סקירה כללית על הפעילות
פעילות זו יכולה לשמש מבוא או הערכה מעצבת מועילה בעקבות הכנסת מקורות ראשוניים ומשניים. התלמידים ישתמשו במודל של פרווה כדי להעריך אם מקור הוא מקור ראשוני או משני ומדוע .
הדוגמה שהושלמה למעלה מועתקת לחשבון כשאתה לוחץ על "השתמש במשימה זו" ויכול לשמש כמדריך מועיל בבחינת התשובות של התלמידים. עם זאת, תבנית ריקה מסופקת גם לסטודנטים והיא ניתנת להתאמה בהתאם למסמכים אותם תרצה שהתלמידים יעריכו. אתה יכול לבחור למלא את כותרות המסמך עבורם ו / או לכלול איור או תמונה בתא.
ארבעת המסמכים והתשובות הנכונות לפעילות זו הם:
- מכתב ביקסבי
- מגזין הזמן
- צילום יום הולדת
- מוזיאון מסיבות התה של בוסטון
פעילות מורחבת:
לצורך פעילות הרחבה זו, התלמידים צריכים ליצור לוח סיפור בעל ארבעה פאנלים המייצג חפצים, חפצים או מסמכים היסטוריים או אישיים אחרים ואת המידע שלהם. בדומה לדוגמה מלמעלה, התלמידים יגדירו אם כל מסמך הוא מקור ראשוני או משני יחד עם הרציונל הנדרש.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
פעילות סטודנטים
צור מודל מפולח שמעריך אם כל מקור הוא מקור ראשוני או משני או לא.
- לחץ על "התחל משימה".
- בכל תיבת כותרת, זהה את השם או הכותרת של המסמך.
- בתיאור, העריכו האם מדובר במקור ראשוני או משני ומדוע.
- צור איור לכל מסמך באמצעות סצנות, דמויות, פריטים או תמונות מתאימות מתמונות Photos for Class .
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
סקירה כללית על הפעילות
פעילות זו יכולה לשמש מבוא או הערכה מעצבת מועילה בעקבות הכנסת מקורות ראשוניים ומשניים. התלמידים ישתמשו במודל של פרווה כדי להעריך אם מקור הוא מקור ראשוני או משני ומדוע .
הדוגמה שהושלמה למעלה מועתקת לחשבון כשאתה לוחץ על "השתמש במשימה זו" ויכול לשמש כמדריך מועיל בבחינת התשובות של התלמידים. עם זאת, תבנית ריקה מסופקת גם לסטודנטים והיא ניתנת להתאמה בהתאם למסמכים אותם תרצה שהתלמידים יעריכו. אתה יכול לבחור למלא את כותרות המסמך עבורם ו / או לכלול איור או תמונה בתא.
ארבעת המסמכים והתשובות הנכונות לפעילות זו הם:
- מכתב ביקסבי
- מגזין הזמן
- צילום יום הולדת
- מוזיאון מסיבות התה של בוסטון
פעילות מורחבת:
לצורך פעילות הרחבה זו, התלמידים צריכים ליצור לוח סיפור בעל ארבעה פאנלים המייצג חפצים, חפצים או מסמכים היסטוריים או אישיים אחרים ואת המידע שלהם. בדומה לדוגמה מלמעלה, התלמידים יגדירו אם כל מסמך הוא מקור ראשוני או משני יחד עם הרציונל הנדרש.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
פעילות סטודנטים
צור מודל מפולח שמעריך אם כל מקור הוא מקור ראשוני או משני או לא.
- לחץ על "התחל משימה".
- בכל תיבת כותרת, זהה את השם או הכותרת של המסמך.
- בתיאור, העריכו האם מדובר במקור ראשוני או משני ומדוע.
- צור איור לכל מסמך באמצעות סצנות, דמויות, פריטים או תמונות מתאימות מתמונות Photos for Class .
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
איך לעשות לגבי זיהוי מקורות
איך ללמד תלמידים למצוא מקורות ראשוניים ומשניים אמינים באינטרנט
הנחה את תלמידיך בשימוש בכלי מחקר בטוחים ומתאימים לגיל כדי לאתר מקורות ראשוניים ומשניים. הראה להם כיצד להשתמש במסנני חיפוש, לבדוק את אמינות האתר, ולזהות דומיינים אמינים (.edu, .gov, מוזיאונים). זה נותן לתלמידים כלים להיות חוקרים בטוחים ועצמאיים.
מודל שימוש במונחי חיפוש שמתאימים לשאלת המחקר שלך
דגים כיצד לפצל שאלה למחקר וליצור רשימת מילות מפתח. הסבר מדוע מילות מפתח ספציפיות ורלוונטיות מייצרות תוצאות טובות יותר. בקש מהתלמידים לתרגל על ידי הצעת מונחי חיפוש בקול לפני חיפוש באינטרנט.
דון כיצד להעריך את אמינות האתר
הראה לתלמידים כיצד לבדוק מי פרסם מקור, מתי נוצר, והאם זה מארגון מכובד. הצב סימני אזהרה כמו פרסום מופרז או מחבר לא ברור. השתמש בדוגמאות להשוואה בין אתרים אמינים ללא אמינים.
עודד תלמידים לבדוק עובדות מול מקורות מרובים
הזכיר לתלמידים לאמת מידע על ידי בדיקת לפחות שני מקורות שונים. זה מצמצם את הסיכון לשימוש במידע לא מדויק או מוטה. הדגם תהליך זה באמצעות עובדה או אירוע לדוגמה.
בקש מהתלמידים להרהר מדוע מקור הוא ראשוני או משני
שאל את התלמידים להסביר את ההיגיון שלהם לסיווג כל מקור. עודד אותם לשתף דוגמאות ולנמק את בחירותיהם בקבוצות קטנות או בכיתה. זה מעמיק את ההבנה ומקדם חשיבה ביקורתית.
שאלות נפוצות על זיהוי מקורות
מהו מודל פרייר ללימוד מקורות ראשוניים ומשניים?
מודל פרייר הוא מארגן ויזואלי שמסייע לתלמידים להגדיר מושגים על ידי תיאור תכונותיהם, דוגמאות ולא דוגמאות. לגבי מקורות ראשוניים ומשניים, הוא מדריך את התלמידים לזהות, לסווג ולנמק אם מקור הוא ראשוני או משני, ותורם להבנה מעמיקה יותר.
איך אפשר לעזור לתלמידים להבחין בין מקורות ראשוניים למשניים?
כדי לעזור לתלמידים להבחין בין מקורות ראשוניים למשניים, השתמשו בפעילויות כמו מודל פרייר, ספקו דוגמאות אמיתיות (מכתבים, תמונות, מאמרים) ועודדו את התלמידים להסביר את ההגיון שלהם. דיון במקור, מטרה, וזמן של כל מסמך מבהיר את ההבדלים.
מהן דוגמאות למקורות ראשוניים ומשניים לשיעורי חינוך יסודי או תיכון?
מקורות ראשוניים כוללים פריטים כמו מכתב ביקסבי, תמונות מקוריות וחפצים היסטוריים. מקורות משניים יכולים להיות מאמרי מגזין, ספרי לימוד ותיאורי מוזיאונים. בחרו מקורות הרלוונטיים לנושא השיעור שלכם כדי להבטיח מעורבות מרבית.
איך משתמשים במודל פרייר בכיתה להיסטוריה או לחינוך חברתי?
בכיתת היסטוריה או חינוך חברתי, השתמש במודל פרייר על ידי כך שהתלמידים יסמנו כותרות מקורות, יגדירו אם כל מקור ראשוני או משני, יוסיפו סיבה ויצרו איור. תהליך זה מעמיק את הניתוח ותומך בלומדים ויזואליים.
מהי הערכה פורמטיבית פשוטה להבנת מקורות ראשוניים ומשניים?
הערכה פורמטיבית קלה היא להקצות תבנית פרייר בה התלמידים מסווגים קבוצת מקורות ומסבירים את ההגיון שלהם. זה מראה במהירות את ההבנה שלהם את המושג ומדגיש טעויות אפשריות.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
מקורות ראשוניים ומשניים
- Today in 1941 - Pearl Harbor Attack • KurtClark • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
