סקירה כללית על הפעילות
חשוב שלסטודנטים יהיה בסיס איתן כאשר הם לומדים על מלחמות ואיך הם משחקים בהקשר היסטורי גדול יותר. זה נכון במיוחד למלחמת צרפת והודו, שהייתה רק חלק אחד ממלחמת שבע השנים. על מנת שהתלמידים יוכלו להבין את היסודות, הם יכולים ליצור מפת עכביש המייצגת את "5 Ws" של מלחמת צרפת והודו. עבור כל "W" התלמידים יענו על השאלה המרכזית במרחב שלמטה וייצרו ייצוג של תגובותיהם. מכיוון שזה היה חלק מסכסוך גדול יותר, יש יותר משאלה אחת לכל וו. ההמשך הן שאלות אפשריות לפעילות זו:
- מי היה מעורב במלחמת צרפת והודו?
- מי היו מנהיגי מלחמת צרפת והודו?
- מה היו אזורי הסכסוך במלחמת צרפת והודו?
- מה הוביל לתחילת מלחמת צרפת והודו?
- מדוע הצליחו הבריטים להביס את הצרפתים?
- מתי נלחמה מלחמת צרפת והודו?
- היכן נלחמה המלחמה בעיקר?
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צרו ניתוח 5W למלחמת צרפת והודו: מי, מה, מתי, איפה ולמה.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- בתיבת הכותרת לכל תא, הקלד מי, מה, מתי, איפה ולמה.
- בתיאורים, השב על השאלה.
- צור תמונה עבור כל תא עם סצינות, תווים ופריטים מתאימים.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 5 Points | מתעוררים 3 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| הֶסבֵּר | התלמיד בוחר בצורה ברורה, יסודית, מדויקת ועונה על שאלות מי, מה, איפה, מתי ולמה. | התלמיד בוחר ועונה על שאלות מי, מה, איפה, מתי ולמה. חלק מהמידע ברור, יסודי ומדויק. | מי, מה, איפה, מתי ולמה שאלות ותשובות אינן שלמות, מבלבלות או לא מדויקות. |
| איורים | האיורים מייצגים את המידע הכתוב באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיורים מתייחסים למידע הכתוב, אך קשים להבנה. | האיורים אינם מתייחסים בבירור למידע הכתוב. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
| אמנות | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים לרוב. | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים במידה מסוימת. | איות, דקדוק וסימני פיסוק הם לרוב שגויים. |
סקירה כללית על הפעילות
חשוב שלסטודנטים יהיה בסיס איתן כאשר הם לומדים על מלחמות ואיך הם משחקים בהקשר היסטורי גדול יותר. זה נכון במיוחד למלחמת צרפת והודו, שהייתה רק חלק אחד ממלחמת שבע השנים. על מנת שהתלמידים יוכלו להבין את היסודות, הם יכולים ליצור מפת עכביש המייצגת את "5 Ws" של מלחמת צרפת והודו. עבור כל "W" התלמידים יענו על השאלה המרכזית במרחב שלמטה וייצרו ייצוג של תגובותיהם. מכיוון שזה היה חלק מסכסוך גדול יותר, יש יותר משאלה אחת לכל וו. ההמשך הן שאלות אפשריות לפעילות זו:
- מי היה מעורב במלחמת צרפת והודו?
- מי היו מנהיגי מלחמת צרפת והודו?
- מה היו אזורי הסכסוך במלחמת צרפת והודו?
- מה הוביל לתחילת מלחמת צרפת והודו?
- מדוע הצליחו הבריטים להביס את הצרפתים?
- מתי נלחמה מלחמת צרפת והודו?
- היכן נלחמה המלחמה בעיקר?
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צרו ניתוח 5W למלחמת צרפת והודו: מי, מה, מתי, איפה ולמה.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- בתיבת הכותרת לכל תא, הקלד מי, מה, מתי, איפה ולמה.
- בתיאורים, השב על השאלה.
- צור תמונה עבור כל תא עם סצינות, תווים ופריטים מתאימים.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 5 Points | מתעוררים 3 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| הֶסבֵּר | התלמיד בוחר בצורה ברורה, יסודית, מדויקת ועונה על שאלות מי, מה, איפה, מתי ולמה. | התלמיד בוחר ועונה על שאלות מי, מה, איפה, מתי ולמה. חלק מהמידע ברור, יסודי ומדויק. | מי, מה, איפה, מתי ולמה שאלות ותשובות אינן שלמות, מבלבלות או לא מדויקות. |
| איורים | האיורים מייצגים את המידע הכתוב באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיורים מתייחסים למידע הכתוב, אך קשים להבנה. | האיורים אינם מתייחסים בבירור למידע הכתוב. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
| אמנות | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים לרוב. | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים במידה מסוימת. | איות, דקדוק וסימני פיסוק הם לרוב שגויים. |
מה לעשות על חמשת המלחמות הצרפתיות והאינדיאניות
ארגן קו זמן של אירועים מרכזיים במלחמת צרפת והאינדיאנים
עזר לתלמידים להמחיש את הרצף של הקרבות המרכזיים, ההסכמים ונקודות המפתח כדי להעמיק את ההבנה ההיסטורית שלהם. קווי זמן מקשרים סיבה ותוצאה ומקלים על הבנת אירועים מורכבים.
בחר תאריכים ואירועים חשובים
בחר קרבות חיוניות, בריתות והסכמים שעיצבו את תוצאות המלחמה. לתעדף רגעים מרכזיים משאיר את קו הזמן ממוקד ורלוונטי לתלמידים.
הקצה לתלמידים לחקור אירועים ספציפיים
חלק את הכיתה או הקבוצה ותן לכל תלמיד או צוות אירוע לחקור. שיתוף פעולה מבטיח שכל אירוע יכוסה והתלמידים יתנסו בפיתוח מיומנויות חקר.
בקש מהתלמידים ליצור פריטי קו זמן עם תמונות
בקש מהתלמידים לכתוב סיכום קצר ולצייר או למצוא תמונה לאירוע שלהם. שילוב טקסט ותמונות תומך בסגנונות למידה שונים ומאפשר לקו הזמן להיות מושך ומעניין.
הרכב את קו הזמן כתצוגה בכיתה
סדר את הפריטים בסדר כרונולוגי על לוח מודעות או פלטפורמה דיגיטלית. הצגת קו הזמן המלא מסייעת לתלמידים להבין את התקדמות וההשפעה של המלחמה.
שאלות נפוצות על מלחמת הצרפתים והאינדיאנים חמשת המלחמות
מהם חמשת ה- Ws של מלחמת צרפת והודו?
חמשת ה- Ws של מלחמת צרפת והודו הם: מי היה מעורב, מה קרה, מתי התקיימה המלחמה, איפה היא נערכה, ו-למה היא התחילה. גישה זו מסייעת לתלמידים לפרק את העובדות המרכזיות ולהבין את הקונפליקט בהקשר.
מי נלחם במלחמת צרפת והודו?
מלחמת צרפת והודו התנהלה בין ה- בריטים ובעלי ברית קולוניאליים שלהם מול ה- צרפתים ושבטים ילידים אמריקאים שונים. כל צד קיבל תמיכה מקבוצות אינדיגניות שונות ששאפו להגן על האינטרסים שלהם.
מתי ואיפה התקיימה מלחמת צרפת והודו?
המלחמה התנהלה מ- 1754 עד 1763, בעיקר ב- צפון אמריקה. אזורי הקרב המרכזיים כללו את עמק נהר האוויה, את אזור אגם הגדולים וחלקים מקנדה.
למה התחילה מלחמת צרפת והודו?
המלחמה החלה בעקבות תחרות על טריטוריה ומשאבים בצפון אמריקה, במיוחד בעמק נהר האוויה. גם הבריטים וגם הצרפתים רצו לשלוט באדמות הרווחיות האלה, מה שהוביל לקונפליקטים ביניהם ובין תושבי ילידים.
איך תלמידים יכולים ליצור ניתוח של ה- 5 Ws על מלחמת צרפת והודו?
התלמידים יכולים ליצור מפת עכביש של 5 Ws על ידי כתיבת שאלה לכל W: מי, מה, מתי, איפה ולמה. הם עונים על כל שאלה ומוסיפים תמונות או סצנות כדי לייצג באופן חזותי את ממצאיהם ולהעמיק את ההבנה.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
מלחמת הצרפתים והאינדיאנים
- Allegheny River at Washington's Landing • Mikerhoads • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- balance scale • winnifredxoxo • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Impoundment • Nicholas_T • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Stamp of the Servite Order in Bologna, Italy, from the Convento di S. Maria dei Servi di Bologna (Conventus Fratrum Servorum Bononia) • Provenance Online Project • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- The Shot Heard 'Round the World • The National Guard • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
