמיד
- לחץ על "התחל משימה".
- בתיבות הכותרת, זהה את מונחי המפתח שבחרת.
- בתיבות התיאור, כתוב את הגדרת המונח.
- צור איור לכל מונח באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- שמור וצא כשתסיים.
דרישות: חייב להיות בעל 3 מונחים, הגדרות נכונות והמחשות מתאימות לכל אחד המדגימים את הבנתך את המילים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
פעילות אוצר מילים מרכזית בנושא ילידים אמריקאים בדרום מערב ארה"ב
כיצד להבדיל פעילויות אוצר מילים לתלמידים עם צרכים שונים
הערך את מוכנות התלמידים ואת פרופילי הלמידה שלהם כדי להתאים את משימות אוצר המילים לצרכים מגוונים. זה עוזר להבטיח שכל תלמיד יוכל להשתתף באופן משמעותי בפעילות, ללא קשר לרמת הקריאה או הידע הקודם.
הצע אפשרויות מרובות לתלמידים להראות הבנה
אפשר לתלמידים לבחור בין ציור, כתיבה, משחק תפקידים או שימוש בכלים דיגיטליים להגדיר מונחי אוצר מילים. הבחירה מעלה את המעורבות ומאפשרת לתלמידים להציג ידע בדרכים שמתאימות לחוזקות שלהם.
ספק משפטי פתיחה ובנקי מילים
הצע ביטויים שימושיים ורשימות אוצר מילים כדי לתמוך בתלמידים הזקוקים לעזרה נוספת בהגדרות או בהסברים. המבנה הזה מגדיל את הביטחון ומפחית תסכול בקרב כותבים מתחילים או לומדי אנגלית.
שלב תמיכה בין תלמידים ודיון שיתופי
זיווג תלמידים באופן אסטרטגי או צור קבוצות קטנות כדי שידונו במונחים קשים וישתפו רעיונות. שיתוף פעולה מעודד חשיבה מעמיקה ומאפשר לתלמידים ללמוד מנקודות מבט של אחרים.
התאם את מספר או את רמת המורכבות של המונחים לפי הצורך
שנה את רשימת אוצר המילים כך שחלק מהתלמידים יעבדו עם מונחים פשוטים או מוכרים יותר, בעוד שאחרים יעסקו במילים מורכבות או מאתגרות יותר. ההבחנה שומרת על משימות ברות השגה ומעודדות מוטיבציה לכל הלומדים.
שאלות נפוצות על פעילות אוצר מילים מרכזית של ילידי אמריקה בדרום מערב
מה זה לוח אוקואנולוגיה חזותי ללימוד מונחי הילידים של דרום-מערב?
לוח אוקואנולוגיה חזותי הוא כלי הוראה שבו התלמידים מגדירים וממחישים מונחים חשובים, כגון שמות ומושגים הקשורים לילידי דרום-מערב. זה עוזר לתלמידים להבין טוב יותר ולזכור אוצר מילים חדש על ידי קישור ההגדרות לתמונות.
איך אוכל ליצור פעילות מפת עכביש לאוצר המילים של עמי המקום בדרום-מערב?
כדי ליצור פעילות מפת עכביש, תנו לתלמידים לבחור מונחים חשובים, לכתוב את ההגדרות שלהם בתיבות תיאור ולצייר תמונות שמראות את משמעות כל מונח. שיטה זו מסייעת להבנה ולשימור על ידי מעורבות גם ביכולות חזותיות וגם ביכולות מילוליות.
מדוע חשוב ללמד אוצר מילים מרכזי לפני התחלת יחידת עמי המקום בדרום-מערב?
הוראת מונחים מרכזיים מראש מסייעת לתלמידים להבין קריאות והצגות בקלות רבה יותר. על ידי למידת מונחים חשובים מראש, התלמידים יכולים להתרכז בתוכן ובמושגים חדשים, לשפר את ההבנה והזכירה לטווח הארוך.
איזה מונחים חיוניים ללימוד על עמי המקום בדרום-מערב?
מונחים חיוניים כוללים אנאסזי העתיקים, חופי, זוני, יאקי, יומה, שאפ, נאוואחו (דיין), קיבה, מגורים בסלעים, אדובה, פואבלו, הוגאן, מִסָּה, סיר חרס אדובה, סיפור התחמקות ו-סיפור המקור. ללמד מונחים אלו בונה ידע בסיסי לתלמידים שלך.
מהי הדרך הטובה ביותר להעריך את הבנת התלמידים באוצר המילים של עמי המקום בדרום-מערב?
בקש מהתלמידים להגדיר ולשרטט לפחות שלושה מונחים באמצעות סיפור תמונות או מפת עכביש. הערך את ההבנה שלהם על ידי בדיקת ההגדרות המדויקות והאיורים המתאימים שמראים את משמעות כל מונח.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
עמים ילידי דרום מערב
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
