סקירה כללית על הפעילות
אתרים הם כלי מצוין שיעזור לתלמידים לארגן עובדות בצורה שיטתית וחזותית. התלמידים יחקרו את איווה וישתמשו בתבנית הריקה המוצגת כדי להראות מה למדו. לאחר מכן הם ייצרו רשת בת 6 תאים הכוללת את המוטו הממלכתי, פרחים, עץ וציפורים, בירה וערים מרכזיות אחרות, אזרח מפורסם, תאריך מדינה, כינוי, ומקום תיירותי מעניין עבור איווה . ניתן להשתמש בפעילות זו כחלק מיחידת אזורים של ארצות הברית, או כחלק מיחידת מחקר אינפורמטיבית.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור רשת בת 6 תאים הכוללת את המוטו הממלכתי, פרחים, עצים וציפורים, בירה וערים מרכזיות אחרות, אזרח מפורסם, תאריך מדינה, כינוי ונקודה תיירותית מעניינת לאיווה.
הוראות סטודנטים:
- לחץ על "התחל מטלה".
- כתוב את שם המדינה בחלל האמצעי.
- צור איור המייצג כל כותרת (ערים, מוטו ממלכתי וכו ') תוך שימוש בסצינות, דמויות ופריטים מתאימים.
- כתוב סיכום קצר של כל כותרת בחלל שמתחת לאיור.
- שמור לעיתים קרובות!
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
בקיא 5 Points | מתעוררים 3 Points | התחלה 1 Points | |
---|---|---|---|
הֶסבֵּר | לכל חמשת התאים יש מידע יסודי על המדינה. התיאורים ברורים ולפחות שני משפטים. | לשלושה או ארבעה מהתאים יש מידע על המדינה. אפשר להבין את התיאורים אבל הם קצת לא ברורים. | לשני תאים או פחות יש מידע על המדינה, או שהמידע אינו מדויק. התיאורים אינם ברורים והם אינם לפחות שני משפטים. |
איורים | האיורים מייצגים את התיאורים באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיורים מתייחסים לתיאורים, אך קשים להבנה. | האיורים אינם קשורים בבירור לתיאורים. |
עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
אמנות | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים לרוב. | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים במידה מסוימת. | איות, דקדוק וסימני פיסוק הם לרוב שגויים. |
סקירה כללית על הפעילות
אתרים הם כלי מצוין שיעזור לתלמידים לארגן עובדות בצורה שיטתית וחזותית. התלמידים יחקרו את איווה וישתמשו בתבנית הריקה המוצגת כדי להראות מה למדו. לאחר מכן הם ייצרו רשת בת 6 תאים הכוללת את המוטו הממלכתי, פרחים, עץ וציפורים, בירה וערים מרכזיות אחרות, אזרח מפורסם, תאריך מדינה, כינוי, ומקום תיירותי מעניין עבור איווה . ניתן להשתמש בפעילות זו כחלק מיחידת אזורים של ארצות הברית, או כחלק מיחידת מחקר אינפורמטיבית.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור רשת בת 6 תאים הכוללת את המוטו הממלכתי, פרחים, עצים וציפורים, בירה וערים מרכזיות אחרות, אזרח מפורסם, תאריך מדינה, כינוי ונקודה תיירותית מעניינת לאיווה.
הוראות סטודנטים:
- לחץ על "התחל מטלה".
- כתוב את שם המדינה בחלל האמצעי.
- צור איור המייצג כל כותרת (ערים, מוטו ממלכתי וכו ') תוך שימוש בסצינות, דמויות ופריטים מתאימים.
- כתוב סיכום קצר של כל כותרת בחלל שמתחת לאיור.
- שמור לעיתים קרובות!
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
בקיא 5 Points | מתעוררים 3 Points | התחלה 1 Points | |
---|---|---|---|
הֶסבֵּר | לכל חמשת התאים יש מידע יסודי על המדינה. התיאורים ברורים ולפחות שני משפטים. | לשלושה או ארבעה מהתאים יש מידע על המדינה. אפשר להבין את התיאורים אבל הם קצת לא ברורים. | לשני תאים או פחות יש מידע על המדינה, או שהמידע אינו מדויק. התיאורים אינם ברורים והם אינם לפחות שני משפטים. |
איורים | האיורים מייצגים את התיאורים באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיורים מתייחסים לתיאורים, אך קשים להבנה. | האיורים אינם קשורים בבירור לתיאורים. |
עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
אמנות | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים לרוב. | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים במידה מסוימת. | איות, דקדוק וסימני פיסוק הם לרוב שגויים. |
איך לעשות עובדות ומידע על איווה
הגדר ציפיות מחקר ברורות לתלמידים
הגדר אילו מידע על איווה על התלמידים למצוא, כגון המוטו של המדינה, הפרח של המדינה, ערים מרכזיות ועוד. זה עוזר לתלמידים להישאר ממוקדים ומבטיח שהם אוספים את העובדות הרלוונטיות ביותר לאתר שלהם.
הדגם כיצד למצוא מקורות אמינים
הדגים כיצד לזהות ולהשתמש במשאבים אמינים כמו אתרי המדינה, ספרי הספרייה ומאגרי מידע חינוכיים. זה מעודד את התלמידים לפתח הרגלי מחקר חזקים ולהימנע ממידע לא מדויק.
הנחות את התלמידים לסכם את ממצאיהם
למד את התלמידים לנסח את המידע במילים שלהם ולשמור על סיכומים תמציתיים. זה עוזר לבנות הבנה ומבטיח שהם מבינים את העובדות, לא רק מעתיקים אותן.
עודד יצירתיות בעיצוב האתר
הזמן את התלמידים להשתמש בצבעים, ציורים ופריסות ייחודיות למפות העכביש שלהם. זה הופך את הפעילות למרתקת יותר ומאפשר לכל תלמיד להציג את האופי שלו.
ארגן מושב שיתוף בכיתה
ארגן זמן שבו התלמידים יציגו את הרשתות שלהם וישתפו עובדות מעניינות על איווה. זה מפתח ביטחון עצמי ומאפשר לתלמידים ללמוד זה מזה מהמחקר שלהם.
שאלות נפוצות על עובדות ומידע על איווה
איך אפשר ללמד את התלמידים על איווה באמצעות מפה עם חוטים?
כדי ללמד תלמידים על איווה עם מפה עם חוטים, תבקש מהם לכתוב "איווה" במרכז ולפרוש ל שישה תאים המכסים את המוטו של המדינה, הפרח, העץ, הציפור, הבירה והערים המרכזיות, אזרח מפורסם, תאריך הצטרפות למדינה, כינוי, ואתר תיירות מעניין. התלמידים מציירים ומסכמים כל עובדה ללמידה ויזואלית וכתובה.
מהן עובדות קלות על איווה לפעילות רשת בכיתה?
עובדות קלות על איווה עבור רשת בכיתה כוללות את הבירה (דס מוין), הפרח של המדינה (שושנה בר), העץ של המדינה (אלון), הציפור של המדינה (חוח), המוטו של המדינה (חירותינו אנו מעריכים ונשמור על זכויותינו), הכינוי (מדינת הוקי), תאריך הצטרפות (1846), איש איווה מפורסם (הרברט הובר), ומקום תיירות בולט (אתר הסרט שדה החלומות).
מה זה רשת עם 6 תאים ואיך משתמשים בה לפרויקטי מחקר על מדינות?
רשת עם 6 תאים היא מארגן גרפי עם רעיון מרכזי ושישה חלקים מחוברים. למחקר מדינה, התלמידים שמים את המדינה במרכז וממלאים כל תא בנתונים כמו מוטו, פרח, עץ, ציפור, ערים, אנשים מפורסמים, תאריך הצטרפות, כינוי, ואטרקציות תיירותיות, תוך שימוש בתמונות וסיכומים.
מה צריך לכלול בארגון גרפי של עובדות מדינת איווה לכיתות 3-6?
ארגון עובדות על מדינת איווה לכיתות 3-6 צריך לכלול את המוטו של המדינה, הפרח, העץ, הציפור, בירה והערים המרכזיות, אזרח מפורסם, תאריך הצטרפות, כינוי, ואתר תיירות ייחודי. ויזואליים וסיכומים קצרים עוזרים לתלמידים להבין ולזכור עובדות עיקריות.
איך להנחות את התלמידים לסכם עובדות מדינה לפעילות מחקר?
הנחה את התלמידים לכתוב סיכום קצר עבור כל עובדה על איווה על ידי התמקדות בפרטים חיוניים—מי, מה, מתי, איפה ולמה. עודד שימוש במשפטים פשוטים וקישור העובדות עם איורים, כדי להפוך את המידע לקל להבנה ולזיכרון.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
מדריך מדינת איווה
המלצות

"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה

"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד

"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב