עוזרי העיר והכלים שלהם: פעילות סטוריבורד לגן הילדים דלג לתוכן הראשי
https://www.test.storyboardthat.com/he/lesson-plans/למידה-בגיל-הרך-במוקד/בונים-את-עיר-העבודה-שלנו
סקירת תוכנית שיעור
תבנית והוראות כיתה
סקירת תוכנית שיעור Accordion Arrow

סקירת תוכנית שיעור


עיר פועלת כי אנשים רבים עושים עבודות שונות, וילדים בני ארבע סקרנים לגבי כולן. בפעילות הזאת ילדי הגן יוצרים סטוריבורד בן שלושה תאים על עובד אחד בעיר: מי העובד, באילו כלים הוא משתמש ואיך הוא עוזר לעיר. בעזרת מבוגר הילדים בוחרים עובד, מציבים את הדמות בסצנה של עיר ובוחרים את החפצים שמתאימים לעבודה. המבוגר כותב את מילות הילד בפתחי הכיתוב: “זה ___.” / “הוא משתמש ב___.” / “הוא עוזר לעיר בכך ש___.” הדמויות והחפצים של Storyboard That מאפשרים לילדים להראות עבודה ואת הכלים שלה בהצבעה ובחירה, עוד לפני שהם מצליחים לצייר אותם בעצמם.

בתבנית שלושה תאים בשמות מי, כלים ואיך הם עוזרים, עם סצנות של עיר לבחירה וללא דמויות מוכנות. השתמשו בה בזמן פינות בשבועות הראשונים של היחידה, לצד פינת הספרייה וההאזנה על עבודות שגורמות לעיר לפעול ולצד סניף הדואר במשחק הדמיוני. בדוגמה דוור נושא תיק דואר, נוהג במשאית דואר ומוסר חבילה. הדפיסו את הדפים המוגמרים כשלטים וכתיעוד למודל העיר של הכיתה, או שתפו כמה מהם במפגש הקהילה כדי לדבר על האופן שבו עבודות שונות קשורות זו לזו. המשיכו לצייר ולכתוב גם בפינות; הסטוריבורד הוא עוד דרך שבה ילדים יכולים להראות מה הם יודעים.


תבנית והוראות כיתה Accordion Arrow

הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)



תאריך הגשה:

מטרה: להראות עובד בעיר, את הכלים שבהם הוא משתמש ואיך הוא עוזר לעיר.

הוראות לתלמידים

  1. בחרו עובד בעיר.
  2. שימו את העובד בתא הראשון.
  3. הוסיפו את הכלים שבהם העובד משתמש.
  4. הראו איך העובד עוזר לעיר.
  5. ספרו למורה על העובד שלכם.

שיעור תוכנית הפניה


סקירת תוכנית שיעור


עיר פועלת כי אנשים רבים עושים עבודות שונות, וילדים בני ארבע סקרנים לגבי כולן. בפעילות הזאת ילדי הגן יוצרים סטוריבורד בן שלושה תאים על עובד אחד בעיר: מי העובד, באילו כלים הוא משתמש ואיך הוא עוזר לעיר. בעזרת מבוגר הילדים בוחרים עובד, מציבים את הדמות בסצנה של עיר ובוחרים את החפצים שמתאימים לעבודה. המבוגר כותב את מילות הילד בפתחי הכיתוב: “זה ___.” / “הוא משתמש ב___.” / “הוא עוזר לעיר בכך ש___.” הדמויות והחפצים של Storyboard That מאפשרים לילדים להראות עבודה ואת הכלים שלה בהצבעה ובחירה, עוד לפני שהם מצליחים לצייר אותם בעצמם.

בתבנית שלושה תאים בשמות מי, כלים ואיך הם עוזרים, עם סצנות של עיר לבחירה וללא דמויות מוכנות. השתמשו בה בזמן פינות בשבועות הראשונים של היחידה, לצד פינת הספרייה וההאזנה על עבודות שגורמות לעיר לפעול ולצד סניף הדואר במשחק הדמיוני. בדוגמה דוור נושא תיק דואר, נוהג במשאית דואר ומוסר חבילה. הדפיסו את הדפים המוגמרים כשלטים וכתיעוד למודל העיר של הכיתה, או שתפו כמה מהם במפגש הקהילה כדי לדבר על האופן שבו עבודות שונות קשורות זו לזו. המשיכו לצייר ולכתוב גם בפינות; הסטוריבורד הוא עוד דרך שבה ילדים יכולים להראות מה הם יודעים.


הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)



תאריך הגשה:

מטרה: להראות עובד בעיר, את הכלים שבהם הוא משתמש ואיך הוא עוזר לעיר.

הוראות לתלמידים

  1. בחרו עובד בעיר.
  2. שימו את העובד בתא הראשון.
  3. הוסיפו את הכלים שבהם העובד משתמש.
  4. הראו איך העובד עוזר לעיר.
  5. ספרו למורה על העובד שלכם.

שיעור תוכנית הפניה


משחקים ב“נחשו מי העובד בעיר” עם הסטוריבורדים של הכיתה

1

אספו את הסטוריבורדים המוגמרים אחרי זמן הפינות.

בחרו כמה דפים לכל משחק כדי שמעגל הבוקר יישאר קצר. השאירו אותם הפוכים, ושאלו כל ילד קודם אם אפשר להשתמש בדף שלו.

2

קראו את הרמזים בקול בלי להראות את הדף.

קראו רק את הכיתוב השני והשלישי, כמו “הוא משתמש בתיק דואר. הוא עוזר לעיר בכך שהוא מביא מכתבים.” עצרו כדי שהילדים יחשבו לפני שמישהו עונה.

3

עודדו ניחושים ובקשו נימוק.

עודדו תשובות כמו “זה דוור כי יש לו תיק דואר.” חזרו על כל נימוק בעזרת מילות העובד והכלי מאוצר המילים של היחידה.

4

גלו את הדף ותנו ליוצר לשתף.

הפכו את הסטוריבורד והזמינו את הילד שיצר אותו להצביע על כל תא ולספר על העובד, בעזרתכם בקריאת הכיתובים.

5

חברו את העובד לעבודה אחרת.

שאלו, “מי עוד בעיר שלנו צריך את העובד הזה?” הראו דף שני כדי להראות איך עבודות קשורות זו לזו, למשל דוור שמביא חבילה לחנות.

6

הציגו את הדפים ליד מודל העיר.

תלו כל סטוריבורד ליד הבניין או הרחוב המתאימים במודל של הכיתה, כך שישמש שלט שמספר למבקרים מי עובד שם.

שאלות נפוצות על פעילויות בנושא עוזרים בקהילה בגן הילדים

מהי פעילות טובה על עוזרים בקהילה לגן הילדים?

בחירה פשוטה וטובה היא סטוריבורד בן שלושה חלקים על עוזר בקהילה: מי העובד, באילו כלים הוא משתמש ואיך הוא עוזר. ילדים בני ארבע בוחרים עובד כמו דוור או כבאי, מוסיפים את הדמות והחפצים לסצנה של עיר ואומרים למבוגר מה לכתוב בכיתוב. הפעילות בונה אוצר מילים, תומכת בכתיבה מוקדמת ומשתלבת היטב בזמן פינות.

למה כדאי ללמד ילדי גן על עוזרים בקהילה ועל הכלים שלהם?

הלמידה על עובדי העיר עוזרת לילדי הגן להבין שאנשים תלויים זה בזה כדי שהשכונה תמשיך לפעול. השיחה על כלים מראה שאנשים בוחרים כלים וחומרים לפי מטרה, רעיון מוקדם חשוב במדע ובהנדסה. היא גם בונה אוצר מילים של מקצועות, נותנת לילדים מילים למה שהם רואים ברחוב שלהם ומכינה אותם למשחק תפקידים, כמו סניף דואר דמיוני.

באילו כלים של עוזרים בקהילה ילדי גן יכולים לזהות?

בחרו כלים שהילדים ראו בחיים האמיתיים: תיק דואר ומשאית דואר לדוור, צינור ומכבית לכבאי, סטטוסקופ לרופא, מטאטא לאיש ניקיון רחוב, או פטיש וקסדה לעובד בניין. התחילו בעובדים שמבקרים בגן או בשכונה כדי שהילדים יקשרו כל כלי למישהו שהם מכירים.

איך ילדים בני ארבע יכולים ליצור סטוריבורד אם הם עדיין לא יודעים לכתוב?

ילדי גן בונים סטוריבורד על ידי בחירה והצבעה. הם בוחרים סצנה, גוררים דמות ומוסיפים חפצים בזמן שמבוגר מקליד. הילד אומר את המילים והמבוגר כותב אותן בפתח כיתוב כמו “זה ___.” קריאת הכיתוב בקול רם עוזרת לילדים לחבר בין המילים שהם אומרים לבין הכתב.

איך אפשר לעזור לילדי גן לראות שעבודות בעיר קשורות זו לזו?

הציבו שניים או שלושה סטוריבורדים מוגמרים של עובדים זה לצד זה ושאלו, “מי צריך את העזרה של העובד הזה?” אופה צריך נהג משלוחים שיביא קמח, ומשפחה צריכה דוור כדי לקבל חבילה. חיבור הדפים בחוט צמר או בחצים על קיר התצוגה מקל על בני ארבע לראות ולדבר על הקשרים בין העבודות.

מהם היתרונות והחסרונות של סטוריבורד דיגיטלי לעומת ציור בגן הילדים?

סטוריבורד דיגיטלי מאפשר לילדים להראות רעיונות בבירור בעזרת דמויות, סצנות וחפצים מוכנים, מה שעוזר לילדים שעדיין בונים את המיומנויות המוטוריות העדינות שלהם. החיסרון הוא פחות תרגול של היד, ולכן השתמשו בסטוריבורד לצד ציור ולא במקומו. ילדים יכולים לצייר עובד בפינת הכתיבה, ואז לבנות את אותו עובד ב-Storyboard That ולהשוות בין השניים עם חבר.




המלצות

"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."
–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."
-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."
-מורה בכיתה ג'
https://www.test.storyboardthat.com/he/lesson-plans/למידה-בגיל-הרך-במוקד/בונים-את-עיר-העבודה-שלנו
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב