סקירה כללית על הפעילות
דיון storyboards הם דרך מצוינת לקבל את התלמידים שלך מדבר על הרעיונות שלהם במדע. הם מאפשרים לתלמידים לבקר ולהעריך נקודות מבט שונות מבלי להפריע לסטודנטים אחרים. פעילות זו יכולה לשמש בתחילת הנושא כדי לעורר כל תפיסות מוטעות של תלמידים.
בתחילה, הראה לתלמידים לוח תכנון לדיון כמו זה שמתואר למטה. בקש מהם להסתכל על הבעיה בלוח התכנון של הדיון. זה מראה ארבעה תלמידים שלכולם יש מושג על הבעיה לפניהם. התלמידים צריכים לחשוב על מי הם חושבים שהוא הנכון ביותר ולהיות מוכנים להסביר מדוע האדם הנכון.
הנה כמה רעיונות אחרים להשתמש אלה storyboards הדיון בשיעורים שלך.
- התלמידים מוסיפים תא נוסף בסוף הדוגמה שנתת להם להסביר מי הם חושבים נכון ומדוע.
- התלמידים יוצרים את לוחות השיח שלהם כדי לשתף עם עמיתים בנושא הנוכחי.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
קרא את לוח התכנון של הדיון המציג ארבעה תלמידים שלכולם יש מושג לגבי הבעיה לפניהם. אתה עומד לתת את דעתך על מי אתה חושב נכון ולהסביר מדוע.
- לחץ על "השתמש בתבנית זו" מתוך ההקצאה.
- הוסף תא נוסף בסוף השורה.
- השתמש בטקסט ותמונות כדי להסביר מי לדעתך נכון ומדוע.
- שמור ושלח את המשימה. הקפד להשתמש בתפריט הנפתח כדי לשמור אותו תחת כותרת המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| מי לדעתך הוא נכון? | בחרת אדם אתה מאמין יהיה נכון הסביר מדוע. | בחרת את האדם שאתה מאמין כנכון. | לא בחרת אדם אתה מאמין כנכון. |
| עדות של מאמץ | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. | עבודה מראה כמה ראיות של מאמץ. | העבודה מראה מעט עדויות של כל מאמץ. |
סקירה כללית על הפעילות
דיון storyboards הם דרך מצוינת לקבל את התלמידים שלך מדבר על הרעיונות שלהם במדע. הם מאפשרים לתלמידים לבקר ולהעריך נקודות מבט שונות מבלי להפריע לסטודנטים אחרים. פעילות זו יכולה לשמש בתחילת הנושא כדי לעורר כל תפיסות מוטעות של תלמידים.
בתחילה, הראה לתלמידים לוח תכנון לדיון כמו זה שמתואר למטה. בקש מהם להסתכל על הבעיה בלוח התכנון של הדיון. זה מראה ארבעה תלמידים שלכולם יש מושג על הבעיה לפניהם. התלמידים צריכים לחשוב על מי הם חושבים שהוא הנכון ביותר ולהיות מוכנים להסביר מדוע האדם הנכון.
הנה כמה רעיונות אחרים להשתמש אלה storyboards הדיון בשיעורים שלך.
- התלמידים מוסיפים תא נוסף בסוף הדוגמה שנתת להם להסביר מי הם חושבים נכון ומדוע.
- התלמידים יוצרים את לוחות השיח שלהם כדי לשתף עם עמיתים בנושא הנוכחי.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
קרא את לוח התכנון של הדיון המציג ארבעה תלמידים שלכולם יש מושג לגבי הבעיה לפניהם. אתה עומד לתת את דעתך על מי אתה חושב נכון ולהסביר מדוע.
- לחץ על "השתמש בתבנית זו" מתוך ההקצאה.
- הוסף תא נוסף בסוף השורה.
- השתמש בטקסט ותמונות כדי להסביר מי לדעתך נכון ומדוע.
- שמור ושלח את המשימה. הקפד להשתמש בתפריט הנפתח כדי לשמור אותו תחת כותרת המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| מי לדעתך הוא נכון? | בחרת אדם אתה מאמין יהיה נכון הסביר מדוע. | בחרת את האדם שאתה מאמין כנכון. | לא בחרת אדם אתה מאמין כנכון. |
| עדות של מאמץ | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. | עבודה מראה כמה ראיות של מאמץ. | העבודה מראה מעט עדויות של כל מאמץ. |
איך לעשות לגבי מבוא לדיון על כוחות
איך להעריך את ההבנה של התלמיד לאחר פעילות סיפור על דיון בכוחות
בדוק את ההבנה של התלמיד על ידי סקירת תרומות הסיפור שלו והאזנה להסברים שלהם. חפש שימוש מדויק באוצר המילים, היגיון לוגי והוכחות לשליטה במושג.
השתמש בכרטיסי יציאה להערכת הלמידה
בקש מהתלמידים לכתוב תגובה קצרה על מה שלמדו או שאלה שיש להם. כרטיסי יציאה עוזרים לזהות במהירות טעויות ולתכנן את הצעדים הבאים.
קדם דיון כיתתי רפלקטיבי
הזמן את התלמידים לשתף במה שהיו מאתגרים או מפתיעים במהלך הפעילות. עידוד רפלקציה מעמיק את ההבנה ומפתח מיומנויות תקשורת.
הקצה סיכום בכתב קצר
בקש מהתלמידים לסכם את הרעיונות העיקריים על כוחות שנדונו במילים שלהם. סיכומים קצרים עוזרים לחזק מושגים מרכזיים ולחשוף הבנה אישית.
ספק משוב ממוקד על הסיפורי עלילה
תן שבחים והצעות לשיפור לכל תרומת תלמיד. משוב ממוקד תומך בצמיחה ומבהיר טעויות.
שאלות נפוצות על מבוא לדיון בכוחות
מהו תסריט דיון בשיעורי מדע?
תסריט דיון הוא כלי חזותי המסייע לתלמידים לבטא, לבקר ולעריך רעיונות מדעיים שונים. הוא מנחה את השיחה בכיתה על ידי מתן אפשרות לתלמידים להציג את נקודות המבט שלהם, להשיב לחברים ולבנות הבנה בשיתוף פעולה.
איך מורים יכולים להשתמש בתסריטים כדי להציג כוחות לתלמידים?
מורים יכולים להשתמש ב<תסריט דיון בתחילת יחידת כוחות כדי להעריך ידע קודם, לגלות אי הבנות ולעורר סקרנות. על ידי הצגת בעיה ונקודות מבט מרובות, התלמידים דנים באיזו רעיונית היא המדויקת ביותר ומבססים את ההסבר שלהם.
מהם השלבים להקמת פעילות תסריט משותף שיתופי?
להקים פעילות תסריט משותף שיתופי: אפשר שיתוף פעולה בהגדרות המשימה, הצג דוגמה לתסריט לתלמידים, תן לכל תלמיד להוסיף את הדמות והטענה שלו, והנחה את הקבוצה בדיון מכבד לאחר ההשלמה.
מהם היתרונות בשימוש בשיתוף פעולה בזמן אמת על תסריטים?
שיתוף פעולה בזמן אמת מאפשר לתלמידים לעבוד יחד על אותו תסריט, מחזק את התקשורת, החשיבה הביקורתית ועבודת הצוות. זה גם חוסך זמן ומעודד מעורבות עמוקה יותר בתוכן השיעור.
איך תסריטים לדיון יכולים לסייע בזיהוי הבנות שגויות של תלמידים במדע?
תסריטים לדיון מאפשרים לתלמידים להציג ולבחון רעיונות שונים, מה שמקל על המורים לזהות ולתקן הבנות שגויות. תלמידים יכולים להסביר ולדון במחשבות שלהם, מה שמוביל להבנה ברורה יותר של מושגי המדע.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
מבוא לכוחות
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
