סקירה כללית על הפעילות
בפעילות זו התלמידים ייצרו ציר זמן המדגים את הבנתם כיצד השתנו רעיונות לגבי חשמל. זו דרך נהדרת להסתכל על האופן שבו השיטה המדעית עובדת בעולם האמיתי. אתה יכול להדגיש כיצד מדע זקוק למדענים לעבוד בשיתוף פעולה כדי לחלוק ממצאים להמשך הבנה אנושית וכן כיצד תגליות מדעיות יכולות להועיל ישירות למין האנושי ולהוביל להמצאות חשובות. על התלמידים לשאוף לבחור לפחות שישה מתורמים אלה שיכללו בציר הזמן שלהם.
אנשים חשובים בתולדות החשמל
- תאלי מילטוס (624-546 לפני הספירה)
- ויליאם גילברט (1544-1603)
- בנימין פרנקלין (1706-1790)
- תומאס סיבק (1770-1831)
- ג'וזף פריסטלי (1773-1804)
- הנרי קוונדיש (1731-1810)
- שארל דה קולומב (1736-1806)
- לואיג'י גלווני (1737-1798)
- אלסנדרו וולטה (1745-1827)
- אנדרה-מארי אמפר (1775-1836)
- האמפרי דייווי (1778-1829)
- ג'ורג 'אוהם (1789-1854)
- תא דניאל (1790-1845)
- מייקל פאראדיי (1971-1867)
- צ'רלס וויטסטון (1802-1875)
- ג'וזף ברבור (1828-1914)
- ג'יימס ווישמורסט (1832-1903)
- תומאס אדיסון (1847-1931)
- אלכסנדר גרהאם בל (1847-1922)
- ג'וזף ג'ון תומסון (1940-1940)
- ניקולה טסלה (1856-1943)
- וילם איינתובן (1860-1927)
- רוברט ואן דה גראף (1901-1967)
כחלופה למערך ציר הזמן, בואו לתלמידים ליצור פוסטר של ציר זמן שישלב במצגת או בהליכה בגלריה. ניתן להוסיף למטלה זו יותר מתבנית אחת כדי לתת לתלמידים המון אפשרויות ולהתאים את ההוראות בהתאם.
פעילות מורחבת
תן לסטודנטים לחקור לעומק יותר את אחד המדענים שבחרו וליצור פוסטר ביוגרפיה המפרט את חייהם ואת תרומתם החשובה למדע. התלמידים יכולים להציג את עבודותיהם בפני הכיתה במתכונת מצגת רגילה, או שניתן לתלות אותם בחדר לטיול בגלריה!
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור ציר זמן המדגים את הבנתך כיצד ומדוע רעיונות לחשמל השתנו עם הזמן
- לחץ על "התחל הקצאה".
- הוסף תאים נוספים לפי הצורך.
- בחר שישה אנשים או רגעים בתולדות המדע שאתה חושב שהם החשובים ביותר להבנת החשמל שלנו.
- כתוב כותרת ואת השנה לששת הרגעים האלה באמצעות ציר הזמן.
- המחישו את הרגע באמצעות תא בעזרת שילוב של סצינות, דמויות ופריטים.
- כתוב כמה משפטים כדי לתאר את הרגע ומדוע חשוב.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Sentences | All the cells are clearly described with details of the significance of the milestone. | All the cells are clearly described. | Some cells are described |
| Visualization | The storyboard cells clearly illustrate all five of the chosen historical moments. | The storyboard cells clearly illustrate some of the five chosen historical moments. | The storyboard cells does not clearly any of the five chosen historical moments. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
סקירה כללית על הפעילות
בפעילות זו התלמידים ייצרו ציר זמן המדגים את הבנתם כיצד השתנו רעיונות לגבי חשמל. זו דרך נהדרת להסתכל על האופן שבו השיטה המדעית עובדת בעולם האמיתי. אתה יכול להדגיש כיצד מדע זקוק למדענים לעבוד בשיתוף פעולה כדי לחלוק ממצאים להמשך הבנה אנושית וכן כיצד תגליות מדעיות יכולות להועיל ישירות למין האנושי ולהוביל להמצאות חשובות. על התלמידים לשאוף לבחור לפחות שישה מתורמים אלה שיכללו בציר הזמן שלהם.
אנשים חשובים בתולדות החשמל
- תאלי מילטוס (624-546 לפני הספירה)
- ויליאם גילברט (1544-1603)
- בנימין פרנקלין (1706-1790)
- תומאס סיבק (1770-1831)
- ג'וזף פריסטלי (1773-1804)
- הנרי קוונדיש (1731-1810)
- שארל דה קולומב (1736-1806)
- לואיג'י גלווני (1737-1798)
- אלסנדרו וולטה (1745-1827)
- אנדרה-מארי אמפר (1775-1836)
- האמפרי דייווי (1778-1829)
- ג'ורג 'אוהם (1789-1854)
- תא דניאל (1790-1845)
- מייקל פאראדיי (1971-1867)
- צ'רלס וויטסטון (1802-1875)
- ג'וזף ברבור (1828-1914)
- ג'יימס ווישמורסט (1832-1903)
- תומאס אדיסון (1847-1931)
- אלכסנדר גרהאם בל (1847-1922)
- ג'וזף ג'ון תומסון (1940-1940)
- ניקולה טסלה (1856-1943)
- וילם איינתובן (1860-1927)
- רוברט ואן דה גראף (1901-1967)
כחלופה למערך ציר הזמן, בואו לתלמידים ליצור פוסטר של ציר זמן שישלב במצגת או בהליכה בגלריה. ניתן להוסיף למטלה זו יותר מתבנית אחת כדי לתת לתלמידים המון אפשרויות ולהתאים את ההוראות בהתאם.
פעילות מורחבת
תן לסטודנטים לחקור לעומק יותר את אחד המדענים שבחרו וליצור פוסטר ביוגרפיה המפרט את חייהם ואת תרומתם החשובה למדע. התלמידים יכולים להציג את עבודותיהם בפני הכיתה במתכונת מצגת רגילה, או שניתן לתלות אותם בחדר לטיול בגלריה!
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור ציר זמן המדגים את הבנתך כיצד ומדוע רעיונות לחשמל השתנו עם הזמן
- לחץ על "התחל הקצאה".
- הוסף תאים נוספים לפי הצורך.
- בחר שישה אנשים או רגעים בתולדות המדע שאתה חושב שהם החשובים ביותר להבנת החשמל שלנו.
- כתוב כותרת ואת השנה לששת הרגעים האלה באמצעות ציר הזמן.
- המחישו את הרגע באמצעות תא בעזרת שילוב של סצינות, דמויות ופריטים.
- כתוב כמה משפטים כדי לתאר את הרגע ומדוע חשוב.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Sentences | All the cells are clearly described with details of the significance of the milestone. | All the cells are clearly described. | Some cells are described |
| Visualization | The storyboard cells clearly illustrate all five of the chosen historical moments. | The storyboard cells clearly illustrate some of the five chosen historical moments. | The storyboard cells does not clearly any of the five chosen historical moments. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
איך לעשות על אבני דרך בהיסטוריה של החשמל
ארגן סיור גלריה בכיתה להצגת קווי הזמן של החשמל של התלמידים
הפוך את הכיתה למוזיאון אינטראקטיבי על ידי הצגת פרויקטי קווי הזמן של התלמידים מסביב לחדר. הזמן את התלמידים להסתובב, לצפות בעבודות של אחרים ולהשאיר משוב חיובי על פתקים דביקים. שיטה זו מעודדת למידה מקרב ללמידה, מפתחת מיומנויות הצגה ומחגגת את מאמצי כולם!
הגדר ציפיות ברורות להשתתפות בסיור בגלריה
לפני שמתחילים, הסבר את המטרה וציפיות ההתנהגות לסיור בגלריה. הודע לתלמידים כיצד לתת משוב מכבד וממוקד וכמה זמן להקדיש לכל תצוגה.
הכן חומרים למשוב לביקורת בין תלמידים
ספק פתקים דביקים, טפסי משוב או כלים דיגיטליים לתגובות כדי שהתלמידים יוכלו להשאיר הערות מועילות בכל תחנה. זה עוזר לתלמידים לתרגל ביקורת בונה ומגביר את הביטחון של הממציאים.
הדריך את התלמידים בסיבוב בין התצוגות באופן שיטתי
ארגן את התלמידים לקבוצות קטנות והקצה להם תצוגה התחלתית. לאחר זמן מוגדר, סימן מתי לעבור. זה מוודא שכל קווי הזמן מקבלים תשומת לב וההליכה זורמת חלק.
הנחה דיון רפלקציה לאחר סיור בגלריה
אסוף את הכיתה והזמן את התלמידים לשתף במה שהשראה אותם או משהו חדש שהם למדו מקווי הזמן של החברים לכיתה. זה מחזק מושגים חשובים ומפתח תחושת קהילה.
שאלות נפוצות על אבני דרך בהיסטוריה של החשמל
מהם נקודות הציון החשובות ביותר בהיסטוריית החשמל שסטודנטים צריכים לדעת?
נקודות ציון חשובות בהיסטוריית החשמל כוללות את התגליות של תאלס מלידס, הניסויים של בנג'מין פרנקלין עם ברקים, ההמצאה של הסוללה על ידי אלסנדרו וולט והפיתוח של הנורה על ידי תומאס אדיסון. התגליות האלה עזרו לעצב את ההבנה והשימוש שלנו בחשמל כיום.
איך יכולים תלמידים ליצור ציר זמן של ההיסטוריה של החשמל בכיתה?
התלמידים יכולים ליצור ציר זמן על ידי בחירת שישה אנשים או אירועים חשובים, הוספת כותרות ושנות, איור כל רגע וכתיבת תיאורים קצרים. ניתן לעשות זאת דיגיטלית או כפוסטר להצגות או סיורי גלריה.
מי הם כמה מדענים מפתח שהיו חלק מההבנה שלנו על החשמל?
מדענים חשובים בחשמל כוללים את ויליאם גילברט, בנג'מין פרנקלין, אלסנדרו וולט, מייקל פאראדיי, ניקולה טסלה ותומאס אדיסון. כל אחד מהם גילה תגליות או המצאות חיוניות שהקדימו את המדע החשמלי.
מה היתרון בשימוש בפעילות ציר זמן ללימוד על ההיסטוריה של החשמל?
פעילות ציר זמן עוזרת לתלמידים להמחיש כיצד רעיונות מדעיים התפתחו, להבין את הטבע השיתופי של המדע ולראות כיצד תגליות מובילות להמצאות בעולם הממשי שמועילות לחברה.
מהן כמה אלטרנטיבות יצירתיות לציר זמן מסורתי ללימוד על החשמל?
אלטרנטיבות כוללות יצירת פוסטר ציר זמן לסיור בגלריה, יצירת פוסטרים ביוגרפיים של מדענים, או שימוש בתבניות מרובות כדי לתת לתלמידים אפשרויות להצגת המחקר שלהם.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
מעגלים חשמליים
- Wooden Board. • Knut Burmeister • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
